綜合性學(xué)習(xí)《話說千古風(fēng)流人物》教案

　　活動目標：

　　1、廣泛搜集你所喜歡的古代風(fēng)流人物，并對他們進行評價。

　　2、鍛煉口語表達能力，能清楚地講述歷史人物的故事。

　　3、通過講述和評論風(fēng)流人物，樹立正確的偶像觀、英雄觀，培植理想主義信念和遠大抱負。

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，中華民族是一個歷史悠久的民族，她不僅有壯麗的美好山河，還有燦爛的中華文化，特別是在各個朝代的不斷更替中，英雄人物和仁人志士風(fēng)起云涌，層出不窮，或留下戰(zhàn)死沙場的悲壯故事，或記載著鞠躬盡瘁，死而后已的忠貞執(zhí)著，或流傳著照耀后世的畢生力作，或傳承人間的千古佳話，今天，老師給你們一個與風(fēng)流人物對話的舞臺，讓我們穿越時光的隧道，去聆聽幾千年前那些英雄人物的心聲吧!

　　教學(xué)過程：

　　一、猜人物，導(dǎo)新課

　　猜猜他是誰，知道的同學(xué)請踴躍舉手。

　　詩詞式：三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心 (諸葛亮，他是一位政治家、軍事家)

　　對聯(lián)式：盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家 (李白，他是一位詩人(文學(xué)家))

　　一軍難撼聲威遠;三字含冤忠孝全 (岳飛，他是一位軍事家)

　　二、 理解“風(fēng)流”內(nèi)涵

　　(1) 建功立業(yè)的人物。

　　(2) 有功績而又有文采的人物。

　　(3) 有才學(xué)而又不拘禮法的人物。

　　(在歷史上建立的豐功偉績，為人類社會的發(fā)展作出突出貢獻的人都可算是風(fēng)流人物。)

　　三、展示英雄排行榜——數(shù)風(fēng)流人物

　　列出十位你所崇拜的風(fēng)流人物，給他們排一下名次。

　　四、領(lǐng)略人物真風(fēng)采——說風(fēng)流人物

　　為大家介紹一位你最敬佩的歷史人物，講講他的故事，創(chuàng)造的業(yè)績。

　　五、評古論今話英雄——評風(fēng)流人物

　　選出一位典型的風(fēng)流人物進行評價，運用辯證唯物主義觀點，多角度、多層面去評價人物。

　　六、落筆千言寫英雄——寫風(fēng)流人物

　　以風(fēng)流人物為話題，寫一篇作文。