科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

　　(1)聚焦數字“40萬億千米”，體悟內涵。(“40萬億千米”是個很抽象的概念，非常遙遠。太陽離地球夠遠吧，坐飛機得二十幾年，不過它距地球只不過1.5億公里。40萬億是1.5億的差不多30倍，算算，坐飛機得600年哪!誰去?即使能去，又有多少人能夠去得了呢?)

　　(2)聚焦“至少”一詞，體悟內涵。(“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性，同時，“至少”是就“最少”，進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實了：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。)

　　(3)這句話采用了什么說明方法?有什么好處?(引用科學家的研究成果，還用數字來表明范圍之大，大到人類根本無法到達;這樣引用資料來說明既容易理解，又讓人信服。)

　　(4)自由讀課文第5、6、7三個自然段。

　　【設計意圖】適時補充太陽與地球的距離來說明地球離別的星球更遙遠，以及月球和火星不能居住的原因，以此說明目前人類暫時無法移居的事實。

　　(三)緊扣“感嘆”，增強“精心保護意識”

　　師：宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出了怎樣的感嘆?

　　我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。

　　(1)地球的“可愛”在哪里?“容易破碎”又表現在哪里?(地球的“可愛”，可從“遙望地球”所見到的景象，以地球為人類提供生存空間及無私奉獻自然資源等方面思考;容易“破碎”，可從“不加節(jié)制”地開采礦物資源，“隨意毀壞”“不顧后果地濫用化學品”而使可再生資源遭受破壞等方面去思考�！巴瑫r”，旨在強調地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源，可愛的地球就可能走向“破碎”。)

　　(2)宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆?(說地球“可愛”，因為她無私地奉獻資源，為人類的生存提供保障;說地球“容易破碎”就是說很容易遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災害等。這句話表現了宇航員對地球的贊美之情，同時更擔憂地球面臨的種種遭遇。)

　　(3)請看一組數據：地球母親脆弱的身軀每天還承受了哪些災難?

　　每天，地球上有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。

　　每天，地球上至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。

　　每天，地球上有55000公頃的土地變成不毛之地。

　　每天，地球上有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。

　　每天，地球上有800億噸水在悄然流失。

　　…………

　　師：想象一下，地球母親是一副怎樣的模樣?(面容憔悴，衣服破碎襤褸;滿臉愁容，傷痕累累。)

　　師：拓展閱讀薛衛(wèi)民的詩歌《地球萬歲》片段。

　　地球萬歲(節(jié)選)

　　地球的孩子，你們在做什么

　　地球把它的一切都給了我們，

　　它從來不懂自私和吝嗇，

　　總是傾其所有。

　　可是人類，

　　曾經和正在做著多少慚愧的事情

　　在共同的家園里廝殺，

　　為野心和貪欲去爭斗，

　　用刀槍去撕裂土地，

　　讓馬蹄去踐踏豐收，

　　硝煙窒息兒童的歌聲，

　　鮮血染紅清澈的河流……

　　還有：

　　無休止地砍伐森林，

　　綠葉為之顫抖;

　　把動物拎上肉案，

　　殘忍地捕殺人類的朋友;

　　無節(jié)制地侵占植物的領地，

　　坐視一個個物種滅絕;

　　還有、還有、還有……