閱讀是最有情義的
①閱讀是最有情義的，簡(jiǎn)單的白紙黑字，不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂。
②現(xiàn)代人在網(wǎng)上資訊大海洋中浮浮沉沉，又便捷又經(jīng)濟(jì)，但一書(shū)在手的那種感覺(jué)，是不可取代的。一段一段地讀，一頁(yè)一頁(yè)地看，與網(wǎng)絡(luò)的瀏覽尋覓十分不同。讀書(shū)，是立體的，是可觸可感的。
�、畚淖�，除了具有傳達(dá)信息的功能外，本身就是一種藝術(shù)。文字既可以是波瀾壯闊的，也可以是漣漪片片、回環(huán)不絕的。特別是中國(guó)的唐詩(shī)宋詞，對(duì)文字的運(yùn)用已達(dá)登峰造極之境，如“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，那種破空而來(lái)又急轉(zhuǎn)而下之勢(shì)，短短十幾個(gè)方塊字，就表現(xiàn)得如此盡致生動(dòng)!
④閱讀讓人更優(yōu)雅，更添人格魅力與風(fēng)度。從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“女孩子可以生得不漂亮，但可以長(zhǎng)得很漂亮。”隨著人生閱歷的加深，我總算明白了這句話。女孩子們?yōu)榱嗣�，減肥、隆鼻、開(kāi)雙眼皮，無(wú)可非議，但別遺漏了最有效的一著：閱讀。閱讀會(huì)令男人女人都更添風(fēng)度。修養(yǎng)風(fēng)度絕對(duì)不是天生的，而是后天修養(yǎng)而成的。修養(yǎng)風(fēng)度的營(yíng)養(yǎng)，很大部分就是來(lái)自閱讀。
�、菸覀儗�(duì)人生的認(rèn)識(shí)，都是從讀童話開(kāi)始的。善良美麗的白雪公主、小人魚(yú)、灰姑娘……是我們稚小心靈最初的憧憬。然后我們認(rèn)識(shí)了安娜•卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于連、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的正人君子皮埃爾，還有賈寶玉、趙子龍……就是簡(jiǎn)單的白紙黑字，不靠什么美女俊男，也沒(méi)有什么特別技巧，猶如春雨潤(rùn)物悄無(wú)聲，不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂。
�、揲喿x也是一種很好的心理治療法，閱讀能使我們?cè)诩娻械默F(xiàn)世靜下心來(lái)。只要有書(shū)陪伴在側(cè)，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得失落和孤獨(dú)。我的手袋里總習(xí)慣放一本書(shū)，在等人的時(shí)候，或者閑坐的時(shí)候，隨時(shí)可以拿出來(lái)翻閱。人說(shuō)“等人心焦”，有本書(shū)陪伴著你，你就不會(huì)焦慮發(fā)火，達(dá)到自求心靜的境界。
�、呷藗兂Ｕf(shuō)，歲月無(wú)情，然而閱讀卻是最有情義的。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
1.指出第②節(jié)運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(3分)
2.具體說(shuō)出下面句子中兩個(gè)“漂亮”在文中的含義。(2分)
女孩子可以生得不漂亮，但可以長(zhǎng)得很漂亮。
3.根據(jù)全文內(nèi)容回答，作者為什么說(shuō)“閱讀是最有情義的”。(4分)
4.作者說(shuō)閱讀可以在“不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂”。根據(jù)你平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合具體
作品對(duì)這一觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要闡述。(4分)
母親石
①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通石頭深深打動(dòng)。
�、谶@石其身不高，約半米;其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門(mén)口。這實(shí)在是一塊圣母石�，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開(kāi)朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。
③“慈母手中線，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書(shū)籍，忽然聽(tīng)到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開(kāi)門(mén)，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有好幾里地，街上車(chē)水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過(guò)來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：“你能不能不走?”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級(jí)知識(shí)分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門(mén)母親問(wèn)的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開(kāi)過(guò)兩遍。大學(xué)畢業(yè)后我先在外地工作，后調(diào)回來(lái)沒(méi)有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面�！�
�、芪矣窒肫鹞业谝淮坞x開(kāi)母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車(chē)站。我們出門(mén)后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來(lái)一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來(lái)，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆沿上沒(méi)有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺(jué)得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說(shuō)好明天走前就不見(jiàn)了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門(mén)口�？蓱z天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。
�、菸抑涝跂|南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見(jiàn)了所有慈母的愛(ài)，也照出了所有兒女們的慚愧。
1.閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱依次填寫(xiě)在橫線上。(3分)
普通石頭→ → →
2.作者為什么說(shuō)“就是畢加索、米開(kāi)朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”?(4分)
3.細(xì)讀第③段文字，完成以下任務(wù)。(5分)
(1)從描寫(xiě)手法的角度，對(duì)“背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
(2)“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：‘你能不能不走?’聲音有點(diǎn)顫抖”一句中的加點(diǎn)詞分別透
露出“母親”怎樣的心理活動(dòng)?(2分)
4.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析第⑤節(jié)畫(huà)線句子的作用。(3分)
5.文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫(xiě)自己和朋友的母親，為什么這樣安排?(4分)
打造心靈的韌度
�、儆袆t故事耐人尋味。一個(gè)失意的年輕人尋找成功的秘訣，哲人遞給他一顆花生說(shuō)：“用力捏捏它�！蹦贻p人用力一捏，花生殼碎了，剩下了花生仁。哲人又讓他用力搓搓，結(jié)果紅紅的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。哲人再讓他用力捏捏，年輕人迷惑不解，但還是照做了�？墒�，他怎么也捏不碎這花生仁。哲人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望啊!”
