課題 | 《古詩(shī)二首·別云間》 | 課型 | 新授課 | 課時(shí) | 2 | |
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) | 1.讓學(xué)生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩(shī)歌的大意?梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)朗誦和小組討論的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文的理解。 2.能夠賞析這首詩(shī)歌,品味詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處。 3.能夠正確賞析古詩(shī),領(lǐng)會(huì)文中的內(nèi)涵,理解詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情 | |||||
課 前 預(yù) 習(xí) | 學(xué) 法 指 導(dǎo) | 【品味詩(shī)詞的語(yǔ)言】 詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)詞語(yǔ)言的特點(diǎn)是含蓄、凝練、音樂(lè)感強(qiáng)、有韻味。鑒賞一首詩(shī)歌,我們應(yīng)學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言。 首先要讀,不是一般的讀,而是用腦,用心地讀,富有感情地讀,這樣就會(huì)感受到適應(yīng)思想內(nèi)容的需要而產(chǎn)生優(yōu)美的旋律,就會(huì)與作者的思想產(chǎn)生共鳴,作品的思想內(nèi)容就會(huì)從對(duì)語(yǔ)言的品味中表現(xiàn)出來(lái)。 其次,品味詩(shī)詞語(yǔ)言要了解詩(shī)詞語(yǔ)言的特點(diǎn),或者不同作者不同的語(yǔ)言風(fēng)格。 | ||||
相 關(guān) 鏈 接 | 【作者簡(jiǎn)介】 夏完淳,原名復(fù),字存古,別號(hào)靈胥,松江華亭(今上海市松江縣西部)人。生于公元1631年(明思宗崇禎四年),卒于公元1647年(清世祖順治四年)。明末少年抗清英雄,著名詩(shī)人。九歲善詞賦古文,才思敏捷,有神童之稱。其詩(shī)詞或慷慨悲壯,或凄愴哀婉,“如猿唳,如鵑啼”(謝枚如語(yǔ)),充滿了強(qiáng)烈的民族意識(shí)。著有《夏內(nèi)史集》及《玉樊堂詞》。 【背景簡(jiǎn)介】 | |||||
知 識(shí) 預(yù) 習(xí) | 一.解釋下列詞語(yǔ)。 【羈(jī)旅】長(zhǎng)久漂泊外地。 【云間】即今上海松江西部,是作者家鄉(xiāng)。順治四年(1647),他在這里被逮捕。在對(duì)故鄉(xiāng)的依戀外,詩(shī)著重地寫他抗清失敗的悲憤與至死不變的決心。 “三年”句:作者自順治二年(1645)起,參加抗清斗爭(zhēng),出入于太湖及其周圍地區(qū),至順治四年(1647),共三年。 【南冠】古代南方楚人戴的帽子,后用為囚犯的代稱。語(yǔ)出《左傳》。楚人鐘儀被俘,晉侯見(jiàn)他帶著楚國(guó)的帽子,問(wèn)左右的人“南冠而縶(栓,梱)者,誰(shuí)也?”官吏回答:\\\\\\\'鄭人所獻(xiàn)楚囚也!贝颂幹副磺灞。 “毅魄”二句:是說(shuō)死后,仍將抗清。 【靈旗】古代出征時(shí)所用的一種戰(zhàn)旗。這里指后繼者的隊(duì)伍。 【泉路】黃泉路,死路。泉,黃泉,置人死后埋葬的地穴。 【毅魄】堅(jiān)毅的魂魄。 二.說(shuō)出這首詩(shī)的大意。 三年中都是長(zhǎng)久漂泊在外地的游子,現(xiàn)在又變成了俘虜。大好山河卻使我流下無(wú)限之淚,誰(shuí)說(shuō)過(guò)天地是寬闊無(wú)邊的呢! 已經(jīng)深知為國(guó)犧牲的日子臨近了, | |||||
課 堂 探 究 | 詩(shī)作首聯(lián)敘事。其中“羈旅”一詞將詩(shī)人從父允彝、師陳子龍起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭(zhēng)生活作了高度簡(jiǎn)潔的概括。詩(shī)人起筆自敘抗清斗爭(zhēng)經(jīng)歷,似乎平靜出之,然細(xì)細(xì)咀嚼,自可讀出詩(shī)人激越翻滾的情感波瀾,自可讀出平靜的敘事之中深含著詩(shī)人滿腔辛酸與無(wú)限沉痛。 《別云間》全詩(shī)緣事抒情。敘事上,由遠(yuǎn)及近,漸次推進(jìn);感情上,由悲而烈,逐層加深。首聯(lián):寫自己抗清的經(jīng)歷和現(xiàn)在的遭遇。頷聯(lián):作者將個(gè)人的遭遇與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),表達(dá)了對(duì)清軍入侵中原的強(qiáng)烈義憤和對(duì)國(guó)家前途的深切憂慮。頸聯(lián):表明詩(shī)人就義之前的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián):表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)定的抗清斗志和對(duì)抗清事業(yè)的必勝信念。 | |||||
