第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)圖文結(jié)合，學(xué)懂課文內(nèi)容，懂得詞義。
(二)知道小貓的錯(cuò)誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動(dòng)腦筋，把事情做壞了。
(三)能正確、流利朗讀課文，練背課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會(huì)做錯(cuò)事的道理。
(二)練背課文。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)檢查。
讀詞語(yǔ)卡片：種玉米地里花生很多他
(二)圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。
1.教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫(huà)的意思的。
2.學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)這個(gè)自然段有幾句話?講了誰(shuí)的事?
(2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學(xué)生這叫前半句話。
(3)前半句講了誰(shuí)?(農(nóng)民)把什么東西種在什么地方了?(把玉米種在地里)師述：前半句告訴我們誰(shuí)、把什么東西種在什么地方?
�、佟胺N”在這是什么意思?看圖說(shuō)一說(shuō)。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書(shū)：種
�、谵r(nóng)民把什么種在地里了?(玉米)
�、鄯N的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒，收的是玉米棒子)板書(shū)：玉米
④讀讀前半句。
(4)讀一讀后半句，想想后半句說(shuō)的是誰(shuí)?怎么樣了。(農(nóng)民到了秋天收了很多玉米)
�、俸蟀刖湔n文里有“農(nóng)民”兩個(gè)字嗎?(這是半句話，跟前半句合起來(lái)是一句話，前半句話里有誰(shuí)(農(nóng)民)就可以了，后半句是接著說(shuō)的，說(shuō)的還是他<農(nóng)民>)
�、诤蟀刖渲v的是在什么季節(jié)，誰(shuí)收到了什么。板書(shū)：收很多玉米
�、邸昂芏唷笔鞘裁匆馑�，看圖說(shuō)說(shuō)。(“很多”在圖上畫(huà)的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長(zhǎng)著許多沒(méi)有掰下來(lái)的)
師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣?
(5)讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來(lái)。
(6)練習(xí)背誦。
①根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。
這個(gè)自然段有幾句話，講的誰(shuí)把什么種在地里，到了什么時(shí)間，收了什么?這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。
�、诟鶕�(jù)板書(shū)練習(xí)背誦。
農(nóng)民種玉米收玉米
這種背誦形式比上述兩種都難一些。
3.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)指名讀課文，自讀課文。
(2)看圖，讀文，回答問(wèn)題。
�、俚�2自然段與哪兩幅圖相對(duì)應(yīng)?
�、谶@段話中有哪些詞語(yǔ)與第1自然段不相同?(“花生”與“玉米”)
�、矍鞍刖渲v了誰(shuí)?在干什么?(讀文自己說(shuō)說(shuō))在什么時(shí)間種花生?
板書(shū)：農(nóng)民種花生
④農(nóng)民怎樣種花生?(進(jìn)一步理解：“種”字)
�、莺蟀刖渲v的誰(shuí)?到了什么時(shí)間?收到了什么?
板書(shū)：到了秋天收花生
�、揶r(nóng)民怎樣收花生?(看圖說(shuō)說(shuō))
�、咦x全句話，問(wèn)：句子中的兩個(gè)“花生”各指什么說(shuō)的?(農(nóng)民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果)種的是種子，收的是果實(shí)。
�、噢r(nóng)民收的花生“很多”，看圖說(shuō)說(shuō)怎樣多?(農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒(méi)有刨出來(lái)的)
�、嶙x課文，讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。
4.練習(xí)背誦課文。
(1)第1自然段會(huì)背了，這個(gè)自然段只要把“花生”這一詞語(yǔ)換成什么就行了?
(2)自己背一背，指名背。
5.總結(jié)兩段，讀課文，回答問(wèn)題。
(1)農(nóng)民在什么時(shí)間，把什么種在地里，到了什么時(shí)間，能收到什么?
(2)農(nóng)民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”?(春種—秋收)
6.學(xué)習(xí)第3自然段。
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