《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在上課之前老師先考一考大家，大家看看黑板上這個(gè)日期(2008年9月25日21時(shí)10分)對這個(gè)日期有印象嗎?你們知道那天我們中國有什么值得慶祝的大事發(fā)生嗎?回憶看看……沒有印象對吧，你們看看老師手中的這張圖片，你們想起來了嗎?
生：神舟七號﹙宇宙飛船是一種運(yùn)送宇航員到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器，它能基本保證宇航員在太空生活并進(jìn)行科學(xué)研究。﹚
師：同學(xué)們真聰明!看來你們都從圖片得到答案了，對了，2008年9月25日21時(shí)10分，我們中國成功地發(fā)射了神舟七號宇宙飛船，這是值得我們每一個(gè)中國人驕傲的事情!
同學(xué)們再看一下這張圖片，大家猜得到只是什么嗎?
生：航空**﹙航空**是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦只。它攻防兼?zhèn)洌鲬?zhàn)能力強(qiáng)，很有威懾力，備受世界海軍的器重。﹚
師：真聰明!這里還有兩幅圖，是有關(guān)神話故事的，上面的講述的是哪個(gè)神話故事呢?生：后羿射日
師：很好!這個(gè)呢?
生：嫦娥奔月
師：對了，看來同學(xué)的見識還真廣!哦，你們都知道了他們分別是什么，那么你們會讀這些字嗎?好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《識字八》(板書)一起讀一讀這個(gè)課題，請大家打開課本142頁，試著朗讀一下識字八里面的字詞，遇到不認(rèn)識的字從下面的圖片中找到，可以把拼音標(biāo)在上面，如果還有不認(rèn)識的字，就在下面打一個(gè)小“△”，老師給兩分鐘你們。好，現(xiàn)在就試著開始讀。
(2分鐘后)
二、讀課文
師：大家都讀完了嗎?那想不想聽老師讀一遍嗎?
生：想!
師：老師讀的時(shí)候，你的小手指要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了。(師讀。)現(xiàn)在有誰能像老師一樣全讀下來?可以嘗試著讀一下，有哪一位同學(xué)想來挑戰(zhàn)一下的?舉手……(鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己)別人讀的時(shí)候大家要認(rèn)真聽，看看他有沒讀錯(cuò)了，讀錯(cuò)了那些字?
師：這位同學(xué)讀完了，那他全部讀對了嗎?你們來當(dāng)當(dāng)小老師指出他那些字讀錯(cuò)了?
(請兩三個(gè)學(xué)生讀一讀)
師：嗯，讀得真不錯(cuò)!雖然有個(gè)別的字沒讀對，但是別擔(dān)心，我們一起來認(rèn)會這些字。
三、小組合作，學(xué)習(xí)生字
師：1、請同學(xué)們看黑板，跟著老師齊讀幾遍這些生字(出示本課要認(rèn)的10個(gè)生詞，字加拼音)
2、讓學(xué)生自己再拼讀兩遍
3、你覺得這些字哪些特別難記憶，誰有好方法記住?
(同學(xué)說出自己記憶的方法)
師：很好!看來同學(xué)都有自己記憶的一套方法，只要你們可以把它們認(rèn)得就可以了。
那老師讓你們幫“女”字找?guī)讉�(gè)好朋友，組成一個(gè)字，她可以找到幾個(gè)好朋友呢?還有寶蓋頭呢?
現(xiàn)在，老師給字卡片都收回去，你們在下面讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，等一下看看哪個(gè)小組讀得最好最準(zhǔn)，好嗎?
四、比賽
(過一會兒，小組比賽。)
4、現(xiàn)在比賽，全讀正確的小組并且聲音洪亮的，老師要給這一組加10分。(出示字卡，字卡顯示全部打亂順序的生字。)
5、開火車讀。
師：現(xiàn)在老師在每一組抽一列同學(xué)，你們以開火車的方式獨(dú)自卡，每個(gè)同學(xué)讀對了就給這一組加10分，不對的減10分
6、女生讀，男生讀，齊讀
五、讀詞、組詞
師：看來啊，同學(xué)們都會讀生字了，生字認(rèn)會了，就能像老師一樣正確朗讀了，那么你們可以讀課本里的詞了嗎?我們看回課本142頁，跟著老師讀一讀這些詞……學(xué)生自己齊讀幾遍
7、分組讀
師：我們再來分組賽讀一次好嗎?
8、指名讀
師：我們剛才進(jìn)行了那么激烈的比賽現(xiàn)在結(jié)果出來了，我們看那一組拿了冠軍……大家給這一組的同學(xué)一點(diǎn)掌聲好嗎?
9、組詞
師：大家掌握知識的能力可真強(qiáng)!你們不僅會認(rèn)這些生字詞了，也會讀生字詞了，更是識字的小能手，幫幫老師的果樹找到他們的果子嗎?看看誰找的又快又多?那你們能用這些生字詞組詞嗎?把組到的詞寫到黑板上
射箭射手衛(wèi)生保衛(wèi)填空嫦娥弓箭宇宙載重
(衛(wèi)星衛(wèi)生衛(wèi)士) (宇宙宇航眉宇) (航空航次航空)
(運(yùn)動運(yùn)氣運(yùn)行) (宇宙宙斯) (軍艦艦隊(duì)艦長)
師：我們一起來讀讀“衛(wèi)生的衛(wèi)，衛(wèi)星的衛(wèi)，衛(wèi)星衛(wèi)星”
奔(bēn)跑
奔
投奔(bèn)
把這些組詞寫到課本上
六、總結(jié)
1、那我們一起來讀這些詞語，你想說什么?同學(xué)之間互相交流，(嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空)
2、時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在現(xiàn)代科技大發(fā)展的今天，你有什么樣的夢想呢?下節(jié)課我們一起來探討!
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入：本節(jié)課因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校資源缺乏的原因，沒能用到多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以我改用了與生字詞相關(guān)的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，把人造衛(wèi)星，神舟七號結(jié)合神話故事后羿射日和嫦娥奔月來導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，生動有趣，另外值得一提的是用神舟七號升天的設(shè)問來作為整個(gè)課堂的調(diào)動，意想不到的是有許多學(xué)生記住了這個(gè)日期，爭先回答，肯定了我的導(dǎo)入，結(jié)合了時(shí)事和課文內(nèi)容。同時(shí)也是為了揚(yáng)長避短，打算用故事導(dǎo)入的，但是我的口頭表達(dá)能力還有待提高，不會講故事，所以放棄了，或許這個(gè)也比講故事要好，因?yàn)閳D文并茂!