精選我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天是星期天了，作業(yè)做完了，一個(gè)人好無(wú)聊，望著天空發(fā)呆，當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，我想起了我的一個(gè)好朋友，如果是在以前，我一定又在和她玩了吧！
其實(shí)和她成為好朋友的經(jīng)歷還真有點(diǎn)讓人回味，記得那時(shí)我們?cè)谝粋�(gè)班學(xué)習(xí)，下課后也沒(méi)有什么交往，可是在那天，我不小心踩到她了，我很有禮貌的向她道歉，可是她卻記恨在心，在背后說(shuō)我這不是，那不是，害的我失去了一個(gè)又一個(gè)的朋友，我也不客氣了，也到處說(shuō)她的是非，到最后竟把一個(gè)班級(jí)分成了兩派了，現(xiàn)在想起真覺(jué)的我們自己好傻哦！
分成兩派以后，我們每天都要罵架，甚至打架，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，總是比來(lái)比去，一些同學(xué)看見我們這樣，很想讓我們和好，可是
過(guò)了1個(gè)月，在一個(gè)朋友的勸說(shuō)下，我答應(yīng)和她和好，可是竟沒(méi)有想到，那次風(fēng)波以后，班上變的團(tuán)結(jié)了，我和她也總是形影不離，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相幫助，一直持續(xù)到畢業(yè)。
現(xiàn)在她在綿陽(yáng)去讀書了，成績(jī)很好，而我呢？卻還是在這兒學(xué)習(xí)，和一群不愛學(xué)習(xí)的人在一起，還好我意志力強(qiáng)不然我可能也學(xué)壞了吧！
其實(shí)呢還怪想她的！我只能問(wèn)候一句：我的朋友，你還好嗎？希望她能知道吧！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
同學(xué)是一個(gè)值得珍惜，值得回憶的人，在生活中，除了家人、兄弟姐妹，或是家里的親戚......等，就是同學(xué)了。在我的生活上，處處都需要同學(xué)的關(guān)愛和照顧，像學(xué)�；镜膶W(xué)習(xí)，或是朋友間的安慰，甚至是朋友有心事時(shí)，可以對(duì)他人傾吐心事的莫逆之交......，像這些都是只有同學(xué)才辦的到的事情，所以不要因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈�，就破壞了你我間的友誼。
從小我們就在學(xué)校里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，從小一到小六，遇到了形形色色的的同學(xué)可是變化萬(wàn)千，不管是性格沉默、活潑外向的人；或者是好學(xué)能力強(qiáng)的書呆子；還是每天都汗流浹背的運(yùn)動(dòng)員，可說(shuō)是見怪不怪，遇見人山人海同學(xué)的我，也有一位同學(xué)使我感觸很深，他就是幼兒園和我一起同班到現(xiàn)在的同學(xué)——楊茜淯(阿茜)。他的頭發(fā)不長(zhǎng)也不短，卻有一股看不見卻又吸引人的魅力；他的眼睛又圓又大，有如一輪明月，閃亮動(dòng)人；他的嘴巴小巧可愛，閃著一股耀眼的光芒；他說(shuō)話簡(jiǎn)潔有利、淺顯易懂；他好學(xué)能力雖強(qiáng)，卻不是大家口中的書呆子，他那種心態(tài)，連我都十分佩服。雖然它是我在學(xué)習(xí)上的“死對(duì)頭”，卻在學(xué)習(xí)外是我的知心好友，臭味相投的我們常常無(wú)所不談、無(wú)樂(lè)不做。
如今時(shí)光飛逝，和同學(xué)相處的時(shí)間漸漸消失，面對(duì)即將分開的苦楚和依依不舍的情感，全都只是一幅幅過(guò)去的情境畫，乏味且無(wú)趣，在這短暫的時(shí)間里，只有把握和珍惜是無(wú)法改變的，希望這兩個(gè)意義重大的磁能永遠(yuǎn)烙印在心中喔!
