導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文《山雨》同步習(xí)題。歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解和練習(xí)。

　　一、辨字組詞。

　　搖( ) 健( )幻( )洼( )

　　謠( )鍵( )幼( )蛙( )

　　搖( )建( )蚴( )娃 ( )

　　二、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~。

　　一陣陣( ) 一縷縷( ) 一叢叢( ) 一首首( )

　　一( )音符 一( )歌謠 一( )樹(shù)葉 一( )巖石

　　三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　水淋淋、( )、　(　　　)、(　　　)、(　　　)

　　四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處。

　　1、像一首無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

　　作者將(　　　　　　)比作“無(wú)字的歌謠”。描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由(　　)及(　　　)、由(　　)及(　　　)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

　　2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲時(shí)無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

　　作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成(　　　　)，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成(　　　　　)，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成(　　　　)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山雨的(　　　　　)美。

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容天空。

　　這篇課文時(shí)按(　　　)、(　　　　)、(　　　　)的順序?qū)懮接甑�。作者通過(guò)合理而新奇的(　　　)和(　　　)，并運(yùn)用了(　　　)、(　　　)等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的(　　　　)美和(　　　　)美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的(　　　　　)之情。