鞏 固 訓(xùn) 練 | 當(dāng) 堂 練 習(xí) | 1.“今日又南冠”句中的“又”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情? 明確:表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)限傷痛與遺憾以及壯志難酬的悲憤。 2.“無(wú)限江河淚,誰(shuí)言天地寬”一句描寫了怎樣的內(nèi)容? 明確:山河破碎,感傷的淚水流不斷,國(guó)土已淪喪,還怎能說(shuō)天地寬!一個(gè)“淚”字,一個(gè)“言”字,表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)祖國(guó)山河破碎的悲憤之情。 3.是因?yàn)槊鎸?duì)死神而流淚嗎? 明確:不是,是因?yàn)樽鎳?guó)淪亡,山河破碎,民族多難,壯志難酬。 4.“已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難!眱删浔憩F(xiàn)了作者怎樣的矛盾心情? 明確:必死的決心與難舍故鄉(xiāng)親人的情懷。 5.品讀“毅魄歸來(lái)日,靈旗空際看!眱删,賞析詩(shī)句中所表達(dá)出的英雄氣節(jié)和豪邁情懷。 明確:詩(shī)人將滿腹哀怨化為一腔怒火,即使成了鬼魂,還要?dú)w來(lái)從空中看后繼者率領(lǐng)部隊(duì)起義。這是一種生命已止、戰(zhàn)斗不息的精神,是個(gè)人立場(chǎng)的鮮明表白!表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝的抗清精神,和對(duì)抗清事業(yè)后繼有人的堅(jiān)定信念。 6. 《別云間》中哪些詞語(yǔ)表達(dá)了作者為抗清而死的決心和意志? 明確:有“泉路”“毅魄”“靈旗”幾個(gè)詞語(yǔ)。其意義都與‘死后”有關(guān),不過(guò)沒(méi)有絲毫的畏懼,更沒(méi)有對(duì)自己所從事的抗清事業(yè)的悔恨,而是充滿了戰(zhàn)斗的豪情、英雄的氣概。 7.《別云間》中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情。 明確: 毅魄歸來(lái)日,靈旗空際看。 8.《別云間》一詩(shī)的題目有何深刻含義? 明確:從字面上看是別故鄉(xiāng),而詩(shī)人內(nèi)心是把自己比作天上的一條龍,從此將要從云間消失了。 9.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷? 明確:亡國(guó)之痛,壯志難酬的悲憤,視死如歸的英雄氣概和熾熱的愛(ài)國(guó)之情。(注:畫橫線部分是本詩(shī)所體現(xiàn)的作者的“精神 ” ) | ||||
課 后 作 業(yè) | 1.你還知道哪能些大義凜然的正氣之詩(shī)?自己也試著寫一首看看能寫出什么韻味來(lái)。 2.比較閱讀《別云間》和《梅嶺三章》 斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門懸。 投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,人間遍種自由花. ①課題上都有表示地方的名詞。 《梅嶺三章》寫于梅山;《別云間》是作者訣別故鄉(xiāng)(云間是松江的古稱)之作。 ②作者與背景有相似之處 《梅嶺三章》是作者陳毅被國(guó)名黨軍隊(duì)包圍,“慮不得脫”,寫下的三首絕命詩(shī);《別云間》是明末抗清英雄夏完淳被捕之后,押解離鄉(xiāng)之前所作。 ③用詞有相似之處。 《梅嶺三章》中用“泉臺(tái)”、“旌旗”分別表示“死亡”、“軍隊(duì)”;而《別云間》中用“泉路”、“靈旗”來(lái)表示。 ④兩者都使用了典故。 《梅嶺三章》用了“頭懸南門”、“取義成仁”兩個(gè)典故;《別云間》使用了“南冠”和“毅魄”這兩個(gè)典故。 ⑤體現(xiàn)的人物精神同中有異 《梅嶺三章》表現(xiàn)了陳毅大無(wú)畏的犧牲精神,體現(xiàn)他“剛”的一面;而《別云間》不但表現(xiàn)了夏完淳視死如歸的精神,還從字里行間流露出永別故鄉(xiāng)的悲苦之情,真是亦剛亦柔。 ⑥兩者在寫作上有一個(gè)共同點(diǎn) 那就是把現(xiàn)實(shí)與理想完美的結(jié)合在了一起。 | |||||
反 思 總 結(jié) | ||||||
格言警句:一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人,永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。 |
《別云間》表格式導(dǎo)學(xué)案
發(fā)布時(shí)間:2017-12-07 編輯:梁飛藝
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