10月9日，教育部考試中心下發(fā)了“2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容”。除了政治、英語(yǔ)外，其他各個(gè)學(xué)科考試模塊都有不同程度的變化，因此這一對(duì)高考具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件一經(jīng)出臺(tái)，立即引起了高三教師、考生的關(guān)注。
語(yǔ)文
多積累傳統(tǒng)文化知識(shí)
變化：在新修訂的考綱中，變化主要是增加了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”作為必考內(nèi)容，以往是選考內(nèi)容。以前90%的學(xué)校和學(xué)生都會(huì)選擇實(shí)用文本作為選考復(fù)習(xí)項(xiàng)目，現(xiàn)在增加小說(shuō)閱讀后，要求考生和教師對(duì)這部分內(nèi)容重視起來(lái)，對(duì)復(fù)習(xí)的影響大。增加中國(guó)傳統(tǒng)文化這部分，其實(shí)從2014年的高考就體現(xiàn)出來(lái)了，明年的高考可能會(huì)在古詩(shī)文中出現(xiàn)文化常識(shí)內(nèi)容，例如在詩(shī)歌中加入傳統(tǒng)節(jié)日的出處等。
應(yīng)對(duì)：在復(fù)習(xí)和日常生活中，要多關(guān)注民俗、節(jié)日等傳統(tǒng)文化，多積累這方面的知識(shí)。詩(shī)歌鑒賞方面有可能出現(xiàn)兩首詩(shī)對(duì)比鑒賞，可多做這方面的練習(xí)。
數(shù)學(xué)
訓(xùn)練一題多解注重?cái)?shù)學(xué)文化
變化：1.在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。2.刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變,主要是因?yàn)檫@部分模塊比較獨(dú)立和單一，與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系較少，體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的交叉比較難。
應(yīng)對(duì)：提高能力的要求后，要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思考方法，對(duì)習(xí)題舉一反三，一題多解，這也是未來(lái)高考數(shù)學(xué)命題的方向。解題中不斷優(yōu)化解題思路、加大思維量減少運(yùn)算量�？忌谧鲱}中，要養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，有意識(shí)地訓(xùn)練一題多解，找到最科學(xué)的方法。在數(shù)學(xué)文化方面，2016年高考題就涉及到了我國(guó)南宋著名數(shù)學(xué)家秦九韶提出的算法等，要求考生注重這方面知識(shí)的積累，注重實(shí)際應(yīng)用。
英語(yǔ)
新修訂大綱無(wú)變化
變化：英語(yǔ)大綱沒(méi)有變化，只要考生熟練掌握大綱要求的內(nèi)容，就有信心面對(duì)高考。
應(yīng)對(duì)：根據(jù)近年來(lái)的高考命題趨勢(shì)，考生平時(shí)應(yīng)該關(guān)注社會(huì)新聞時(shí)政熱點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化習(xí)俗等知識(shí)。加強(qiáng)日常生活學(xué)習(xí)常識(shí)的積累，以便于正確理解閱讀材料題設(shè)的含義。平時(shí)多積累總結(jié)考綱詞匯的多種詞義和用法，結(jié)合閱讀訓(xùn)練，增加對(duì)文章內(nèi)涵、主旨、結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度、邏輯推理的把握，注重細(xì)節(jié)理解。
化學(xué)
減少了考查內(nèi)容
變化：刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊，考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選一個(gè)模塊作答，即由原來(lái)的“4選1”變?yōu)椤?選1”。事實(shí)上，對(duì)于我們甘肅省原本實(shí)行的是“3選1”，本來(lái)就沒(méi)有“化學(xué)與生活”模塊的選考題。本次考綱修訂對(duì)化學(xué)學(xué)科而言，實(shí)際上是減少了考查內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)對(duì)今后開(kāi)展備考具有積極意義。
應(yīng)對(duì)：“化學(xué)與技術(shù)”題的刪去，必考非選擇題部分考查工藝流程題的概率將進(jìn)一步加大，要注意這部分的復(fù)習(xí)。針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，化學(xué)考題大幅度增加了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的重要地位。復(fù)習(xí)時(shí)必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如果有條件的話，要讓學(xué)生重新走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重做典型的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
物理
多學(xué)一個(gè)模塊的知識(shí)
變化：現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別是選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊。修訂后將3-5納入必修，這意味著今年高三生比去年將多學(xué)一個(gè)模塊，也就是一本書，這對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間有一定沖擊。另一方面，從難度上看，物理3-5的主要內(nèi)容是動(dòng)量，是解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的三大支柱之一。現(xiàn)在納入必考，完善了學(xué)生的知識(shí)架構(gòu)，讓其獲得更好的物理解題思維，實(shí)際上對(duì)于解決物理問(wèn)題是有幫助的。但選考模塊的調(diào)整，需要花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)追加教材，會(huì)占用學(xué)生部分復(fù)習(xí)時(shí)間。從考綱變化來(lái)看，理科生面臨的挑戰(zhàn)要大于文科生。
