班級(jí)敘事-六年級(jí)-記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的班級(jí)敘事-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
普通的老師，普通的學(xué)生，普通的五年級(jí)二班，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，這個(gè)班沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，卻見證了44名學(xué)生與老師之間的每一件小事。
又是一個(gè)新的學(xué)年，我跟班教五年級(jí)，原來(lái)的教師，原來(lái)的班集體，不同的是，班里多了一位插班生。他是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，聽說(shuō)好像是被別校開除的學(xué)生。一聽說(shuō)這樣的學(xué)生入班，會(huì)有幾個(gè)老師不頭疼，不害怕呢？命運(yùn)就是這么捉弄人，真是怕什么來(lái)什么，第一天，這位新生就給老師來(lái)了個(gè)下馬威——打架。接連的幾周，他沒(méi)有一天不被同學(xué)告狀的，真是傷腦筋。
這節(jié)課后，他又被同學(xué)舉報(bào)在下面搞小動(dòng)作，原來(lái)是在偷看課外書。一本漫畫《父與子》，這是很多像他這個(gè)年紀(jì)的`孩子都愛看的小學(xué)生漫畫。從他臉上沒(méi)有散盡的笑容可以看出，他很喜歡這本書。我看了看，把書又還給了他，什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)上課。幾天過(guò)去了，我沒(méi)有再追究他上課看課外書的是。相反，趁著一次我和他都到校比較早的機(jī)會(huì)，我把他請(qǐng)到了辦公室，讓他給我講講《父與子》里面都有什么有趣的事，開始他好像在提防我會(huì)以此為導(dǎo)火索批評(píng)他上課看課外書，一直不做聲。我接著又說(shuō)：“我看過(guò)一點(diǎn)里面的內(nèi)容，這對(duì)父與子太幽默了，但老師每天工作太忙了，沒(méi)時(shí)間看，你給我再講講后面還有哪些趣事”。他看我真的想聽，就放松了警惕，開始小聲的講起來(lái)，越講越起勁，這哪像平時(shí)那個(gè)只會(huì)打人罵人的他啊，此刻，儼
然是一位幽默大師。我們一直聊到快上課了，別的老師也陸續(xù)到校，就讓他回教室了。
從那以后，雖然他還是會(huì)被同學(xué)舉報(bào)會(huì)違反紀(jì)律，但是次數(shù)減少了許多，批評(píng)他的時(shí)候也不像以前那樣，一副滿不在乎的樣子，更難以置信的是他居然破天荒第一次交了一篇作文，雖然只有一段，雖然錯(cuò)別字很多，但是，這可是他入這個(gè)班以來(lái)第一次交作業(yè)。萬(wàn)事開頭難，相信以后，他會(huì)做的更好。能有他今天的轉(zhuǎn)變，得多虧他愛讀書，盡管不是課本？
【班級(jí)敘事-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：
六年級(jí)敘事作文：友誼01-21
六年級(jí)遇見敘事作文01-21
班級(jí)趣聞-五年級(jí)-記敘文01-14
慌-六年級(jí)-記敘文01-18
美六年級(jí)記敘文01-17
作文-六年級(jí)-記敘文01-15