一 積累與運(yùn)用(28分)
1.閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。(8分)
泉州是歷史文化名城。古越文化□中原文化和海洋文化在這里 匯合，東西方文明兼容并蓄，留下眾多的文化遺存。巍然屹立的開元寺東西塔，已經(jīng)成為泉州悠久歷史的象征;氣宇軒昂的府文廟，體現(xiàn)“海濱鄒魯”的風(fēng)采;跨海橫江的洛陽(yáng)橋，是古代橋梁建筑史上的一座豐碑。有著“閩海蓬萊第一山”之稱的清源山，宋代道教石刻老君造像，美髯 ，慈祥可親。這吸引著國(guó)內(nèi)外游客慕名而至。
(1)請(qǐng)用正楷字體把詞語(yǔ)“海濱鄒魯”抄寫在“田”字格里。(2分)
在拼音格中寫出“軒昂”中“軒”的拼音。(1分)
(3)正確填寫文段□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�(1分)
(4)文段中兩橫線處應(yīng)該填寫的詞語(yǔ)是( )。(2分)
A.交流 飄揚(yáng) B.交融 飄逸 C.交叉 飄拂
(5)請(qǐng)把文段中劃線句子改成雙重否定句。(2分)
2.古詩(shī)文默寫。(10分)
�、僖罢Z(yǔ)有之日： ， ， 。
②大漠孤煙直， 。
�、凵膛恢鰢�(guó)恨， 。
④春蠶到死絲方盡， 。
�、轃o(wú)可奈何花落去 ， 。
⑥人有悲歡離合， ，此是古難全。但愿人長(zhǎng)久， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)
《草莓》這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜之情，抒發(fā)了對(duì)的感懷。《差半車麥秸》小說(shuō)描寫了一個(gè)名叫王啞巴、外號(hào)叫“差半車麥秸”的農(nóng)民參加游擊隊(duì)后成長(zhǎng)為一名出色的游擊隊(duì)員的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一形象表現(xiàn)了我國(guó)廣大農(nóng)民對(duì) 的依戀，對(duì) 生活的向往，展示了蘊(yùn)藏在老一代中國(guó)農(nóng)民身上無(wú)窮無(wú)盡的反抗侵略者的巨大潛力。《清兵衛(wèi)與葫蘆》本文通過(guò)記敘清兵衛(wèi)喜歡葫蘆，可是這種愛(ài)好被扼殺，后又熱衷于繪畫的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)清兵衛(wèi)的同情，批判了那種粗暴扼殺青少年個(gè)性的做法，呼吁人們要 。
4.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
閱讀下面材料，按要求答題。
【材料一】中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周l課時(shí)。
【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。(摘自“新浪網(wǎng)”)
(1)在中小學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
(2)讀了“材料二”，你有什么感想? (2分)
(3)某中學(xué)向來(lái)訪的美國(guó)孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論浯》《唐[中國(guó)教育出版網(wǎng)]詩(shī)三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語(yǔ)。(2分)
示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。
二、閱讀(62分)
�、彘喿x《愚公移山》選段，完成5-9題。(12分)
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
《愚公移山》是一篇 故事，選自《 》。(2分)
資*源%庫(kù)下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.甚矣，汝之不惠。 B.寒暑易節(jié)，始一反焉。
C.河曲智叟亡以應(yīng)。 D.子子孫孫無(wú)窮匱也。
解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
汝心之固( ) (2)何苦而不平?( )
8.翻譯下面的句子。(4分)
(1)甚矣，汝之不惠。 (2分)
(2)曾不若孀妻弱子。 (2分)
9.這段文字是全文的核心，反映了我國(guó)古代人民在人和自然關(guān)系問(wèn)題上兩種對(duì)立的觀點(diǎn)。智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為 ;而愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為 。全段說(shuō)明了智叟不智，愚公不愚。(2分)
(二)閱讀《孔乙己》選段，完成10-13題。(16分)
中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天地靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒�！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐地仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，
便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
10.選段開頭的句子是什么描寫?(1分)有什么表達(dá)效果?(2分)作用是什么?(2分)
11.“摸出四文大錢”和前文“排出九文大錢”形成鮮明對(duì)比，你認(rèn)為“摸”和“排”對(duì)刻畫孔乙己的形象有什么作用?(6分)
12.孔乙己對(duì)自己的事乃至折腿，總是不斷地爭(zhēng)辯、掩飾，甚至說(shuō)謊，這表明了他怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
13.“此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了�！币约翱滓壹骸氨阌衷谂匀说恼f(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了�！逼纷x此處，你認(rèn)為作者的目的是什么?(3分)
(三)閱讀下文，完成14--18題。(25分)
丁香賦