青春期的孩子怎么教育
孩子進(jìn)入青春期，無論是在生理或是心理方面都會(huì)有變化發(fā)生，面對(duì)這些變化有些父母會(huì)措手不及。孩子的叛逆，孩子的小秘密讓父母很是苦惱。
青春期的孩子怎么教育
在孩子還沒有進(jìn)入青春期的時(shí)候，周圍的親友說，孩子進(jìn)入青春期后會(huì)有強(qiáng)烈的逆反心理，不僅極難溝通，更處處與家長作對(duì)，讓人不勝煩惱。怎么面對(duì)孩子的成長，兒子已經(jīng)上了初中，個(gè)頭一下子躥了起來，臉上也長滿了青春痘，青春期不可抑制地來了。在這個(gè)過程中，家長與之“斗智斗勇”，不斷修正我的教育方式，終于讓青春期不再煩惱。
“敵”進(jìn)我退，不跟孩子正面沖突
進(jìn)入青春期的孩子隨著年齡的增長，視野迅速擴(kuò)大，有了更多的思考和自主意識(shí)，對(duì)家長不再盲從，乃至開始質(zhì)疑反駁。此時(shí)，家長不能再以孩童相待，要給他們充分的成長空間。
一般來說，青春期的孩子對(duì)家長不再會(huì)言聽計(jì)從，哪怕就是一件無足輕重的小事呢，也會(huì)故意地對(duì)著干，頂著說，就是所謂的“逆反”。開始時(shí)，按照一貫的做法，跟孩子耐心講道理，沒想到孩子根本不聽，比家長還振振有詞。到后來我實(shí)在忍無可忍，用暴怒勉強(qiáng)壓制住孩子。可孩子卻無比生氣，并用不以為然的目光看著家長，弄得家長表面勝利了，內(nèi)心卻充滿了挫敗感。幾次過后，跟孩子的的關(guān)系越來越惡劣。那就換種方位教育，你說地球是方的，我就說肯定不是圓的;你說某個(gè)老師作業(yè)多真煩人，我就說是啊，讓我兒子這么累，怎么還不讓她下崗呢。如此一來孩子也覺得沒意思了，等過后再跟他探討問題，他就可以心平氣和，不再無理取鬧了。
曲意懷柔，套出孩子的秘密
進(jìn)入初中后，孩子不僅有了獨(dú)立意識(shí)，更有了自己的`秘密。他買來帶密碼的日記本，開始偷偷寫日記，也會(huì)時(shí)常關(guān)注自己的衣服發(fā)型。我問他，他自然不說，想看他日記也看不到�？晌疫�是想了解孩子的所思所想，有了曾經(jīng)碰壁的經(jīng)驗(yàn)，我決定繼續(xù)“迂回作戰(zhàn)”。
開始注意儀表，就投其所好，給他的衣裝發(fā)型提出建議，對(duì)于需要的花費(fèi)一般也都是支持，如此讓他對(duì)我不再懷有戒備，很多事情都開始跟家長商量。
與此同時(shí)，把他當(dāng)朋友一樣聊天。說起自己讀初中時(shí)，喜歡過班級(jí)里的某個(gè)男生，如何如何�？春⒆哟蟾信d趣，趁熱打鐵問他班里的情況。孩子沒有防備開始津津有味地說起他們班某個(gè)男孩喜歡某個(gè)女孩，都一一打探明白。家長可以跟孩子開玩笑，問他，你有沒有喜歡的女孩？他說：“當(dāng)然有啊�！边^了兩天假裝順口問女孩（男孩）成績?nèi)绾�。其�?shí)這種不過是小孩子的朦朧想法罷了，也就不再放在心上了。
有理有節(jié)，讓孩子心服口服
上初中后，孩子周圍的同學(xué)大部分都有手機(jī)，這時(shí)候孩子肯定也想要�？杉议L覺得沒有必要，在學(xué)校有家校通，回家有電話。說上高中再買吧，你現(xiàn)在拿個(gè)手機(jī)都沒地方放，兩天就得丟。對(duì)于孩子一度向往的名牌衣物，家長要予以了堅(jiān)決地拒絕�？梢愿⒆诱f：“首先，咱家的經(jīng)濟(jì)條件一般，另外，最重要的是你現(xiàn)在身體長得多快，花大價(jià)錢買的衣服不到一年就短了，多浪費(fèi)啊。有那錢咱們都吃了多好��！或者給你買卡通書和游戲卡也行啊�！�
走入青春期，家長教好孩子，孩子依然理解家長的。在孩子希望要做的事情上，家長會(huì)寬容讓步;在家長堅(jiān)守的原則面前，孩子亦會(huì)欣然接受。當(dāng)然青春期還沒有完全走過，前方還任重道遠(yuǎn)。但家長相信只要我們滿懷對(duì)孩子的愛，給予他們充分的信任、引領(lǐng)乃至放手，青春期一定可以波瀾不驚地安然度過，家庭的天空每一天都是晴朗和明媚的。
家長教育孩子 常見誤區(qū)羅列
1.期望虛高脫離實(shí)際
很多家長就像對(duì)股市一樣，期望虛高，不從孩子的實(shí)際出發(fā)，一味盲目跟風(fēng)、從眾，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，家長要基于孩子的實(shí)際，發(fā)揮孩子所長，讓他成為一個(gè)可能成為的人。
2.成績至上忽略身心養(yǎng)成
一些家長對(duì)孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎么都行。”育子標(biāo)準(zhǔn)的傾斜，導(dǎo)致一些學(xué)生成績雖好，卻品德欠佳。專家認(rèn)為，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會(huì)受到尊重。
4.要求孩子忽視身教
一些家長給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，自身言行卻不端，這樣的教育對(duì)孩子而言不但毫無效果，更可能誤導(dǎo)孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學(xué)習(xí)，自身首先要勤奮，無論對(duì)工作還是家庭，要有高度的責(zé)任心。
5.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦
孩子生而具有對(duì)萬物的好奇心，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問題。
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