最后，同學(xué)們:“希望你們以后上初中后，能常常為校爭(zhēng)光；希望以后你們能結(jié)交道更好的知心好友；希望以后你們能為了自己而讀書，卻又不為了考試而考試，每天勤練習(xí)，相信你很快就可以有一番天地的�！倍谛W(xué)，我也在你們身上學(xué)到很多，在你們身上得到了多次教訓(xùn)，讓我了解生命不只自己一個(gè)人，而是有無(wú)數(shù)只手正在向你擺動(dòng)，在這個(gè)含著淚的離別時(shí)刻中，和你們?cè)僖�，而我最想說(shuō)的并不是再見，而是謝謝!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的日子在一步一步地向我們走近，我和同學(xué)們每天依舊按時(shí)上學(xué)放學(xué)……
早晨，我們走進(jìn)校園，總是能聽到同學(xué)們的朗朗的讀書聲，書香隨著清風(fēng)，飄溢在校園中，我被這書香給陶醉了……
回到我的教室，我與老師微笑相迎，回到座位上，與同學(xué)們一起讀書，學(xué)習(xí)……
體育課時(shí)，我在跑道上狂奔，我用矯健的步伐向你告別；自習(xí)課時(shí)，我撫摸課桌，我用溫暖的手溫向你告別；玩耍時(shí)，我輕輕地踩進(jìn)沙地，我用輕柔的舞步向你告別；再見了，那些所有的陪伴我們學(xué)習(xí)生活的“朋友們”！
親愛的老師！栽培我們的園丁，你們辛苦了！你們?cè)缭绲膩?lái)到班上，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們有的還很調(diào)皮，常常惹是生非，你們總是心平氣和地跟他們講道理，你們辛苦了！在這最后的沖刺時(shí)刻，你們廢寢忘食，用盡心思，幫我們鞏固所有課程，為同學(xué)們打好基矗老師，您額頭上的皺紋好像是為我而生；您的汗水好像是為我而流；您的白發(fā)好像是為我而長(zhǎng)……你們辛苦了！
同學(xué)們！我們經(jīng)過(guò)了六年之辛苦，終于“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了，讓我們背水一戰(zhàn)，作人生轉(zhuǎn)折的奮斗吧！我們?cè)?jīng)在學(xué)習(xí)生涯中，失敗了太多，可失敗乃成功之母，我們要做好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我們?cè)?jīng)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起分享喜怒哀樂(lè)，如今，我們要各奔東西了，十分戀戀不舍！
再見了，教導(dǎo)我的老師們！再見了，和我共同奮斗的同學(xué)們！再見了，我的小學(xué)生涯！再見了……
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
他是我的爸爸我爸爸個(gè)子不算高，也不算矮，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，但嚴(yán)肅起來(lái)十分霸氣。爸爸工作一直勤勤懇懇，一提到他，大家都說(shuō)他樂(lè)于助人，是一個(gè)稱職的爸爸。
爸爸從不用暴力來(lái)解決問(wèn)題！就算我犯了錯(cuò)，爸爸也從不打我， 只是親切地教導(dǎo)著我！所以，在我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有被爸爸打過(guò)。所以我每天很開心，我覺(jué)得連枯燥的學(xué)習(xí)也變得輕松快樂(lè)許多！
