二年級下冊《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)
一、引入課題，學(xué)習(xí)部分生字。
1、出示中國地圖：在我國的西北方有這么一個(gè)地方，讀(新疆)，學(xué)習(xí)“疆”，新疆有個(gè)(吐魯番市)，開火車讀，吐魯番有個(gè)好地方叫葡萄溝，示句子“新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝�！弊x。誰能換一種說法使句子意思不變?那里被稱作水果之鄉(xiāng)，小朋友想不想去那里游覽一番?
2、現(xiàn)在，就請小朋友和老師一起去游覽這個(gè)美麗的地方—葡萄溝(板書：葡萄溝，范寫生字“溝”)
二、初讀課文，了解大意。
1、 師配樂深情范讀。生交流感受：你覺得葡萄溝怎么樣?
指名學(xué)生說出感受，教師歸納：是個(gè)美麗的好地方。
三、研讀課文，美讀賞析。
1、為什么說葡萄溝是個(gè)美麗的好地方?請小朋友拿起書再去認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，做到正確流利，一邊讀可以一邊做上記號。
2、 指名讀詞語，再分小節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、 讀著，讀著，你發(fā)現(xiàn)了嗎，葡萄溝為什么稱為一個(gè)好地方?(師有意識從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，梳理)
(1) 那里出產(chǎn)水果：示句子“五月有杏子、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了�！本氉x這句話，讀出水果的多及葡萄最受人們的歡迎。教學(xué)生字“蜜”，比較“密”，形近字組詞。生拿筆，兩個(gè)生字各練寫一個(gè)，齊讀課文第一小節(jié)。
(2) 葡萄長的好，結(jié)的多，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
過渡：人們最喜愛吃葡萄，現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)⒂^葡萄園吧!
A、默讀，找出一共幾句話?
B、最喜歡哪句話就練讀哪一句，并說說你喜歡的理由。
理解“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚�！�
第一步：板畫茂密，理解茂密的枝葉像涼棚。
第二步：為什么說是綠色的涼棚?只有一個(gè)嗎?體會多
第三步：鉆進(jìn)去的感覺如何?(涼爽，涼快，舒服)
巧妙地設(shè)喻，形象地展示出葡萄生長得茂盛，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
理解“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了�！弊约壕氉x整句話，說說讀出了什么?(葡萄的品種多，葡萄成熟的美，抓重點(diǎn)詞“一大串一大串，五光十色，美麗極了”指導(dǎo)讀，通過個(gè)別讀，男女生賽讀等方法積累語句，有時(shí)間請完成課后我“我會填”中的練習(xí)。)
第一步：看圖片，加深感悟。(動手制作五光十色的葡萄，粘貼在茂密的枝葉下面。)
第二步：出示五光十色和五顏六色，在比較中悟有什么不同，體會葡萄的晶瑩剔透。
第三步：比較一大串和一大串一大串，體會葡萄結(jié)的多。
小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。(板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀)
理解維吾爾族老鄉(xiāng)的好客，可以通過表演讀加深體會。抓重點(diǎn)詞“準(zhǔn)會，吃個(gè)夠”指導(dǎo)好朗讀。生字教學(xué)融進(jìn)句子里簡單帶過。
讀詞卡：維吾爾族，什么是維吾爾?還在哪里見過“維”這個(gè)生字?(學(xué)生合作表演，教師在學(xué)生合作表演的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生朗讀好這句話。)對這么好的新疆老鄉(xiāng)，請你用一句話來稱贊他們?(板書：熱情好客)
這么好的葡萄種在(引讀第一句話)，圖片展示“梯田”。
師生合作讀課文第二小節(jié)。
小結(jié)：葡萄溝的葡萄色鮮味甜，維吾兒老鄉(xiāng)熱情好客，盛產(chǎn)這么多的葡萄到底有什么作用呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
四、課堂練習(xí)，鞏固知識。
1、 開火車認(rèn)讀詞語。
2、 生字書寫：溝，吾，密，蜜，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好密與蜜。
二年級下冊《葡萄溝》教學(xué)反思
上完本課，本人有一種成功的感覺。本課我用了兩課時(shí)，在新課前，讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，并對自己欣賞的詞、句、段進(jìn)行勾畫，有興趣的還可以作旁批。也可以以日記的形式寫一寫自己預(yù)習(xí)后的收獲，這樣能在課前解決字、詞障礙，能讓學(xué)生先知課文內(nèi)容。
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