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        人教版:《牛郎織女(一)》教案

        發(fā)布時(shí)間:2017-12-09  編輯:林儀 手機(jī)版

          一、教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解生詞意思。會(huì)用有關(guān)詞語(yǔ)造句。

          3、從語(yǔ)言文字中理解牛郎與老牛的親密關(guān)系。

          4、初步感受到民間故事的美好熏陶。

          二、教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、揭題導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)哪些民間故事?交流一下。(《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》等)

          2、我國(guó)的民間故事非常豐富,今天要學(xué)的課文就是有關(guān)《牛郎織女》的民間故事。

          二、初步感知:

          1、默讀課文,劃出生字新詞。

          2、思考課文主要講了什么內(nèi)容。

          三、檢查自學(xué)情況:

          1、朗讀生詞,正音。

          2、結(jié)合上下文或借助工具書(shū)理解生詞意思。

          3、試讀課文,要求讀得正確、通順。

          4、討論課文主要內(nèi)容。

          5、質(zhì)疑。

          四、學(xué)習(xí)課文第一段:

          1、指名朗讀第一段,交流讀懂了什么。

          2、從語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)牛郎的孤苦伶仃。

          3、有感情朗讀第一段。

          五、學(xué)習(xí)課文第二段:

          1、默讀課文,劃出這一段的中心句。

          2、討論:從哪些語(yǔ)言文字中可以體會(huì)到牛郎照看老牛很周到?說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          3、圈劃詞句,體會(huì)老牛對(duì)牛郎的親密感情。

          4、指導(dǎo)感情朗讀,體味牛郎對(duì)老牛照看周到及老牛的善解人意。

          六、布置作業(yè):

          1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生詞。

          2、朗讀2、3自然段。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、朗讀課文2、3自然段。

          2、牛郎對(duì)老牛照看周到,老牛善解人意,知恩圖報(bào),讓牛郎到湖邊的樹(shù)林去找美麗的姑娘織女,也就有了下面發(fā)生的故事。

          二、學(xué)習(xí)課文第三段:

          1、默讀第四自然段,說(shuō)說(shuō)讀后所得。

          2、有感情地朗讀老牛的話,感受在“微弱的星光下”老牛說(shuō)話的情景。

          三、學(xué)習(xí)課文第四段:

          1、各自輕聲朗讀5—7自然段,交流各自讀后所得。

          A、牛郎在湖邊的樹(shù)林里認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?

          B、織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子?

          C、聽(tīng)說(shuō)織女要留在人間,其他仙女有什么想法?

          2、默讀第五自然段,劃出描寫(xiě)織女的句子。

          “過(guò)了一會(huì)兒,-------------原來(lái)她是-----------”

          A、用“原來(lái)”練習(xí)造句。

          B、朗讀第五自然段,想象黃昏時(shí)湖邊的樹(shù)林景象。

          3、指名讀第6自然段,討論:織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子?

          A、這一段的三句話分別講了哪三層意思?

          B、課文哪些地方描寫(xiě)了牛郎“心眼好、又能吃苦”?

          C、從文中你能體會(huì)到織女的什么品格?

          4、姐妹們?yōu)槭裁炊寂宸椗挠職?

          A、朗讀第五自然段有關(guān)內(nèi)容,體會(huì)眾仙女在人間的快樂(lè)。

          B、齊讀第七自然段。

          5、質(zhì)疑。

          (1)為什么眾仙女不勸阻織女?

          四、學(xué)習(xí)課文最后一段:

          1、老?吹娇椗@稍谝黄,心情怎樣?

          2、朗讀體會(huì)。

          五、總結(jié)課文:

          1、課文講了一個(gè)什么動(dòng)人的故事?

          2、給課文劃分段落。

          A、第一段(1)寫(xiě)牛郎是個(gè)孤苦伶仃的窮孩子。

          B、第二段(2-3)寫(xiě)牛郎與老牛結(jié)下了深厚的感情。

          C、第三段(4)寫(xiě)老牛叫牛郎去找一位美麗的姑娘。

          D、第四段(5-7)寫(xiě)織女留在人間作了牛郎的妻子。

          E、第五段(8)寫(xiě)老?吹脚@膳c織女在一起很高興。

          3、根據(jù)課文主要內(nèi)容和各段大意復(fù)述課文。

          六、課外閱讀《牛郎織女(二)》