小學(xué)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期《泊船瓜洲》教案
導(dǎo)語(yǔ)：《泊船瓜洲》是五年級(jí)上冊(cè)第二組的一篇課文。以下是小編為大家精心整理的小學(xué)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期《泊船瓜洲》教案，歡迎大家參考！
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)“洛、榆、畔、帳”4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洛陽(yáng)、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《泊船瓜洲》《秋思》。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋?zhuān)殚嗁Y料，邊讀邊想象的等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己 的話講述詩(shī)句的意思。
4、體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)自己感情的。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、品位詩(shī)句、背誦積累語(yǔ)言。
2、體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)自己感情的。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課古詩(shī)三首，《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》，先來(lái)學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》
2、釋題。 泊： 停船
3、知詩(shī)人：王安石，北宋詩(shī)人，祖籍江西臨川縣，因父親在江蘇南京擔(dān)任官職，后死于南京，因此他視南京為自己的第二故鄉(xiāng)，據(jù)說(shuō)這首詩(shī)是詩(shī)人從南京趕往北京做官上任的途中寫(xiě)的。
4、讀題。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、齊讀古詩(shī)
2、生根據(jù)注釋理解整首詩(shī)的大意。
3、前兩句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
●理解詩(shī)句：京口到瓜洲只有一江之隔，京口到南京也只隔著幾座山。
●體會(huì)詩(shī)情：
人在途中，心系家鄉(xiāng)
我從故鄉(xiāng)南京出發(fā)去北京，途中將船停靠瓜洲，看見(jiàn)江蘇的鎮(zhèn)江到瓜洲只有一水只隔，鎮(zhèn)江離我的家鄉(xiāng)南京只隔著幾座山而已。
(1)在交通不便的古代出門(mén)主要靠的是?走習(xí)慣了，“一水之間”“重山之隔”已經(jīng)算是很近了，雖然我現(xiàn)在離家只有“一水之間”“重山之隔”，但是我是在趕路啊，在慢慢地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)啊。(板書(shū)：人在途中，心系家鄉(xiāng))這種還沒(méi)走遠(yuǎn)就想回家的心情是(后兩句)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(春天過(guò)去了，又有再來(lái)的時(shí)候，你瞧，他把江南大地吹綠了，那么團(tuán)圓的明月呀，你什么時(shí)候才能照我回家鄉(xiāng)。)
(2)朗讀體味情感
這種還沒(méi)走遠(yuǎn)就想回家的心情，你有嗎? 送進(jìn)去 讀!
心在家鄉(xiāng)，人卻離家越來(lái)越遠(yuǎn)，這是一種南轅北轍的矛盾。 你邊讀邊體會(huì)!
就把這種想重返家鄉(xiāng)的感情寄托給象征著團(tuán)圓的明月吧! 你讀吧!
三、背誦并默寫(xiě)。
學(xué)習(xí)《秋思》
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、背誦《泊船瓜洲》。
2、北宋王安石在《泊船瓜洲》中傾訴了自己還未遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，就盼望著回家之時(shí)，于是他把自己的這中感情寄托在象征著團(tuán)圓的明月身上。今天我們要學(xué)的也是一首關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)，詩(shī)人又是看到什么想起自己的故鄉(xiāng)呢?
3、讀課題，釋題，知詩(shī)人。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、齊讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字“洛”。
2、看注釋?zhuān)?shī)句的內(nèi)容。
3、男、女生分別齊讀全詩(shī)。
三、體會(huì)詩(shī)情
1、學(xué)生試著翻譯詩(shī)前兩句。
2、體會(huì)“見(jiàn)”：請(qǐng)你閉上眼睛想想作者眼里的秋風(fēng)會(huì)是什么樣子的呢?
3、“意萬(wàn)重”：此時(shí)他最想最想對(duì)親人說(shuō)什么。
4、齊讀：復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
5、捎信的人臨出發(fā)前，你干嘛又把信拆開(kāi)來(lái)呀!
四、朗讀體味詩(shī)情
1、秋風(fēng)乍起之時(shí)，你想起了自己的故鄉(xiāng)。指名讀!
2、秋風(fēng)乍起，年關(guān)已近，對(duì)親人的思念之情說(shuō)不完，寫(xiě)不盡。男同學(xué)讀!
3、思鄉(xiāng)的季節(jié)里，擔(dān)心捎回故鄉(xiāng)的思念有遺漏，趕緊把信拆開(kāi)來(lái)看看。齊讀!
學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》
一、導(dǎo)入
1、如果說(shuō)王安石的`鄉(xiāng)愁是融欲滿目的春色之中,張籍的鄉(xiāng)愁是蕭殺的秋風(fēng)引起,那么身在邊關(guān)的戰(zhàn)士呢，他們的鄉(xiāng)愁是由什么勾起的，讓我們讀納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。
2、齊讀詩(shī)題，釋題。知詩(shī)人：納蘭性德“清代第一詞人”。
二、明大意
1、自讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)“榆、畔、帳”。
2、看注，明大意。
3、再讀古詩(shī)。
三、悟詩(shī)情
1、旅途的艱辛：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。翻山越嶺、跋山涉水的行軍旅程你體會(huì)到了什么?他們可能會(huì)遇到什么困難?身向榆關(guān)那畔行，要面臨什么?夜深千帳燈，說(shuō)明了什么，你體會(huì)到什么?
2、朗讀體會(huì)。
3、長(zhǎng)相思：夜的靜謐更加顯出了風(fēng)雪的聲音聒耳，睡夢(mèng)被無(wú)情的打斷，漫漫長(zhǎng)夜，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無(wú)。讀題!北方的風(fēng)雪勾起了邊關(guān)戰(zhàn)士的鄉(xiāng)愁，他們會(huì)想起什么?家鄉(xiāng)的溫暖、安靜、祥和。舍小家為大家，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候才能停止呢?讀題!長(zhǎng)相思，相思長(zhǎng)!齊讀全詩(shī)!
4、朗讀體會(huì)。
四、朗讀體會(huì)詩(shī)情
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