(1)讀課文;
(2)找出關(guān)鍵詞體會(huì);
(3)融情入境,展開想象。
(4)指點(diǎn)朗讀。
(二)學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)
用同樣的方法,分小組協(xié)作學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)討論:
1.用生動(dòng)的比喻描寫出桂林的山“奇”。
(1)看圖理解“像老人,像巨象,像駱駝,”并理解“奇峰
羅列,形態(tài)萬千”的詞意。羅列:排列。形態(tài)萬千:各有各的樣子。除了像老人、像巨象、像駱駝,還像什么?
(2)練習(xí)說話,看圖展開想象:桂林的山還像_________________。
2.同樣用生動(dòng)形象的比喻描寫桂林的山“秀”。(結(jié)合看圖解釋:翠綠的屏障。)
3.桂林的山很“險(xiǎn)”,抓“危峰兀立”,“怪石嶙峋”等詞語,領(lǐng)
會(huì)山勢(shì)之險(xiǎn)。
4.結(jié)合學(xué)習(xí)比喻句,分別說出在這些比喻句中各把什么比作什么?
5.反復(fù)誦讀課文,特別強(qiáng)調(diào)三個(gè)“啊”的變調(diào):真奇啊(ya),真秀啊(wa),真險(xiǎn)啊(na),讀出韻味。
(三)學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)
1.讀第四小節(jié)。
2.桂林的山是奇、秀、險(xiǎn),桂林的水是靜、清、綠,這么美麗的
山水融合在一起,又是一幅怎樣的景象呢?
學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞、句:“畫卷”、“連綿不斷”、“舟行碧波上,人在畫中游”。
(“畫卷”繪畫長(zhǎng)卷,一般要卷起來收藏。“連綿不斷”,接連不斷!斑B綿不斷的畫卷”,即很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫卷。從桂林到陽朔,航程83公里,沿途都是青山綠水,美不勝收,說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”,十分貼切!爸坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏巍,道出了蕩舟漓江,觀賞桂林山水是一種美的享受,充滿情趣,與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)。)
3.“舟行碧波上,人在畫中游”在全文中的作用是什么?
(開頭“桂林山水甲天下”一句照應(yīng),并有總括全文的作用。)
四、品讀抒情
1.“百里漓江,百里畫廊”,請(qǐng)你用一句話贊美桂林的山水。
2.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文
(1)在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞,一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背誦。
(2)在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,練習(xí)背誦全文。
五、作業(yè)
1.片斷練習(xí)。①讀文中寫桂林山或水的語段,體會(huì)抓特點(diǎn)寫具體的方法;②學(xué)生仿寫(可另選內(nèi)容,也可寫桂林山水風(fēng)光片中的內(nèi)容)。
2.背誦課文。
3.抄寫積累詞語。
板書設(shè)計(jì):
桂林山水甲天下
水—— 靜、清、綠 舟行碧波上
山—— 奇、秀、險(xiǎn) 人在畫中游