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想成為優(yōu)秀職場人請先擺脫你的學(xué)生思維
1、不懂得工作的優(yōu)先級
學(xué)生時(shí)代因?yàn)槿蝿?wù)數(shù)量相對輕松，并且上課、作業(yè)、考試內(nèi)容都是有限以及有較長時(shí)間準(zhǔn)備的，所以很多大學(xué)生從來沒有養(yǎng)成安排工作優(yōu)先級的習(xí)慣。但是在職場中，你會發(fā)現(xiàn)自己的工作永遠(yuǎn)都做不完，并且公司不會給你太多的時(shí)間去準(zhǔn)備，有時(shí)候同一個(gè)時(shí)間段給你交代了很多任務(wù)，甚至往往超出你的處理速度。
在這種情況下，小編建議大家可以通過制作每天工作的計(jì)劃清單表格、九宮格日記等方式來區(qū)分工作的優(yōu)先級，記錄工作內(nèi)容，提高工作效率。
2、過分在意公平
在學(xué)校的時(shí)候，每個(gè)人的成績都是公平的，60分和90分同樣都能畢業(yè)，彼此之間并沒有太大的差距。但是在職場，若論公平，一定是學(xué)生思維。表現(xiàn)更好的人，一定會優(yōu)先得到升職加薪的機(jī)會。這個(gè)時(shí)候很多職場新人會覺得，我和他同時(shí)進(jìn)的公司，一樣的時(shí)間上班下班，做工作，憑什么他要先升職加薪？
很多人這樣覺得：為什么有的人跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好，奉承領(lǐng)導(dǎo)，就可以優(yōu)先升職加薪。
其實(shí)完全不是這樣的：如果你真的能夠幫領(lǐng)導(dǎo)分憂，主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的情況，必然能優(yōu)先取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，這看起來不公平，但事實(shí)就是這樣。如果你是領(lǐng)導(dǎo)層，你會在職場上去讓一個(gè)自己都不熟悉的人擔(dān)任自己的左膀右臂嗎？
所以你一定要做一個(gè)主動溝通、承擔(dān)責(zé)任的人。為領(lǐng)導(dǎo)分憂，才能有更多的機(jī)會和更高的權(quán)限。獲取權(quán)限的過程也是讓人快速成長的過程。例如領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)，一定要用自己的話再復(fù)述確認(rèn)一遍；當(dāng)出現(xiàn)第二位領(lǐng)導(dǎo)對我們發(fā)出命令時(shí)，馬上向第一位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
3、Deadline就是最大的生產(chǎn)力
很多人在學(xué)校時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，不論是作業(yè)、論文、課堂展示亦或是考試復(fù)習(xí)，不到最后一刻絕不開始行動，熬油點(diǎn)燈到前一天半夜才能搞定。竟然還有很多人，把這種行為作為一種可以炫耀的成績掛在嘴邊洋洋得意。大多數(shù)的拖延癥患者，并不是能力達(dá)不到，而是習(xí)慣性依賴Deadline。而在職場中，這無疑是一種引火上身的方式。對于交代給你的任務(wù)，如果不是因?yàn)槟芰Φ脑�，千萬不要等到最后一刻再去交卷，這樣會給上司和同事一種你出工不出力的感覺。
特別是對于一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便于上司和同事提意見和反饋，自己也可以重新進(jìn)行修改，最終提交一份比較讓大家都能滿意的版本。
大家在學(xué)習(xí)或者工作時(shí)，可以根據(jù)自己的可執(zhí)行力來制定合理的計(jì)劃表，注意計(jì)劃表不要太緊湊，應(yīng)該有一個(gè)機(jī)動時(shí)間。
4、新人，不是你不會的借口
有問題找老師請教，找同學(xué)幫忙，這在學(xué)校里是再正常不過的事情，然而很多人逐漸養(yǎng)成了依賴，變成了伸手黨。踏入職場，很多人仍然抱有這樣一種心態(tài)：我是新人，業(yè)務(wù)還不熟悉，不會是應(yīng)該的，需要人來教我。不愿意主動學(xué)習(xí)，更不想用腦思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場中，上司不是老師，同事也不是同學(xué)，誰都沒有義務(wù)教你成長。培養(yǎng)新人和養(yǎng)新人，本就是兩回事。
史蒂芬.柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中提到：高效能人士在任何環(huán)境中都應(yīng)具備的、首要的，也是最基本的習(xí)慣就是積極主動。
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