爸爸還是個(gè)非常大度的人，記得一天下午同學(xué)們?cè)谏献粤?xí)課，快放學(xué)了，天陰沉沉的暗了下來(lái)，滴滴答答的下起小雨，大家在悄悄的議論下雨了該怎么回家，這時(shí)一句不標(biāo)準(zhǔn)的普通話傳來(lái)“兒子，天快要下雨了，我來(lái)接你”，我抬頭看見爸爸笑瞇瞇的站在班級(jí)門口看著我，因?yàn)榘职旨皶r(shí)給我送來(lái)雨傘我很開心甚至有點(diǎn)驕傲，這時(shí)我聽見同學(xué)中傳出竊竊私語(yǔ)聲，像在嘲笑諷刺我，再看看爸爸可能是因?yàn)閹滋斓拈L(zhǎng)途奔波沒(méi)來(lái)得梳洗休息的儀容，心中的開心和驕傲瞬間被羞愧代替了，我站起來(lái)接過(guò)雨傘讓爸爸先回去，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身走了，大雨傾盆而下，看著雨中爸爸遠(yuǎn)去的背影我眼里涌出了淚花，爸爸是為了不讓我淋雨才不顧幾天的勞累剛到家就給我送雨傘的呀。放學(xué)回家后我想對(duì)爸爸說(shuō)對(duì)不起，可是一直開不了口，爸爸卻當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)笑瞇瞇的叫我吃飯。
我的爸爸就是這樣關(guān)愛著我，我愛你爸爸。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
我的理想是當(dāng)一名生物學(xué)家。
我從小就愛養(yǎng)小動(dòng)物，捉小蟲，養(yǎng)花，種草；也最愛看自然科學(xué)方面的書籍；還參加過(guò)兩次生物小組活動(dòng)；還有兩大本珍貴的動(dòng)物影集和一本自己精心制作的植物標(biāo)本。
我從小在看電視，電影或書報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)世界上還有好多好多生物之謎沒(méi)有解開；有很多生物資源還沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)；有很多珍貴的動(dòng)物被人們獵殺。
每當(dāng)看到這些，我心里就多么渴望能夠去研究它們，開發(fā)它們，保護(hù)它們，所以我立志要當(dāng)一名生物學(xué)家。
到了20xx年，我正好30歲，到那時(shí)我已經(jīng)成為一名年輕的生物學(xué)家。
我要走遍全世界，到大洋海底去解開惡魔魚的秘密；去找出旅鼠成群投海自殺的原因；去發(fā)現(xiàn)恐龍滅絕的真正原因。我還要研究如何保護(hù)世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然生態(tài)不平衡的許多問(wèn)題，讓大自然更好的為人類造福。
除此之外，我還要研究一種動(dòng)物刺激素，給味道鮮美黃河鯉魚注射后，使它能長(zhǎng)得比鯊魚還大，趕上鯨魚的個(gè)頭。那時(shí)，人們可以買到許多物美價(jià)廉的鮮魚肉吃它也不用挑刺了。一條魚的皮可以做上千盤味道鮮美的菜。
如果給海鮮，狗熊，金絲燕等注射后，它們將長(zhǎng)得比現(xiàn)在要大上十倍。到那時(shí)，山珍海味不也成了一般家庭飯桌上的普通飯菜了嗎？
我的`六年級(jí)小學(xué)作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)家庭，或許是一個(gè)很平凡的“三口之家”，或許是和爺爺奶奶在一起的“五口之家”，或許是其他的。
我家呢，是“四口之家”，有奶奶、爸爸、媽媽和我組成。下面，我給你介紹一下我的一家子。
“活火山”爸爸
爸爸這個(gè)人很熱情。但是呢，既然是“活火山”，肯定是魯莽沖動(dòng)的典型代表。而且，他這個(gè)人總捺不住性子，老爸不僅急性子，還很容易憤怒。比如有些時(shí)候，老爸跟我說(shuō)話，總是發(fā)火，因?yàn)樗偙晃页錾摹氨硌荨迸妹恢�，所以便�?huì)發(fā)火，要求我說(shuō)清楚。
“悶葫蘆”媽媽
媽媽是那種“如果不說(shuō)句話就沒(méi)人能提起她”的人。媽媽不喜歡說(shuō)話，很沉悶，但她其實(shí)是“不鳴則已，一鳴驚人”。因?yàn)樗幸粋�(gè)“神技能”——吐槽。媽媽吐槽字?jǐn)?shù)少，卻是一針見血，而且很少吐槽的她，吐起槽來(lái)令人無(wú)法反駁，仿佛遭受了千點(diǎn)暴擊。我絕對(duì)是被這個(gè)“神技能”給“KO”了無(wú)數(shù)回。
“瓷娃娃”奶奶
為什么說(shuō)奶奶是“瓷娃娃”呢？因?yàn)槟棠逃行⿻r(shí)候很脆弱，也不知道什么時(shí)候，奶奶的雙目失明了，好像從我有記憶以來(lái)，奶奶就是雙目失明的�；蛟S是因?yàn)榭床灰姷脑颍棠炭偸前炎约嚎s成一團(tuán)，保護(hù)起來(lái)。奶奶已經(jīng)是九十多歲的老人了，也是保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，是我們家的“家寶”。
