《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、能復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3、能把這個(gè)故事講給別人聽。

　　4、能懂得故事里所蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件1套。

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀課文。

　　請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，讀完后想一想，這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容。

　　試著把故事內(nèi)容復(fù)述一下。先自已復(fù)述一遍，然后復(fù)述給同桌聽。

　　二、品讀課文。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀課文，在你感受最深的地方認(rèn)真寫好批注，等一會(huì)我們交流。

　　三、講述故事。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)趶?fù)述課文的基礎(chǔ)上，再加進(jìn)自己合理的想象，把這個(gè)故事講給別人聽。先自己講一遍，然后講給同桌聽。可以一個(gè)人單獨(dú)講，也可以幾個(gè)人合作講。

　　四、拓展閱讀

　　《一個(gè)小村莊的故事》，短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，它向人類敲響了警鐘：如果再不保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，那我們將自食其果，自我毀滅。

　　21世紀(jì)，人類面臨許多環(huán)境問題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面這則材料，讀后說說你的感受。

　　五、環(huán)保行動(dòng)。

　　俗話說，心動(dòng)不如行動(dòng)。面對(duì)如此怵目驚心的環(huán)保問題，我們小學(xué)生能做什么呢?

　　《一個(gè)小村莊的故事》教案設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，學(xué)習(xí)“斧、蓋、造……”等16個(gè)生字。

　　2、能夠聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞、句子的意思，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　3、有感情的朗讀課文，明白環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解全文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一句話。

　　課前準(zhǔn)備：老師：多媒體課件。

　　學(xué)生：收集身邊有關(guān)環(huán)保的圖片和小故事。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　一、師生談話，復(fù)習(xí)檢查：課文講了一個(gè)小村莊的什么故事?

　　二、再讀課文，邊讀邊想：你對(duì)課文哪個(gè)地方印象最深，想和大家說一說嗎?

　　學(xué)生交流。

　　三、把握重點(diǎn)，理解課文：

　　1、根據(jù)學(xué)生交流的感受，篩選出重點(diǎn)句子。(“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！�)

　　2、讀句子，聯(lián)系全文，自由質(zhì)疑。師生梳理出主要問題。

　　3、聯(lián)系上下文解疑。

　　(1)“什么都沒有了”指的是哪些東西沒有了?

　　(有美麗的村莊，有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西)

　　師：你能閉上眼睛想象一下這個(gè)小村莊是怎樣美麗嗎?

　　①學(xué)生交流。

　　②課件演示。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀第一段。

　　(2)是什么原因使“什么都沒有了”?

　�、賹W(xué)生結(jié)合上下文討論，探究，談出自己的觀點(diǎn)。

　�、诰毩�(xí),思考：誰家想做()，就拎起斧頭到山坡上，()。

　�、壑笇�(dǎo)讀課文相關(guān)部分。

　　四、前后聯(lián)系，探理激情：

　　(1)師創(chuàng)設(shè)情景，生前后聯(lián)系，總結(jié)升華。

　　(2)有感情地朗讀課文，邊讀邊想。

　　五、結(jié)合實(shí)際，拓展延伸：

　　(1)結(jié)合實(shí)際議一議身邊破壞環(huán)境的行為。

　　(2)為呼吁大家都來關(guān)心環(huán)境問題，我們可以怎么做?師生交流。

　　(3)課后作業(yè)：收集有關(guān)環(huán)保圖片、資料，辦一期墻報(bào)。