高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 1

　　一、教學(xué)目標

　　了解孟子 “浩然之氣” 的基本內(nèi)涵。

　　學(xué)習(xí)孟子運用比喻、舉例、對比等方法來闡述觀點的藝術(shù)特色。

　　體會孟子關(guān)于人格塑造的思想，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：理解 “浩然之氣” 的含義及培養(yǎng)方法。

　　難點：體會孟子的論證方法和思想內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、誦讀法

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　通過講述關(guān)于孟子的故事或引用孟子的名言，引起學(xué)生對孟子思想的興趣，從而導(dǎo)入新課。

　　整體感知

　　（1）學(xué)生自主閱讀課文，初步了解文意。

　　（2）教師范讀或播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生注意字音和節(jié)奏。

　　文本研讀

　�。�1）結(jié)合注釋，逐段解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解 “浩然之氣” 的含義。

　�。�2）分析孟子是如何論證 “浩然之氣” 的培養(yǎng)及重要性的。

　　討論探究

　　組織學(xué)生分組討論以下問題：

　�、� 在現(xiàn)實生活中，如何培養(yǎng) “浩然之氣”？

　　② “浩然之氣” 與個人品德修養(yǎng)有何關(guān)系？

　　拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生思考孟子思想對當今社會的啟示。

　　總結(jié)

　　回顧本節(jié)課的`主要內(nèi)容，強調(diào) “浩然之氣” 的意義。

　　作業(yè)布置

　　（1）完成課后練習(xí)。

　　（2）寫一篇關(guān)于 “浩然之氣” 的短文。

　　五、教學(xué)反思

　　對教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足進行總結(jié)反思，以便改進教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。

　　高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　理解孟子 “浩然之氣” 的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。

　　掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式。

　　培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：理解 “浩然之氣” 的含義及培養(yǎng)方法，積累文言知識。

　　難點：理解孟子的論證思路和說理藝術(shù)。

　　三、教學(xué)方法

　　啟發(fā)式教學(xué)法、誦讀法、討論法

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　以孟子的名言或相關(guān)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　誦讀感知

　�。�1）學(xué)生自由誦讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏。

　�。�2）教師領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的情感。

　　文意理解

　�。�1）結(jié)合注釋，疏通文意，理解重點詞語和句子的含義。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生概括各段的主要內(nèi)容。

　　深入探究

　　（1）探討 “浩然之氣” 的特點和培養(yǎng)方法。

　�。�2）分析孟子是如何運用比喻、舉例等方法進行論證的`。

　　拓展討論

　　結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)?“浩然之氣” 的當代價值。

　　總結(jié)歸納

　　總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào) “浩然之氣” 的重要性。

　　作業(yè)布置

　�。�1）完成相關(guān)練習(xí)。

　　（2）寫一篇關(guān)于 “浩然之氣與當代青年” 的文章。

　　五、教學(xué)反思

　　對教學(xué)過程進行回顧和總結(jié)，反思教學(xué)效果和不足之處。

　　高中語文《我善養(yǎng)吾浩然之氣》教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　解讀 “浩然之氣” 的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　體會孟子的論辯藝術(shù)和語言特色。

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：理解 “浩然之氣” 的具體表現(xiàn)和培養(yǎng)途徑。

　　難點：理解孟子的.哲學(xué)思想和對人格塑造的觀點。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、問答法、討論法

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　通過介紹孟子的生平和思想，引出課題。

　　文本解讀

　�。�1）逐段解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解 “浩然之氣” 的含義和相關(guān)論述。

　　（2）分析文中的論證方法和邏輯關(guān)系。

　　討論交流

　　組織學(xué)生討論以下問題：

　　① 你認為 “浩然之氣” 在現(xiàn)代社會有何意義？

　　② 孟子的思想對你有哪些啟示？

　　拓展延伸

　　介紹孟子的其他思想和作品，拓寬學(xué)生的文化視野。

　　總結(jié)

　　回顧 “浩然之氣” 的要點和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　作業(yè)布置

　�。�1）撰寫一篇關(guān)于 “浩然之氣” 的短文。

　　（2）閱讀孟子的其他篇章。

　　五、教學(xué)反思

　　對教學(xué)過程進行總結(jié)和反思，以便改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。

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