導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)有利于同學(xué)們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自身語(yǔ)文水平。下面是《五彩池》課時(shí)檢測(cè)題，歡迎同學(xué)們的練習(xí)和關(guān)注。

　　第一課時(shí)檢測(cè)題

　　一、判斷下列注音正確的一組打“√”，把錯(cuò)誤的音節(jié)改在后面的括號(hào)里。

　　A.昆侖(lún) 拇(mǔ)指 舀(yǎo)水 石筍(sǔn)( )

　　B.葫蘆(lu) 沐(mù)浴 熾(zhì)熱 菠(bō)蘿 ( )

　　C.衣裳(shang) 繚(liáo)亂 矗(zhù)立 細(xì)膩(nì) ( )

　　二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的顏色 ( )的蓮花

　　( )的寶塔 ( )的山峰

　　( )的石粉 ( )的五彩池

　　( )的景象 ( )的神仙

　　第二課時(shí)檢測(cè)題

　　一、按課文內(nèi)容填空。

　　1.金黃色石粉凝成的池邊，像( )，將這些池子一個(gè)一個(gè)連接起來(lái)，圍城各種好看的形狀，有的像( )，有的像( )，有的像( )，有的( ),還有( )的、( )的、( )的……

　　2.原來(lái)池底長(zhǎng)著許多( )，它們的形狀有的像( )，有的像( )，有的像( )，有的像( )。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層( )的石粉。陽(yáng)光( )，它就像( )，顯示出( )。

　　二、本文為我們重點(diǎn)講述了五彩池的數(shù)量、( )、( )、( )、( )以及池水( )的奧秘，使我們?cè)诟袊@大自然神奇的同時(shí)，更不僅陶醉于祖國(guó)的山水美景中。

　　三、理解課文，回答問(wèn)題。

　　五彩池是怎樣形成的?聯(lián)系課文有關(guān)詞句談一談。