�、�(A)其實(shí)每一個(gè)成功人士被磨礪“成型”的過(guò)程，大都并非坦途。(B)諸如職場(chǎng)失手、競(jìng)爭(zhēng)敗北、工作出錯(cuò)、進(jìn)步受阻等等不順心的事，會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)。(C)這恐怕是每個(gè)成功人士都經(jīng)歷過(guò)的，也是任何一個(gè)人成長(zhǎng)道路上都可能遇到的。(D)不幸和挫折如同一塊磨刀石。它可以磨掉人不夠成熟、不夠堅(jiān)強(qiáng)的部分，去掉人的嬌氣和驕氣，打造心靈的韌度，促使人更踏實(shí)、更堅(jiān)定地前進(jìn)。(E)如果不能用客觀的眼光看待挫折和失敗，稍遇不順就自怨自艾甚至自暴自棄，就等于主動(dòng)放棄了砥礪自己的機(jī)會(huì)，也放棄了進(jìn)步的可能。
�、燮鋵�(shí)艱苦的環(huán)境不一定就是人生的不幸,相反還會(huì)成為磨礪人生的砥石，它可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、意志和毅力，就像燧石只有在捶擊下才能放射出耀眼的光芒。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”羅曼•羅蘭說(shuō)：“只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證�！逼鋵�(shí)任何艱苦都只是相對(duì)的，如果能在艱苦面前無(wú)所畏懼、知難而上，努力打造心靈的韌度，就能從艱苦奮斗中享受最大的樂(lè)趣。
�、堋捌D難困苦，玉汝于成�！敝挥薪�(jīng)歷了不幸、挫折、失敗和痛苦的磨礪，真正打造了心靈的韌度，把不幸的命運(yùn)握在自己手中，才能在生活中做到寵辱不驚，鎮(zhèn)定自若。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)臨危不懼，冷靜處之，就能使自己始終不偏不倚、不疾不徐地朝著目標(biāo)前行。
�、萑瞬慌峦纯�，就怕丟掉堅(jiān)強(qiáng);人不怕磨難，就怕放棄希望。要想在人生的道路上有所建樹(shù)，成就一番事業(yè)，就必須為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，勇于在艱難困苦中磨礪斗志，走好自己人生路上的每一步。
(選自《思維與智慧》，有刪改)
1.閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。(2分)
2.請(qǐng)分析文章開(kāi)頭引述故事的作用。(3分)
3.文章第②段中有一句運(yùn)用了比喻論證的方法，請(qǐng)寫(xiě)出該句的序號(hào)并說(shuō)說(shuō)它的好處。(4
分)
4.請(qǐng)針對(duì)文中羅曼•羅蘭的觀點(diǎn)，列舉一個(gè)名人的事例，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)
心田上的百合花
林清玄
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它的心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了�！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要作夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芳香;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意的默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
1.文中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)“全心全意”和“默默”分別表現(xiàn)了百合花怎樣的品質(zhì)?(2分)
2.“那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴”一句含義深刻，情感真摯。請(qǐng)把你的理解寫(xiě)在下面。( 2分)
3.作者以“心田上的百合花”作為文章的標(biāo)題，有什么含義?(2分)
4.文中寫(xiě)了雜草對(duì)百合花怎樣的態(tài)度?這樣寫(xiě)有什么作用?(2分)
5.文章以花喻人，花品即人品，對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。請(qǐng)你從“百合花”和
“雜草”中任選一個(gè)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(3分)
閱讀是最有情義的
1.對(duì)比論證。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽和讀書(shū)的對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是立體的，是可觸可感的。(3分， 論證方法1分，作用2分)新 課 第 一 網(wǎng)
2.外在的美麗(天生的美麗);包含人格魅力、修養(yǎng)風(fēng)度的內(nèi)在美(2分，每點(diǎn)1分)。
