小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文人教版課件

　　引導(dǎo)語(yǔ)：如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文人教版課件，希望對(duì)你有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的.民族自豪感。

　　2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。

　　3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。

　　2.展開(kāi)想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

　　第 一 課 時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)生自由補(bǔ)充。

　　3.老師給以肯定。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　2.學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

　　3.學(xué)生書寫。

　　三、出示圖畫，邊看邊說(shuō)

　　(1)說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?

　　(2)從圖上你還看到什么?

　　(3)小組討論，并說(shuō)說(shuō)。

　　2.出示第二幅圖

　　(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

　　(2)從圖上你看到了什么?

　　3.對(duì)照課文，讀課文。

　　(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

　　(2)聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　四、小組學(xué)習(xí)，思考

　　(1)仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來(lái)，哪些內(nèi)容沒(méi)畫出來(lái)。

　　(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?

　　五、鞏固練習(xí)

　　(1)復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　二、全班討論，理解課文內(nèi)容。

　　1.學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象。

　　2.找出描寫長(zhǎng)城樣子的一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)他的作用。

　　3.出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化?

　　4.學(xué)生發(fā)言。

　　5.齊讀第三段的課文，思考。

　　(1)一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　　(2)找出你體會(huì)最深的句子，先讀一讀再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　6.全班齊讀。

　　7.討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”?

　　三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　1.感情去朗讀課文。

　　2.談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1.指導(dǎo)朗讀。

　　2.講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō)。