“精神分裂癥”我
呃，是不是很奇怪，各位看官，請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。我這個(gè)人吶，對(duì)著老爸那嘴皮子叫個(gè)麻溜，廢話多多；對(duì)著老媽呢，就是一個(gè)“笑面虎”，可“笑面虎”終究還是“紙老虎”��；對(duì)著奶奶，那叫個(gè)脾氣暴躁，我總是被奶奶搞得很沒(méi)耐性，然后“暴走”……
這就是我的一家子。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇7
“我們是春天的花朵，沐浴在燦爛的陽(yáng)光下….”這是誰(shuí)在唱這么好聽的歌呀？原來(lái)，是四中小學(xué)部的同學(xué)們，而我就是四中小學(xué)部的一名學(xué)生。我們的學(xué)校十分美麗,讓我來(lái)給你介紹一下吧！
我們的校門是仿古式的建筑，兩旁灰白色的墻壁，深綠色的瓦，再加上現(xiàn)代化的伸縮門，真是一個(gè)現(xiàn)代和古代的完美結(jié)晶�。�
往前走就看見了兩顆銀杏樹，它們就像衛(wèi)兵一樣保衛(wèi)著校園，秋天時(shí)葉子變得金燦燦的，好像一個(gè)個(gè)掛在樹上的金元寶，落下來(lái)時(shí)猶如一只只在風(fēng)中翩翩起舞的蝴蝶。
中間的一塊大石頭上醒目的寫著大紅色的“立德樹人”。往旁邊走來(lái)到了花壇，里面種了許多月季花和幾種小樹。月季花每個(gè)月都會(huì)開放，五彩繽紛，色彩明麗，有的紅似火，有的粉如霞，有的黃賽金，有的白如雪，有的半白半紅，還有的半粉半白……
操場(chǎng)四周是紅色的風(fēng)雨跑道，而且是標(biāo)準(zhǔn)的四百米賽道呢！中間的草坪有著綠油油的三葉草，蝴蝶和蜜蜂在草坪中歡快的跳舞，還有幾個(gè)皮劃艇，是體育部大哥哥大姐姐們的專屬裝備。體育課的時(shí)候，操場(chǎng)就成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們?cè)谶@里踢毽子、打球、跑步…
我愛我的校園，因?yàn)樗墙o我知識(shí)的地方，教會(huì)我們做人的道理，是給我快樂(lè)的地方，同時(shí)我更愛這里的美景！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇8
一個(gè)人的一生是五彩繽紛的，當(dāng)然，這里有酸，甜，苦，辣，還有人美好的理想。人人都有自己的理想，只是他們實(shí)現(xiàn)的方法不同罷了。我的理想是：成為一名老師。
老師是很多人向往的職業(yè)，而我就是向往這個(gè)職業(yè)的其中一員。我現(xiàn)在是一名在校六年級(jí)的小學(xué)生。每當(dāng)看到我們的老師為我們講課，為差生輔導(dǎo)，心中就更加多了一些對(duì)老師這份職業(yè)的熱愛。老師就像園丁，滋養(yǎng)著生長(zhǎng)在祖國(guó)花園里的我們；每當(dāng)在某個(gè)街角看到老師時(shí)，都會(huì)上前打招呼，我才發(fā)現(xiàn)：老師這份職業(yè)是多么受人愛戴呀！
我當(dāng)然知道做一個(gè)受人尊重的教師并不容易，要有很高的學(xué)歷，還要有不怕困難失敗的精神。但我深信：只要有信心，鐵杵磨成針。
努力＋堅(jiān)持＋天賦＝實(shí)現(xiàn)我的理想。一個(gè)人如果有了理想，必應(yīng)為之努力地去奮斗，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
井水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。我有十足的信心沖破各個(gè)難關(guān)，去追求實(shí)現(xiàn)我的理想，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
我的未來(lái)不是夢(mèng)！
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