3.①閱讀是立體的、可觸可感的;②閱讀可以令人更添人格魅力與風(fēng)度;③閱讀塑造著我們的靈魂;④閱讀是很好的心理治療法(閱讀能使我們?cè)诩娻械默F(xiàn)世靜下心來(lái))。(4分，答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)2點(diǎn)給2分，答對(duì)3點(diǎn)給4分)
4.示例：《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫敢于冒險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了各種困難和艱險(xiǎn)，救助和教化了“星期五”，在與世隔絕的孤島上生活了28年。這樣一位勇敢、剛毅的硬漢震撼著我的心靈，我們要勇敢面對(duì)人生中的困境，用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己創(chuàng)造美好的生活。(4分，實(shí)例2分，闡述2分)
母親石
1.文化石、圣母石、母親石(3分，每點(diǎn)1分)
2.(4分)“母親石”包含了豐富的文化(1分)和宗教(1分)內(nèi)涵，同時(shí)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛(ài)(2分，答出“寄寓了深沉的母愛(ài)”即可)。
3. (5分)(1)(3分)肖像(外貌)描寫(xiě)(1分)，寫(xiě)出了母親的衰老和行動(dòng)的不便(1分)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛和不舍(1分)。(2)(2分)遲疑(矛盾)(1分);痛心、不舍(1分，寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
4.(3分)結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章開(kāi)頭(首尾呼應(yīng))(1分);內(nèi)容：揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛(ài)”的內(nèi)涵(1分)，呼吁天下兒女珍惜母愛(ài)(1分)。
5.(4分)“母親石”是偉大母愛(ài)的象征(1分)，通過(guò)對(duì)兩位母親的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)(1分)，揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵(2分)。
打造心靈的韌度
1.要想在人生的道路上有所建樹(shù)，成就一番事業(yè)，就必須為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。(2分)(答“我們要勇于在艱難困苦中磨礪斗志”或“我們要打造心靈的韌度”視為正確;若只答“打造心靈的韌度”不給分。)
2.引出論題;引起讀者的閱讀興趣;起到論證論點(diǎn)的作用。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得3分。)
3.該句是(D)句。它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生動(dòng)地論證了不幸和挫折在人的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用。(找出比喻論證的語(yǔ)句得2分，說(shuō)出好處得2分)
4.示例1：司馬遷忍受宮刑之辱發(fā)奮著《史記》。他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，把不幸的遭遇化為前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)奮著書(shū)，寫(xiě)成了流傳千古的《史記》。示例2：滕子京被貶巴陵郡做太守，他沒(méi)有消沉，而是勵(lì)精圖治，把巴陵郡治理得“政通人和，百?gòu)U具興”。(寫(xiě)出事例得2分，扣住羅曼•羅蘭的話分析得2分)
心田上的百合花
1.①“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專(zhuān)心執(zhí)著的特點(diǎn)。②“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。
2.百合身處斷崖，戰(zhàn)勝了惡劣的外部環(huán)境，經(jīng)受住了野草的鄙夷和譏諷，終于綻放出美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。它為此驕傲和自豪。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)百合的贊美和崇敬之情。3.百合花的精神令人感動(dòng)，“無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角”。
4.文中寫(xiě)了野草對(duì)百合花的不屑、譏諷、鄙夷和嘲笑等，從反面襯托出了百合花的美麗、純潔、堅(jiān)定和執(zhí)著的品質(zhì)。
5.從百合花的角度應(yīng)著重談學(xué)習(xí)百合花堅(jiān)定執(zhí)著的奮斗精神，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;從野草的角度應(yīng)著重談要心胸寬廣、與人為善，在別人身處困境時(shí)要給予充分的鼓勵(lì)與幫助等。