小學(xué)語文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計和反思
教學(xué)目標：
(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
教學(xué)重難點：
體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
教學(xué)流程：
一、課前準備：我們來個知識競猜，放松一下。(內(nèi)容略)
二、導(dǎo)入揭題：
1. 我國著名作家郁達夫說：“一個沒有偉大人物的民族是可悲的，一個有了偉大人物而不去景仰的民族更是可悲的。”今天我們就來認識一位值得景仰的偉大人物--錢學(xué)森。
(板書課題，并齊讀)
2. 課前布置大家搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料，誰來幫我們作個簡要介紹。
三、檢查預(yù)習(xí)：
1.這篇課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，交流一下你們的預(yù)習(xí)成果吧!
2.出示詞語，相機正音。
3.誰能把我們剛才讀的詞選一些填進這段話中：
(出示句子)
4.指答，齊讀。
評：真了不起，不僅會讀，而且還會運用，看來大家預(yù)習(xí)得很到位。
5.課文應(yīng)該讀德也不錯吧!這樣請同學(xué)們捧起書，認認真真重溫一遍課文，待會兒老師抽兩段最難讀的請你們試試。
四、感悟語言。
1.同學(xué)們讀得十分投入，出示兩段話：誰愿意來接受挑戰(zhàn)?
2.細心讀書的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)，這兩段話有什么共同特點?(寫人物語言)這都是誰說的?
3.一篇文章的人物往往是最難讀的，怎樣才能讀好呢，我們可以把人物的語言放到課文中去，看看他是在什么情況下說的。
五、出示第一段話。
1.我們先來看看第一段話，請同學(xué)們聯(lián)系上下文，想一想，畫一畫，寫一寫，錢學(xué)森是在什么情況下說這句話的?
2.交流匯報：
①當時，錢學(xué)森享受著……
從這句話中，你可以想象錢學(xué)森在美國過著怎樣的生活……
�、谑堑模敃r，錢學(xué)森師從美國著名的空氣動力學(xué)教授馮﹣卡門，成為 ，從這句話中，你可以看出什么?(他很受重用)
③所謂“名師出高徒”，如果留在馮.卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到 (補充想象)
�、苊鎸Χ鲙煹�'器重，面對安逸的生活，可錢學(xué)森卻 。
�、菟胍墒裁�?(回國)與美國相比，當時的中國連年戰(zhàn)爭，貧窮、落后，回國意味著他 。
�、蘅慑X學(xué)森心中只有一個信念。(讀)……
⑦讀了它的話，你有什么感想?
評：看來，你對他有了一定的了解。
評：你已經(jīng)走進他的內(nèi)心世界了。
評：為了祖國，他甘愿放棄一切。
3.雖遠隔萬里，卻心系祖國，錢學(xué)森始終牢記自己是一名中國人。(板書：我是中國人)
4.誰來讀讀他的話。(你讀得樸實而堅定，齊讀)
六、出示第二句。
1.當我們把語言放到具體環(huán)境，并通過語言走進人物內(nèi)心世界時，就能更深切地感悟到它背后所蘊含的意思。
2.讓我們再來看一看錢學(xué)森所說的第二段話，他又是在什么情況下說的?(出示第二句)自讀3-4節(jié)可動筆做標記。
3.誰來交流：
�、僦星镏埂Ｊ堑�，俗話說--每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。
②中國剛成立，這時的中國……(更需要人才，搞科研有困難)
�、哿魧W(xué)生對話時說的：你能把這段對話讀完整嗎?
如果你也是那些留學(xué)生中的一員，你會支持錢學(xué)森的決定嗎?你認為他回國值不值得?
�、芡瑢W(xué)們說的都有自己的道理，確實，新中國的成立，錢學(xué)森回國話，會遇到很多困難，也會使他的科學(xué)研究遇到一定的阻礙，但是他為什么還是執(zhí)意回國呢?請大家再用心讀一讀錢學(xué)森的話，相信你一定能理解。
�、萁涣鳎耗銥槭裁磮�(zhí)意要回國?
�、� “聽君一席話，勝讀十年書”，錢學(xué)森的話既答復(fù)了留學(xué)生的勸說，又表白了自己的心跡。你認為讀這段話時，應(yīng)該帶著怎樣的心情?
