曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的傻人-五年級(jí)-記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的傻人-五年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)過(guò)什么，或者說(shuō)此詞本不該如此理解，他只能理解成做錯(cuò)事情過(guò)，而絕非“錯(cuò)過(guò)”，時(shí)間和空間把每個(gè)人圈進(jìn)一個(gè)規(guī)則性的圈子里，所以我們只能說(shuō)成是“經(jīng)過(guò)”，或許天下只有孤家寡人（簡(jiǎn)稱寡人）這么理解了。
但題目會(huì)自然而然把人引向“錯(cuò)過(guò)”這一世俗理解，我又不是余秋雨，不能高雅地闡述這一觀點(diǎn)，所以只能就題目論事，回憶起別人的“錯(cuò)過(guò)”，同時(shí)也是他的.過(guò)錯(cuò)。
那是純真的兒時(shí)，曾經(jīng)有一段記憶特別清晰，就是小學(xué)門口的賣“羊油串”的傻大個(gè)，每放學(xué)出門口時(shí)，我就要買兩串來(lái)用作解饞，但的確變得越來(lái)越饞，像是中了鴉片之害一般，我和傻大個(gè)的熟識(shí)就是在那時(shí)建立起來(lái)的。
“傻大個(gè)”是同學(xué)們這樣稱呼的，鄉(xiāng)下人便是如此，喜歡把形容詞夸張化，他只不過(guò)是憨厚些而已。但正是此性格，使眾學(xué)子們喜歡上他，他在學(xué)校門口的生意越來(lái)越大，管制他的校領(lǐng)導(dǎo)們也喜歡吃了，所以他的生意就穩(wěn)定下來(lái)。有次，我放學(xué)回家不小心被那氣味饞毒攻心，但囊中卻是羞澀萬(wàn)分，我走到他跟前說(shuō)：“老板，沒(méi)錢了�！眳s不想他如此理解人，說(shuō)：“沒(méi)事，我們熟，再說(shuō)你就在學(xué)校里，又跑不了，改天再給我�！笨墒俏覅s沒(méi)有等到改天，第二天他就沒(méi)有來(lái)，有人說(shuō)他死了。
若干年后，緣分這東西讓我們?cè)诔抢锵嘁�，他生意變大，“羊油串”變“羊肉串”，我急著還錢，把錢給他，他不跟我說(shuō)話，我也不搭理他，給了錢就走，走幾步后他說(shuō)：“小兄弟，你還沒(méi)拿串呢�！�
然后我有兩種想法，一是它只是認(rèn)得我當(dāng)年那條每天穿著，而又把錢都放在里面的褲子，二是他確實(shí)憨厚，在這魚龍混雜的社會(huì)里憨厚到這種地步了。
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