導(dǎo)語：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文水平，下面是六年級《窮人》閱讀習(xí)題（精編）。歡迎同學(xué)們過來了解和練習(xí)。

　　窮 人

　　(一)

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

　　回到家里，她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想： “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受�！�…嗯，揍我一頓也好!

　　一 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的詞語。

　　忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的兩個(gè)孩子抱回來，內(nèi)心很不安定。

　　自作自受：文中指：桑娜認(rèn)為做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認(rèn)倒霉自己承受。

　　二 填空

　　1 句子中的省略號的作用時(shí)表示(省略內(nèi)容，表示桑娜當(dāng)時(shí)心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 )

　　2 通過第二段文字中桑娜的(神態(tài) )和(心理活動 )描寫，我們可以感受到(桑娜的善良和富有同情心 )。

　　3 從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有(寧可自己吃苦也要幫助別人的美好 )品質(zhì)。

　　4. 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

　　“她的心跳得很厲害”是因?yàn)閾?dān)心丈夫責(zé)怪她，還擔(dān)心自己窮苦的家庭雪上加霜_,““這樣做”是指把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家 ， “但是覺得非這樣做不可”是因?yàn)開西蒙死了，兩個(gè)孩子無人照顧，必將遭難，無法生存___。這句話生動而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種_擔(dān)心、憂慮、緊張的矛盾__的心情。

　　文中“_忐忑不安____”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。

　　5、“嗯，揍我一頓也好!”朗讀這一句話時(shí)，要讀得( C )

　　A、緩慢 B、激昂 C、短而有力

　　(二)

　　漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，(波濤洶涌 洶涌澎湃)的海浪(拍擊 打擊)著海岸，(濺 掀)起一陣陣?yán)嘶�。海上正起�?暴風(fēng) 風(fēng)暴)，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻(暖和 溫暖)而(舒服 舒適)。地掃的(干干凈凈 整整齊齊)，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上(閃閃發(fā)光 閃閃發(fā)亮)。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中(平靜 安靜)地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的(轟鳴 洶涌)和狂風(fēng)的(怒吼 呼嘯)，感到(忐忑不安 心驚肉跳)。

　　一 選詞填空

　　抱怨　埋怨

　　☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能(抱怨　)別人。

　　☆我(埋怨　)小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

　　寧可……也……　與其……不如……　盡管……還是……

　　☆桑娜一家(盡管)生活十分艱難，(還是)決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

　　☆漁夫和妻子(寧可　)自己多受些苦，(也　)要把西蒙的孩子抱回家中養(yǎng)。

　　☆桑娜覺得(與其　)看著西蒙的孩子活活餓死，(不如　)自己多受些苦，把他們抱回來。

　　二 下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。

　　(1)表明心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)。

　　(2)表示省略遞增的次數(shù)。

　　(3)表示語意的跳躍。

　　(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。

　　☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!( 　1　)

　　☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(　2 　)

　　☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?(　3　 )

　　☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……(　4　 　)

　　三 讀句子，回答問題

　　☆屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶�。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

　�、龠@個(gè)句子是_環(huán)境__描寫，在文中所起的作用是_烘托人物勤勞、善良的品質(zhì)及這個(gè)家庭生活的艱辛。___

　　(三)

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

　　1 ”“熬”字在這里是 忍受艱苦生活 的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫一家的生活以后 會很艱難，他和桑娜已經(jīng)做好了過更加貧窮的日子的準(zhǔn)備 ，從“總能”我們可以感受到漁夫的 善良、樂觀和堅(jiān)強(qiáng) 。

　　2 這段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)、語言和動作。從中我們可以看出漁夫是 淳樸善良、富有同情心 的人。

　　3 寫作訓(xùn)練 (模仿桑娜內(nèi)心獨(dú)白的寫法，仿寫) 即寫人物的心理活動，至少三句

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮：

　　這次考砸了，在回家的路上我忐忑不安：

　　(四)

　　一 填字組詞，并解釋所填的字。

　　自作自(受 )( 忐 )( 忑 )不安(心 )(驚 )肉跳

　　自( 言 )自語

　　二 用“靜”字組詞，分別填在下面的句子中。

　　1、一天晚上，他在( 幽靜 )的小路上散步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

　　2、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的( 寧靜 )。

　　3、孩子的呼吸均勻而( 平靜 )，他們睡得又香又甜。

　　4、教室里非常( 安靜 )。

　　5、遇到不順心的事，要保持頭腦( 冷靜 )。

　　三 用直線將下面感嘆詞與它所表達(dá)的意思連接起來。

　　1“哦，是你!” (E)

　　A、吃驚

　　2.“哦?什么時(shí)候? (A)

　　B、果斷

　　3.“唉!她死得好慘那!” (F)

　　C、商量

　　4、“嗯，是個(gè)問題!” (D)

　　D、憂慮

　　5、“嗯，你看怎么辦?” (C)

　　E、驚喜

　　6、“哦，我們，我們總能熬過去的!” (B)

　　F、同情