評：體會得很好，帶著你的感悟讀。
4、這就是他，一個炎黃子孫的真情流露，言為心聲：(出示兩句話)
引讀--
此刻，你就是錢學(xué)森，我忍不住問你：錢學(xué)森，你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你為什么放棄這些回國呢?
生讀：(第一句話。)
引讀--
錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后，搞科學(xué)研究是有困難的，你還是不要回去了。
生讀：(第二句話。)
七、傾聽歌曲。
1、有一首歌唱遍中國大江南北，也唱出了錢學(xué)森的心聲，這首歌就是香港歌手張明敏的--《我的中國心》(點擊)
2、你可以用心聆聽，也可以跟唱，邊聽邊想，你認為哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲。
3、交流匯報。
4、一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國情思;一串串音符，流淌出錢學(xué)森的歸國信念。讓我們再來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，相信你會收獲更多感動。
5、點擊兩句話，齊讀。
6、現(xiàn)在你覺得錢學(xué)森擁有一顆怎樣的心?(板書：赤誠愛國心)
八、總結(jié)過渡。
1、是啊，正是因為他牢記(指板書)我是中國人，正是因為他擁有一顆赤誠愛國心，才促使他依然決定回國。
2、可錢學(xué)森的歸國之途充滿了艱辛與坎坷，真可謂一波三折，怎樣的一波三折呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
板書設(shè)計：
19 錢學(xué)森
我是中國人
赤誠愛國心
《錢學(xué)森》教學(xué)反思
《錢學(xué)森》是蘇教版小學(xué)語文十冊中的一篇課文。本課生動地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
我把課堂定位在實實在在。由于文章并不是很長，所以我打算用一課時把課文結(jié)束掉，只叫學(xué)生利用晨讀的時間把課文讀正確讀通順。在整個教學(xué)過程中：導(dǎo)入、檢查朗讀以及課件的制作都盡量做到簡潔有效。
一、由興趣點導(dǎo)入
因為是在自己班上課，所以課堂從初始的“認知”開始，出示了“炸藥之父”“雜交水稻之父”的相關(guān)知識，給今天的偉大人物做了一個鋪墊--“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。接著，用一段飽含深情的語言開始了課文的學(xué)習(xí)：“一個沒有偉大人物的民族是可悲的，一個有了偉大人物而不去景仰的民族更是可悲的。今天我們就來認識一個值得大家景仰的偉大人物--錢學(xué)森”。一番擲地有聲的導(dǎo)語將大家的目光聚焦在課題上，也為整堂課的情感埋下了一個伏筆。
二、簡潔樸素的環(huán)節(jié)
《錢學(xué)森》這篇課文，原打算從出示第一小節(jié)：1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上……而是火箭的艙壁啊!開始教學(xué)。因為這一段話寫得很美，運用了很多的成語，而且這樣的開頭又十分地吸引人，覺得應(yīng)該讓學(xué)生好好地體會體會。然后再引入第二小節(jié)對錢學(xué)森的介紹，學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的話“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切……能為人民多做點事。”接著用一句過渡語帶到3、4小節(jié)。最后，品味美國海軍將領(lǐng)的話，理解歸國不易……
后來，仔細琢磨，第一小節(jié)并不是文章的重點，不應(yīng)該花那么多的時間去講授，一些知識點可以巧妙地穿插在課后的填空練習(xí)中。文章中很多內(nèi)容學(xué)生讀了也就都懂了，不用一一去點一點。
在教學(xué)時，我努力使錢學(xué)森的愛國情結(jié)與孩子們生活中的愛國情結(jié)融為一體;在討論中使學(xué)生了解到錢學(xué)森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅決回國的崇高的愛國情結(jié)，學(xué)生的愛國情結(jié)覺醒，愛國熱情迸發(fā)!
【小學(xué)語文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計和反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《錢學(xué)森》教學(xué)反思06-07
小學(xué)語文《乞巧》教學(xué)設(shè)計及反思01-21
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與反思01-15
《孤獨之旅》語文教學(xué)設(shè)計和反思07-05