《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿
教材分析：
本單元以新聞類文章為主，有消息、報告文學(xué)、新聞評論等多種體裁。因此本單元的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生了解關(guān)于新聞的文體知識。
《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一則消息，是新聞寫作的經(jīng)典之作。這是作者于1949年4月22日用慷慨激昂的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的基本情況，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概，流露出了人民必勝、敵軍必敗的堅定信念。文章短小精悍，一氣呵成，僅用了兩百多字便對渡江戰(zhàn)役作了簡潔而不失完整的報道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。 學(xué)情分析： 初中學(xué)生還未系統(tǒng)地接觸過新聞文體，這是學(xué)生初次接觸，因此一下子想要讓學(xué)生理解掌握還有一定困難，只能是結(jié)合課文，再輔之以相關(guān)練習(xí)，逐步掌握。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：識記作者；了解消息的基本特點及相關(guān)知識。
2、過程與方法目標(biāo)：能夠正確流利地朗讀課文；能結(jié)合文體知識分析消息。
3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受人民解放軍英勇奮戰(zhàn)、氣勢如虹的英雄氣 概。
學(xué)習(xí)重難點：
了解消息的基本特點及相關(guān)知識，并能結(jié)合文體知識分析消息。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
明代學(xué)者顧憲成有言：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！蔽覀冊鯓硬拍苤捞煜率�？
二、預(yù)習(xí)檢測
�。▽W(xué)生課前完成，課上口頭檢查，對重點知識予以梳理強化）
1、結(jié)合提示介紹作者。 2、識記生字詞。 3、新聞常識填空。
三、實戰(zhàn)演練：
學(xué)習(xí)分析消息（學(xué)生結(jié)合學(xué)案自主完成，不許討論）
1、找出本文所含的“五W一H”。 設(shè)題意圖：學(xué)習(xí)分析新聞的五要素。
2、分析本文的結(jié)構(gòu)，找出文章的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。 設(shè)題意圖：了解消息結(jié)構(gòu)上的特點，并學(xué)會分析。
3、找出文中能體現(xiàn)作者感情的'句子，體會作者愛憎分明的感情。 設(shè)題意圖：感受人民解放軍英勇奮戰(zhàn)、氣勢如虹的英雄氣概。
4、指名播報新聞。
設(shè)題意圖：通過播報，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，同時也進一步體會新聞?wù)Z言簡明扼要的特點。 21教育網(wǎng)
四、趁熱打鐵
1、選擇題。（見學(xué)案）
設(shè)題意圖：檢測學(xué)生對新聞文體知識的掌握情況。因為只學(xué)了消息，學(xué)生只體會到了消息語言簡明扼要的特點，卻不知新聞文字也能追求形象生動。
2、給新聞擬標(biāo)題，概括新聞的主要內(nèi)容。
設(shè)題意圖：進一步加強學(xué)生分析概括能力的培養(yǎng)，學(xué)會提取新聞的主要信息擬標(biāo)題或?qū)憣?dǎo)語。
五、布置作業(yè)
我也當(dāng)回“無冕之王” 設(shè)題意圖：學(xué)生學(xué)寫消息，進一步體會消息的特點。
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