三年級下冊絕招課件
絕招指一般人想象不到的手段、計策、辦法，是一篇閱讀課文。這是小編為大家整理的三年級下冊絕招課件，希望大家能夠喜歡。
三年級下冊絕招課件1
教學內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第四單元第16課《絕招》
學情分析
由于學生有著與文中孩子們相似的生活環(huán)境和生活體驗，所以學生對本課的學習一定很感興趣。再加上學生已經(jīng)具備了初步的閱讀理解能力，所以本節(jié)課讀懂課文不是難點。關(guān)鍵要引導學生理解絕招是練出來的，做任何事都要有恒心。同時，有感情地朗讀也要作為一個重點來訓練。
教材分析
本課是一篇略讀課文。課文描寫幾個小伙伴在一起比絕招的趣事。這篇課文富有童趣，文中描寫的每個人物形象都很真實、生動，讓學生產(chǎn)生親切感。文章語言生動有趣，非常適合有感情朗讀。
設(shè)計理念
本教學設(shè)計方案力求使學生通過對課文的自主朗讀，通過生生之間、師生之間的互動交流去理解故事內(nèi)容、體會人物的思想感情，并與文中人物產(chǎn)生情感上的共鳴，明白課文中所蘊含的道理：絕招是練出來的，要練有用的絕招。并進一步體會到做任何事都要有恒心，肯努力。
教學目標
知識與技能目標
1、自由讀課文，自學本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。
2、朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。
過程與方法目標
1、通過討論、自學批注的方式理解課文中的重點詞句，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
2、在學習中明白課文中的“絕招”真正指什么。
情感態(tài)度價值觀目標
通過學習、朗讀課文，激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
教學重點
理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
教學難點
懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理
課前準備
生：把自己的拿手本領(lǐng)和同學交流
師：多媒體課件（動畫和幻燈片）
教學過程
一、談話導入課題。
�。ㄒ唬⿴煟豪蠋熤滥銈兌枷矚g看動畫片，而且還知道你們喜歡誰�。◣熣f幾個學生喜歡的動畫片中的人物）
�。ǘ┠銈�?yōu)槭裁聪矚g他呀？他有什么本領(lǐng)？
�。ㄈ┥杂砂l(fā)言
（四）師：同學們，這些都是他們的絕招。我們今天學習的課文也和絕招有關(guān)（師板書課題：《絕招》，齊讀）。
�。ㄎ澹├斫庹n題。（生各抒己見后師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）
二、看動畫，了解故事內(nèi)容。
（一）播放動畫課件，學生邊看邊想：故事中講了一件什么事，都有誰，他們幾次比絕招，比了什么。
�。ǘ┥杂苫卮�，師歸納板書：
第一次 第二次
三胖 憋氣 沒有
二福 空翻 單臂倒立
小柱子 沒有 快速口算乘法
三、初讀課文，讀準字音
過渡語：剛才的故事就發(fā)生在咱們的課文中。趕快打開課本去看看吧！請你用喜歡的方式讀課文，注意把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。
�。ㄒ唬⿲W生自由讀課文。
�。ǘ┏鍪鞠铝性~語，檢查認讀情況：
憋氣 腮幫子 蔫蔫 鏟餡
攥餃子 攥得快 尷尬 撇到
下巴頦 咧開 羨慕 握拳
1、生自讀。
2、指名讀。
3、齊讀。
三、再讀課文，激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
�。ㄒ唬┱f說你最佩服誰的絕招并找出相關(guān)語句讀一讀（指導讀出小伙伴們的自信）。
（二）大家的絕招都是怎么來的呢？
1、生自由發(fā)言，師總結(jié)板書：天賦
練出來的
2、小柱子是怎么練絕招的？
提示；當小伙伴們都在玩耍時，小柱子在（ ）；
當練習遇到困難時，小柱子（ ）；
為了學得更好，小柱子還經(jīng)常去請教（ ）；
�。�1）生自由發(fā)言。
�。�2）師總結(jié)：正是有了這份努力與堅持，小柱子才練成了讓大家羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子？
3、小柱子為什么說要練有用的絕招呢？
生討論后師總結(jié)：只有有用的絕招才值得我們花時間和精力去練習。
四、指導有感情地朗讀課文。
�。ㄒ唬┨崾荆赫n文中有許多寫得很精彩的地方，尤其是描寫動作和語言的部分，我們從中可以體會到人物的思想感情。
（二）生感情朗讀自己喜歡的部分，師生共同評價。
五、小結(jié)本課
小柱子因為自己的努力，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。所以，要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練、堅持不懈。練絕招是這樣，做其它事情也需要有恒心、肯努力才能成功。
六、拓展練習
你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，感興趣的可以寫一寫。如果有條件的 話， 你也可以學一學。
三年級下冊絕招課件2
一、自主學習
1.獨立閱讀課文，借助拼音把課文讀通。
2.檢查字詞：尷尬 羨慕 腮幫子 憋氣 蔫 拇指
3.想一想課文中講了幾個小伙伴？涉及了哪幾種絕招？在課文中畫出來。
二、合作交流
1.什么是絕招？小柱子為什么要練絕招？
2.你覺得小柱子的做法怎么樣？你最佩服誰的絕招？
3.如果你是他們中的一員，你會怎么做？
4.組內(nèi)分角色讀，組內(nèi)飾演。
三、成果展示：
小組自選展示方式，根據(jù)情況民主加分。
四、精講點撥
五、拓展延伸
1.生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？
2.續(xù)編故事。（要求小組內(nèi)先說一說，動手寫一寫，匯報展示）
課 堂 達 標
※ 基礎(chǔ)鞏固
一、組詞
灑 ( ) 撥 ( ) 曠 ( ) 架 ( )
曬 ( ) 拔 ( ) 礦 ( ) 駕 ( )