應(yīng)對(duì)：鑒于各學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，不建議中途改上新增模塊新課，新增模塊教學(xué)可以放在原定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃完成之后進(jìn)行。之前未選學(xué)3-5模塊的學(xué)校在進(jìn)行3-5模塊教學(xué)時(shí)，建議用時(shí)1月以上，側(cè)重動(dòng)量問(wèn)題的綜合運(yùn)用。已選學(xué)3-5模塊的學(xué)校也需加強(qiáng)動(dòng)量結(jié)合電磁學(xué)知識(shí)綜合類問(wèn)題的復(fù)習(xí)，并適應(yīng)動(dòng)量類問(wèn)題出現(xiàn)在試卷的不同位置。關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。統(tǒng)一時(shí)間發(fā)布考試大綱修訂消息對(duì)學(xué)生是公平的，高三年級(jí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生也無(wú)需過(guò)度擔(dān)憂，只要跟隨老師有條不紊地完成相關(guān)復(fù)習(xí)即可。
生物
注重最基礎(chǔ)的生命科學(xué)知識(shí)
變化：在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
應(yīng)對(duì)：根據(jù)考綱對(duì)學(xué)生能力要求的變化，生物學(xué)“新進(jìn)展”變化為生命科學(xué)“熱點(diǎn)問(wèn)題”，生物學(xué)發(fā)展史上的“重要事件”變化為生命科學(xué)的“突出成就”，在2017高考復(fù)習(xí)中要淡化生物發(fā)展史上的一些普通事件，但要對(duì)生命科學(xué)具有成就性知識(shí)加以重視，例如：細(xì)胞膜知識(shí)的細(xì)胞膜“流動(dòng)鑲嵌模型”、“通道蛋白”相關(guān)知識(shí)就是屬于“突出成就”。其他的一些研究則屬于“重要事件”，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確把握。關(guān)注2016-2017年世界范圍內(nèi)有關(guān)生命科學(xué)的熱點(diǎn)事件，將熱點(diǎn)事件中的有關(guān)生命科學(xué)的最基礎(chǔ)知識(shí)介紹給學(xué)生。
歷史
回歸課本知識(shí)的傾向明顯
變化：修訂后刪除選考模塊《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》選修模塊，影響甚微。高考命題趨勢(shì)上，在繼續(xù)重視考查歷史能力的基礎(chǔ)上，回歸課本知識(shí)的傾向明顯，注重體現(xiàn)各歷史事件之間的聯(lián)系和相互影響。
應(yīng)對(duì)：第一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，精研課本，使學(xué)生們熟悉掌握課本中知識(shí)內(nèi)容和體系，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)可以改變專題史體例，以通史體例復(fù)習(xí)，著重強(qiáng)化中外歷史事件的影像關(guān)聯(lián)以及同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的相互作用，該階段應(yīng)進(jìn)行必要的歷史知識(shí)擴(kuò)展，增強(qiáng)宏觀把握歷史發(fā)展的能力。第三輪復(fù)習(xí)以強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)踐練兵為主，解決學(xué)生答題方法和技巧問(wèn)題。加強(qiáng)閱讀分析能力，注意答題規(guī)范化、語(yǔ)言表述嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。這些環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生挑選出有價(jià)值的資料試題。
政治
內(nèi)容未變能力考核提高
變化：考試內(nèi)容沒(méi)有變化，但對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)”“描述和闡釋事務(wù)”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，進(jìn)一步明確考查要求。同時(shí)，考題會(huì)強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
應(yīng)對(duì)：通過(guò)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民最基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。能夠運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法觀察事物、分析問(wèn)題、解決矛盾。思想政治課最終教學(xué)目標(biāo)就是培育學(xué)生終身受益的思想政治素養(yǎng)，近年來(lái)的高考全國(guó)卷已經(jīng)在試題設(shè)置上更加重視學(xué)生綜合素養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值理念的考查，這對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段都提出了新的要求。
地理
考試內(nèi)容減少提高創(chuàng)新思維
變化：從2017高考地理修改的考綱來(lái)看，地理學(xué)科的選考模塊從3選1改為2選1，減少了《自然災(zāi)害與防治》模塊的復(fù)習(xí)。由于減少了一本教材的單獨(dú)復(fù)習(xí)，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)考試內(nèi)容減少了，因此，并不會(huì)帶來(lái)備考的負(fù)擔(dān)，在一定程度上說(shuō)有減負(fù)作用。
應(yīng)對(duì)：注重地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和基本能力的落實(shí)訓(xùn)練，以能力立意為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和解決地理問(wèn)題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于考生的創(chuàng)新思維有了更高的要求，要注意熱點(diǎn)聯(lián)系，避免題海戰(zhàn)術(shù)，靜心研究考綱和歷年真題。
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