時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們更新的產(chǎn)品很快，那么作為家長(zhǎng)是否想過更新你的教育觀念，是否想過和孩子一起成長(zhǎng)。是否去深入的了解孩子。是否想過你的愛傷害到孩子的心靈。下面是家庭教育中的“五過”，看看都有你嗎?

　　家長(zhǎng)過分的溺愛。獨(dú)生子女的唯一性，讓我們把全部的愛給了孩子，卻讓我們的愛泛濫成災(zāi)，愛要科學(xué)，不是一味的給予就是愛，看到鄰居家的小寶寶每天都六個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)，儼然一個(gè)公主，只要一個(gè)大人批評(píng)，就會(huì)引來五個(gè)人的攻擊，就這樣寵著，慣著，這樣養(yǎng)成孩子任性，不懂是否，自私自利等，我真的很擔(dān)心，孩子未來會(huì)是什么樣的?愛并不是慣著。

　　家長(zhǎng)過分的保護(hù)。由于獨(dú)生子女，讓家長(zhǎng)倍加小心，恐怕孩子受到一點(diǎn)傷害，可是你的保護(hù)，讓孩子不能體驗(yàn)生活，不能感知社會(huì)，成了生活的弱智，能力的失調(diào)者。班級(jí)的一個(gè)男孩子，由于家長(zhǎng)的保護(hù)過度，都初中生了，還不會(huì)生活，所有的對(duì)他來說，都是一種災(zāi)難，一些勞動(dòng)任務(wù)奶奶來替完成，你的過度保護(hù)，讓孩子生活能力得不到鍛煉，你現(xiàn)在幫助他，可是他的未來怎么去獨(dú)立。

　　家長(zhǎng)過度的干涉。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他也有自己的思想，自己的主張，除了接受你的撫育，還要自己慢慢感知社會(huì)，體驗(yàn)自己的成長(zhǎng)過程�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)干涉太多，讓孩子失去了自我，現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子活著，也讓孩子苦惱每天為大人而活，所以孩子和大人都很累。放手一些，讓孩子自己去成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)什么都想替孩子出主意，都想干涉，可是這樣我們的孩子就少了創(chuàng)造力，就做不了他自己。

　　家長(zhǎng)過度的指責(zé)。說實(shí)話，家長(zhǎng)的指責(zé)我真的無法恭維。因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方式都是走極端，心情好了，就慣著寵著，當(dāng)孩子出了一點(diǎn)問題，就是指責(zé)，一下子就把孩子數(shù)落的一無是處，讓孩子失去了自信和勇氣，你的指責(zé)就是圖自己一些心情痛快，但對(duì)孩子來說簡(jiǎn)直就是一種心靈折磨。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)就是給孩子努力的動(dòng)力。不要?jiǎng)硬粍?dòng)你就把孩子的缺點(diǎn)放在嘴上，我時(shí)常會(huì)問，你做孩子的榜樣了嗎?你在指責(zé)孩子缺點(diǎn)時(shí)，反思自己身上是否也有類似的毛病。

　　家長(zhǎng)過度的期望。我們的家長(zhǎng)都想把孩子培養(yǎng)天才，都想讓孩子實(shí)現(xiàn)自己未成的夢(mèng)想，接觸了三年的家長(zhǎng)，讓我無法忍受的是他們根本不去了解孩子，用自己的意愿來給孩子規(guī)劃未來。孩子是你的，但最主要的是孩子要做他自己，你的期望過高，造成你對(duì)孩子的滿意度低，影響你們的親子關(guān)系，讓孩子找不到成就感和滿足感，所以現(xiàn)在的孩子越來越不幸福，他們的成長(zhǎng)空間被擠壓的無法喘息。

　　孩子是我們的，但不要做我們。我們有責(zé)任教育他，做回他自己，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中找到他自己，學(xué)會(huì)生活，用你的愛喚醒孩子飛翔的夢(mèng)想。只要我們科學(xué)的愛，科學(xué)的教育，我相信每個(gè)孩子都是我們的奇跡。