導(dǎo)語：下面是人教版三年級語文上冊課文《奇怪的大石頭》的同步練習(xí)，歡迎大家都來做一做，幫助鞏固自己的課堂所學(xué)知識，提高自己語文成績。

　　我會填

　　( ù) ( ì) ( ǎn)

　　著名 地質(zhì)學(xué)家 躲 閃

　　( áng) (l ) (q )

　　捉迷藏 旅行 秦 嶺 我很棒吧!

　　我會寫

　　tuī dòng yán jiū qiāo qiāo

　　kǎo chá yí jì zhèn jīng

　　火眼金睛

　　和同桌共同探討各組生字的異同，然后再組詞。

　　旅( ) 暑( ) 秦( )推( )

　　族( ) 著( ) 奏( )唯( )

　　秦( ) 震( ) 閃( )悄( )

　　泰( ) 需( ) 間( )消( )

　　模仿秀

　　孤零零( )( )( )

　　嚴(yán)嚴(yán)實實( )( )( )

　　轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去( )( )( )

　　我能選詞

　　聞名 著名

　　李四光是( )世界的地質(zhì)學(xué)家。

　　李四光是我國非常( )的地質(zhì)學(xué)家。

　　平整 平坦

　　大石頭的四周都是( )的土地。

　　經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條( )的大道從村子中間橫穿而過。

　　震驚 震動

　　李四光的研究成果( )了全世界。

　　一聲春雷( )著整個山谷。

　　課文回放

　　1.把括號填完整.

　　這么重的大石頭從( )，力量( )。它應(yīng)該( )，可它( )。

　　這段話讓你體會到了什么?請和大家交流一下，并寫下來。

　　自評

　　2.仔細(xì)體會帶點詞。

　　這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

　　后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。

　　從這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人?

　　積累窗

　　1.科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。

　　2.我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼外面的世界的。

　　3.一些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。 ----李四光

　　閱讀窗

　　“小 博 士”

　　黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士。

　　“小博士”有個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細(xì)研究�，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩!

　　黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識繪聲繪色地講給同學(xué)聽：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人;從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機(jī);從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。

　　1、把第一自然段所缺的標(biāo)點補(bǔ)上。

　　2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。

　　繪( )繪( ) 風(fēng)云( )( ) ( )學(xué)( )問

　　3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”?

　　4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧!

　　寫一寫

　　許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……

　　古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或?qū)憣憜?