《兩個鐵球同時著地》教學(xué)反思一
為了更好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，語文數(shù)學(xué)應(yīng)該是開放式的教學(xué)。開放教材、開放課堂呈現(xiàn)形式，解放老師和學(xué)生，形成大語文觀�，F(xiàn)將《兩個鐵球同時著地》一課的值得推廣的好的方面總結(jié)一下：
一、開放教材
在合理安排教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師為學(xué)生留有選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
如：讓孩子們課前搜集：
1、伽利略的資料。
2、不唯書，不唯師，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人和事。
3、搜集：
物體下落速度究竟和什么有關(guān)的知識。這些信息有目的是孩子感性趣的，有的是學(xué)生的問題，也有老師的精心策劃目的是為了拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的應(yīng)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉。滲透整合中開闊視野提高語文素養(yǎng)。
二、開放課堂呈現(xiàn)形式
提倡學(xué)生用個性化的方式表達(dá)出學(xué)習(xí)結(jié)果，用不同方法理解課文，如：
1、聯(lián)系上下文。
2、抓重點詞句。
3、圖文結(jié)合
4、畫圖法。
5、引用資料
6、換位。
7、感朗讀。
8、表演等等。
尊重孩子的多元感受，讓孩子更多的直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
《兩個鐵球同時著地》教學(xué)反思二
我在教小學(xué)課程《兩個鐵球同時著地》這篇課文時，經(jīng)常激勵學(xué)生像伽利略那樣質(zhì)疑解疑，我時常這樣發(fā)問：“你們能不能學(xué)學(xué)伽利略，做做伽利略?”。
“能!”學(xué)生異口同聲地說。我接著發(fā)問：“同學(xué)們能不能談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)伽利略，做伽利略?”思考了片刻，學(xué)生翟月驀地站起來說：“既要像老師您常說的那樣，不唯師是聽，唯課本是從，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn);又要像伽利略那樣，學(xué)會創(chuàng)新性地提出疑難問題，并學(xué)會創(chuàng)新性地解決疑難問題�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。接著把她平時預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的課文中有毛病的句子提出來，并發(fā)表修改意見，讓老師同學(xué)評議。她說：“課文中‘伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了’。這個句子，‘反復(fù)’與‘許多次’，都表示試驗的次數(shù)多，意思重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。老師，您認(rèn)為是嗎?”我一愣：哎呀，你怎么提這個意想不到的問題?我便引發(fā)同學(xué)討論：“大家的看法呢?”話音剛落，學(xué)生便紛紛發(fā)表意見。有的贊同她的看法，有的卻說：“‘反復(fù)’，是從不同方面、不同角度，用不同的方式做試驗，做了一回又一回;‘許多次’，是指每回試驗做了一次又一次，意思不重復(fù)�！眱煞N矛盾的意見爭持了好久，都下不了結(jié)論。這時，她忽然轉(zhuǎn)過話題問我：“老師，這兩種意見，哪個正確?”一下把問題推到了我身上。
《兩個鐵球同時著地》教學(xué)反思三
這篇課文的難點在于理解伽利略的想法，學(xué)習(xí)他善于思考的好品質(zhì)。《新課標(biāo)》強調(diào)倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，這一難點我拋給學(xué)生讓小組自由討論尋找解決問題的途徑，事先我也以學(xué)生的角度，曾絞盡腦汁地想，也曾請教過教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，得出要理解這段話所采用的方法不外乎兩種：
1、畫圖法。
2、抓住關(guān)鍵詞。
沒想到在交流匯報時，不經(jīng)意的我看到學(xué)生思維迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，學(xué)生竟告訴我，他們小組采用列算式來理解：(10+1)>10快;10-1<10慢，這樣的理解也讓我看到了學(xué)科間的知識是相通的，這是語數(shù)學(xué)科間多么巧妙的結(jié)合啊!他們在講述過程是那樣的有條不紊，句句在理，這真是一個意想不到的收獲。更驚奇的喜悅還在后頭，黃丹丹同學(xué)告訴我：“我覺得伽利略的思考過程太復(fù)雜了，只要這樣理解既簡單又明了，同時從高處落下，10磅重的先著地，速度是1磅重的10倍，那么當(dāng)10磅重鐵球落地時，1磅重的鐵球還懸在半空中，這顯然是不可能�？梢妬喞锸慷嗟抡f的這句話是錯的。”這種理解是那樣的通俗易懂，讓我難以置信，此時此刻我深深的領(lǐng)悟到了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國。”“讓孩子生活在思考的世界里──這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中的最美好的事物�！