蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一路花香》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 激趣導(dǎo)入
1、（課件：“一路花香”的圖片）
師：你們看到了什么？（一路上有好多鮮花）
師：看到這些美麗的花朵，你有些什么感受？
�。ㄐ那槭鏁场�
2、師：如果一路上都飄著這樣的花香，你們覺(jué)得怎么樣？（好極了，太美了）
師：是啊，真令人愉快呀！現(xiàn)在讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花香的寓言故事——（指導(dǎo)讀題，讀出“一路花香”的感覺(jué)）
二、 精讀課文
1、 學(xué)習(xí)第一自然段
�、趴催@還有兩只水罐呢，仔細(xì)瞧瞧，看看這兩只水罐有什么不同？別急，打開(kāi)書(shū)，輕輕地讀讀課文第一小節(jié)，你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
�、平涣鳌�
�、钦l(shuí)來(lái)讀好這一段？
�、茸x了這第一自然段，你喜歡哪只水罐？
�、山涣�
評(píng)價(jià)：A、因?yàn)樗艹錾耐瓿扇蝿?wù)。
B、 你對(duì)課文很熟悉，誰(shuí)有不同意見(jiàn)。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
⑴是呀，正當(dāng)那只完好的水罐為自己的成就感到驕傲的時(shí)候，而那只有裂縫的水罐卻感到十分——（慚愧）
�、瓶靵�(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么跟挑水工說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式去讀課文第二自然段，聽(tīng)聽(tīng)他們之間是一次怎樣的對(duì)話呢？
⑶個(gè)別讀，我請(qǐng)ххх來(lái)讀課文第而自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。
⑷它對(duì)挑水工說(shuō)了什么？
為什么要道歉，它又說(shuō)了什么呢？
⑸交流出示：
輕輕地讀讀這段話，想一想這只破水罐為什么要對(duì)挑水工道歉？
師：低著頭的小水罐，你為什么要向挑水工道歉呢？
�。ㄔu(píng)價(jià)：你為……而感到難過(guò)，所以要道歉。）
師：難過(guò)的小水罐，你為什么要向挑水工道歉�。�
�。ㄔu(píng)價(jià)：挑水工每天都要到那么遠(yuǎn)的小溪邊挑水，你覺(jué)得對(duì)不起他，所以要道歉。）
�、誓阏嬲\(chéng)的道歉打動(dòng)了老師的心，老師也想來(lái)讀。故意讀錯(cuò)“滲”，比較“漏”和“滲”。
師：看來(lái)說(shuō)話寫(xiě)作文還真得注意用詞準(zhǔn)確性，誰(shuí)也來(lái)讀，相信大家一定比老師讀得更好。
是啊，小水罐多難過(guò)、多傷心啊，讓我們來(lái)分角色讀好這段話。
2、 學(xué)習(xí)第三自然段
⑴現(xiàn)在，就讓我們跟著挑水工去看看這些美麗的花兒吧。多美的花兒，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪它們？（五顏六色、競(jìng)相開(kāi)放、百花爭(zhēng)妍、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、五彩斑斕、千姿百態(tài)）
�、瓶吹竭@些美景，小水罐高興了嗎？快樂(lè)了嗎？輕輕地讀讀課文第三自然段，想想它高興了嗎，快樂(lè)了嗎？并說(shuō)說(shuō)理由。
出示：當(dāng)他們上山時(shí)，……一絲快樂(lè)。
引讀：當(dāng)他們上山時(shí)——
再出示：但到了銷(xiāo)路的盡頭，……一半的水。
師：它的快樂(lè)是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗�在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。誰(shuí)來(lái)讀好這段話？
�、强吹叫∷奕匀荒敲磦�，挑水工又是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀挑水工的話？
出示：“難道你沒(méi)有注意嗎？……花朵呢？”
挑水工說(shuō)得多好啊，誰(shuí)聽(tīng)懂了挑水工說(shuō)的這段話？交流滲透：原來(lái)它的`裂縫是也有價(jià)值的，它實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。（交流中板書(shū)：欣賞）
多么意味深長(zhǎng)的一段話啊，誰(shuí)來(lái)讀好它？
�、茸x到這，你又喜歡哪只水罐？
交流說(shuō)理由。（說(shuō)出它也有價(jià)值）
�、蓭煟哼@只破損的水罐聽(tīng)了挑水工的話——出示：這只有裂縫的水罐對(duì)挑水工說(shuō)：“ �！痹俪鍪荆簭拇耍�(dāng)它來(lái)到路邊，
。
�、试u(píng)價(jià)：說(shuō)的實(shí)在是太棒了，老師要送給你一朵小花。看來(lái)同學(xué)們真的把這篇課文讀懂了，告訴老師和同學(xué)們，這則寓言通過(guò)這三個(gè)角色告訴我們什么？
指名回答，相機(jī)出示：寓意——
三、 遷移練習(xí)
師：是挑水工的慧眼讓這只有裂縫的水罐認(rèn)識(shí)了自己的價(jià)值�，F(xiàn)在，讓我們也來(lái)做一回“挑水工”，用你的慧眼來(lái)發(fā)現(xiàn)我們班哪些同學(xué)也給我們帶來(lái)了“花香”呢？
師：看來(lái)每件物品、每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，對(duì)嗎？生活中很多人也存在著弱點(diǎn)和缺陷，有的人因此很自卑，我們要相挑水工那樣善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，懂得欣賞自己，同時(shí)懂得欣賞別人。（板書(shū)：自己、別人）
四、 再讀課題，總結(jié)談話
讓我們?cè)俅文暋耙宦坊ㄏ恪薄?/p>
齊讀課題：《一路花香》
老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中……
【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一路花香》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《一路花香》精品教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）02-12
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《一路花香》說(shuō)課稿05-27
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一路花香》教案02-24
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一路花香》ppt07-27
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案一路花香優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-27
一路花香講課設(shè)計(jì)04-26