作文素材：超人同學

　　看了題目，你一定很驚奇：怎么會有“超人”同學呢？但確有其人，這個“超人”就是我們班的小?同學。他到底何處“超人”呢？別著急，聽我給你慢慢道來。

　　他效率“超人”。有一次，老師布置了十幾項作業(yè)，并要求我們在三節(jié)課內盡量完成。我們大家都埋頭苦干，教室里鴉雀無聲，沒過不久，一句吶喊打破了教室的寂靜：“我做完了！”我們大家的目光不約而同地投向了他——原來是小?同學。我想：做的也太快了吧！全班很多同學做到第三節(jié)課也沒做完。

　　他發(fā)怒“超人”。有一次，我們學了兩首古詩，老師要求我們回家要背給家長聽并簽名。第二天，很多人都忘背忘簽名了，小?和我在其中。老師罰我們將兩首古詩各抄五遍，同學們都在拼命抄，可我偷懶沒抄。后來老師可憐我們，就放我們走了，小?并不領情，憤怒得對老師吼道：“小君才抄那么點，而我們抄了那么多，為什么平等對待、一起放走？天下哪有這樣的道理？······”邊說就邊砸桌子，摔椅子，那一次他居然把三張桌子，四張椅子全砸散架了！

　　他音樂天賦“超人”。小?從小練長笛，他吹長笛時簡直和平時判若兩人，我們都不敢相信長笛能在他的.操控下發(fā)出那么美妙的樂聲。

　　怎么樣？小?確實是名副其實的“超人”同學吧！

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