導(dǎo)語：下面是小編整理的蘇教版五年級上冊《金蟬脫殼》同步練習(xí)，歡迎同學(xué)們過來做一做。

　　一、看拼音寫詞語。

　　sōu suǒ xié tiáo chōu chù pèi hé huī fù

　　二、填字成詞。

　　()()如生　　()()不舍　　()()會神

　　枝()葉()　　夜()降臨

　　三、形近字組詞;多音字注音組詞。

　　扒( )　　殼( )　　混( )

　　趴( )　　沉( )　　昆( )

　　四、寫修辭方法。

　　1.蟬蟲脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。()

　　2. 蟬兒長久地趴在樹上，恢復(fù)體力，準(zhǔn)備開始它的歌唱生涯。()

　　3. 它是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣。()

　　4.帥鴿時而低，時而高，時而快，時而慢，尾巴展開著，像一把白色的紙扇。飛累了，便落在對面屋頂上，有時慢慢地踱著方步，有時站著“咕咕”叫。()

　　五、按要求完成句子題。

　　1.我們大聲叫喊，對著它指手畫腳。?它依然一動也不動。

　　用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：_____________________________________

　　2.突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲。

　　縮寫：_____________________________________

　　3.兒子手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。

　　縮寫：_____________________________________

　　4.蟬蟲的頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像_________

　　六、讀語段，完成習(xí)題。

　　最有趣的是()出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地()著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身()向后仰去，又()地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，()的蟬尾就出來了。整個動作配合得()。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才()地離開了蟬殼。 剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就()地變化一次，漸漸地變成了()，變成了()。翅膀上出現(xiàn)了()、()的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道()。

　　1.按原文內(nèi)容把( )補(bǔ)充完整。

　　2.蟬脫殼的過程是()-()-()-()

　　3.寫出語段中表示顏色的詞語

　　_____________________________________

　　4.用橫線畫出文中的比喻句，用_________來比喻_________。

　　5.語段從_________、_________、_________、_________四個方面說明蟬出殼后發(fā)生了奇跡般的變化。

　　6、作者寫蟬脫殼的經(jīng)過是按照()-()-()的順序完成，這篇課文告訴我們，在生活中要()。

　　7.在三十六計(jì)中，金蟬脫殼說的是_________時期，_________在臨終前向_________秘授退兵之計(jì)，使_________上當(dāng)，蜀軍安全轉(zhuǎn)移。