二、選擇正確的讀音
1.對面的一乘（ ch é n ɡ sh è n ɡ ）轎子上坐著一個官員。
2.他包的餃子個個都露（ l ò u l ù ）了餡。
3.奶奶做飯常常調(diào)（ di à o ti á o ）換花樣。
4.老師生氣極了，瞪（ d è n ɡ d è n ）著眼珠子。
※ 內(nèi)化提升
三、仿寫人的動作。
例：三胖鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的.時間比別人長兩倍。
四、排列句子順序
( )走近一看，原來是一團廢手紙
（ ）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。
�。� ）下課了，小剛到操場上去玩。
（ ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。
�。� ）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。、
三年級下冊絕招課件3
教學目標：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
3 培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
教學難點：
激發(fā)學生努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
教課準備：
課件
課時安排：
一課時
教學過程：
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《絕招》
看了課題，你最想知道什么？
�、偈裁词墙^招？(可以通過查字典或同桌議論理解題意)
�、谕ㄟ^課題，你還理解了什么？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀通課文，讀準生字。請同學們借助拼音把課文讀通。
2 分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。
三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文
1選擇自己喜歡的方式，讀課文。
2小組討論：
�、僬n文主要講了一件什么事？
這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了！’”
�、谡n文講了誰的絕招？
三胖 → 憋氣
二福 → 空翻
小柱子 → ？
誰的絕招最絕最有用？（小柱子的絕招最有用。）
�、坌≈拥摹敖^招”引來了大家的贊嘆，大家想知道他的絕招是怎樣練成的嗎？
�。墼O(shè)計意圖］
指導學生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文。從啟發(fā)談話入手，誘導學生理解課題，激發(fā)了學生的閱讀欲望。
四、細讀課文，感悟理解，組織全班同學討論。
1 引導想象小柱子是怎樣練絕招的。
（學生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。）
�、� 小柱子為什么要練絕招？
�。ㄆ鹨蚴呛托』锇楸缺绢I(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）
�、� 他練習了什么絕招？
（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）
③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？
�。ㄐ≈拥摹敖^招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）
2 小柱子是個怎樣的孩子？
（自尊、好強、不服輸?shù)暮⒆�。�?/p>
3 找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價。
3通過對絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。
（只要勤學苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）
［設(shè)計意圖］
通過討論，進一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。指導學生在評價、交流的過程中，讓學生明白課文蘊含著的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。
五、指導有感情地朗讀課文
課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。
�。墼O(shè)計意圖］
指導學生在分角色朗讀的過程中，加深對人物形象的認識。引導學生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。
六、擴展延伸
1．引導學生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習寫一段話。
2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？
3．你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學一學。
�。墼O(shè)計意圖］
引導學生續(xù)編故事，以拓展學生的思維，訓練了學生的想象能力；引導學生練習生活談?wù)剬Α敖^招”的認識，升華了小學生的情感。引導小學生采訪周圍人物的絕招，這就把語文教學生活化了。
七、課堂練習作業(yè)
對一些重點詞語的復習，可以通過再提問的方式；對文章精彩部分的內(nèi)容回顧，同時考察學生的復述能力。
【三年級下冊絕招課件】相關(guān)文章：
人教版三年級下冊《絕招》課文12-20
小學三年級下冊課件10-24
小學三年級下冊的課件09-09
三年級下冊教學課件09-10
《絕招》三年級語文下冊教案誰有？03-24
三年級下冊《絕招》練習題04-06
人教版三年級下冊語文絕招的教案04-18
三年級語文下冊課文絕招教案11-25
人教版三年級下冊語文《絕招》教案04-01