教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清文章的脈絡(luò)，知道文章在敘述寫(xiě)信的過(guò)程中，插敘了幾段回憶，并懂得回憶與當(dāng)前生活的對(duì)比作用。

　　2、感受凡卡的悲慘生活，懂得舊沙俄社會(huì)的黑暗。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通讀全文，知道課文寫(xiě)了一件什么事。

　　1、介紹時(shí)代背景，引入課文

　　《凡卡》寫(xiě)于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，于是，它創(chuàng)作了小說(shuō)――《凡卡》。這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。

　　請(qǐng)大家自己讀課文，從文章中，了解一個(gè)學(xué)徒的生活處境。

　　2、讀后交流

　　課文通過(guò)寫(xiě)一件什么事，來(lái)反映凡卡生活的悲慘?

　　(凡卡給爺爺寫(xiě)信，敘述自己的悲慘遭遇，請(qǐng)示爺爺帶他回去。)

　　二、理清寫(xiě)信的內(nèi)容，感受凡卡生活的悲慘。

　　1、分段

　　課文按寫(xiě)信的經(jīng)過(guò)，可分為幾個(gè)部分?

　　(準(zhǔn)備寫(xiě)信，寫(xiě)信，寄信)

　　2、讀準(zhǔn)備寫(xiě)信部分。

　　從這段話中，你能感受得出什么來(lái)?

　　(害怕，傷心)

　　3、讀信

　　這封信的內(nèi)容，文中是斷續(xù)出現(xiàn)的，你能找出來(lái)嗎?

　　把它合在一起讀一讀。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?

　　4、理解凡卡的悲慘遭遇。

　　凡卡為什么要離開(kāi)城市?他的悲慘遭遇集中哪個(gè)段落來(lái)寫(xiě)?默讀第8自然段，歸納一下，表現(xiàn)在哪些方面?

　　(挨打挨餓，挨凍，睡不好)

　　5、理解凡卡想離開(kāi)城市的迫切心情。

　　一個(gè)9歲的孩子，遭受這樣的虐待，他是多么想回到爺爺身邊啊!

　　他是怎樣乞求爺爺帶他回去的?你覺(jué)得哪些語(yǔ)句最會(huì)讓爺爺動(dòng)情?找出來(lái)讀一讀。

　　(是啊，這么小的孩子，多么需要爺爺?shù)谋Ｗo(hù)啊!)

　　(多么乖巧的孩子，爺爺怎么舍得扔了他呢)

　　(他多么孤獨(dú)啊，多么需要爺爺?shù)奶蹛?ài)啊)

　　(是啊!爺爺怎么舍得讓他受這樣的苦啊)

　　每一句，都會(huì)深深地刺痛爺爺?shù)男�，我想，爺爺看到這封信，一定會(huì)不顧一切地接他回去的。

　　三、讀懂插敘，感受鄉(xiāng)下生活的自在，體會(huì)其對(duì)比作用。

　　1、理解插敘的內(nèi)容。

　　凡卡，他如此向往回到爺爺身邊，他的鄉(xiāng)下生活是怎樣的呢?課文通過(guò)凡卡的回憶來(lái)寫(xiě)的。

　　凡卡回憶了哪幾件事?

　　指讀守夜、砍圣誕樹(shù)。

　　如果單獨(dú)描寫(xiě)回憶的生活，你感覺(jué)凡卡的生活如何?為什么?

　　現(xiàn)在，與凡卡城里的生活對(duì)照來(lái)看，你又有怎樣的感覺(jué)?

　　于是，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀回憶。

　　一起讀一讀。

　　四、閱讀結(jié)尾，想象凡卡的悲慘結(jié)局。

　　現(xiàn)在我們心里產(chǎn)生怎樣的愿望?

　　凡卡的心里同樣充滿了這樣的愿望。一起讀一讀凡卡寫(xiě)完信后的表現(xiàn)。

　　這樣的愿望，能實(shí)現(xiàn)嗎?

　　五、拓展想象。

　　凡卡的夢(mèng)終究是要醒來(lái)的，他的結(jié)局會(huì)是怎樣呢?請(qǐng)大家展開(kāi)想象，把它寫(xiě)下來(lái)。