關(guān)于六年級(jí)作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
他，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶著微笑，只要在青山小學(xué)讀書的人，都認(rèn)識(shí)他，他就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師雖說(shuō)不是我們的班主任，但總是為我們班盡心盡力，給我們布置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎(jiǎng)勵(lì)我們，還在墻壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，墻上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗等等語(yǔ)句，您為了我們，特意把聲音放大。您不僅關(guān)心我們寫字，還關(guān)心我們的生命，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)生命只有一次，要珍惜生命�，F(xiàn)在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說(shuō)得口干舌燥，面對(duì)這些重復(fù)好幾回的基本筆畫，你還是堅(jiān)持下來(lái)，認(rèn)真對(duì)我們講怎么寫。
謝謝你，王老師。因?yàn)槟愕囊黄瑦坌牡臐补啵环诺男羷�，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調(diào)的玫瑰，給你的生活帶來(lái)芬芳。
六年級(jí)作文 篇2
哎!又度過(guò)了一個(gè)年頭，我從一年級(jí)的小朋友變成了六年級(jí)的男子漢。
這學(xué)期我有了很大的變化，先是離開了共同生活學(xué)習(xí)五年的XXXX小學(xué)，從一個(gè)鄉(xiāng)村的小學(xué)校，走到了一個(gè)更能展現(xiàn)風(fēng)采的正規(guī)化學(xué)校。我的生活也有了滄海桑田般得變化。在一個(gè)全新的`環(huán)境里，我一開始也有一些不習(xí)慣，但也開始慢慢地融入到這個(gè)新班級(jí)。教學(xué)條件也產(chǎn)生了變化，以前都是平房，現(xiàn)在變成漂亮的教學(xué)樓。
六年級(jí)了，就更應(yīng)該遵守校規(guī)，好好地度過(guò)小學(xué)這個(gè)美好的時(shí)光。給老師和同學(xué)留下自己最好的一面。能力越大，責(zé)任也就越大，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)憤學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。我們是學(xué)校最大的學(xué)生，應(yīng)該起到模范帶頭的作用。其實(shí)成績(jī)是不重要的，只要你努力了，那你就是第一名。隨著年齡的增長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)的要求也會(huì)越來(lái)越高，有時(shí)候也會(huì)把我們壓的喘不過(guò)氣。
愛玩是孩子的天性，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。家長(zhǎng)也不能強(qiáng)逼著孩子，讓他們門門功課都優(yōu)秀，應(yīng)該多抽出時(shí)間陪陪孩子，不要光想著工作掙錢�？偠灾泻线m的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有高分。大家一起努力吧！
六年級(jí)作文 篇3
篩子？篩子不是農(nóng)村用來(lái)篩豆子的嗎？暴雨怎么可能是篩子呢？它又篩去了什么，留下了什么呢？剛開始看到這個(gè)題目的時(shí)候，我感到奇怪。但是，自從品讀完文章后，我才真正明白了題目《暴雨篩》的意思，更深刻感悟到了文章中“篩子”中的哲理。
《暴雨篩》講了“我”在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚獨(dú)自去上學(xué)，雨把我淋成了“落湯雞”，卻只有“我”一個(gè)人去上了課。在“我”委屈沮喪之時(shí)，看門老人的一番話語(yǔ)觸動(dòng)了“我”，使我走向成功。
我與主人翁有過(guò)同樣的經(jīng)歷并且有過(guò)同樣的做法。
記得那是一個(gè)大雨傾盆的下午，天灰蒙蒙的，我還要去上課。我有些猶豫：雨這么大，會(huì)不會(huì)有人去上課呢？要是只有我一個(gè)人老師肯定讓我回來(lái)，那我不就白跑了？我在猶豫之際，媽媽突然叫我：“上課去了！快走吧！”我一驚，于是跟媽媽說(shuō)我不想去了，并且跟媽媽講理由說(shuō)雨大，去不了。但媽媽還是硬逼著我去，我無(wú)奈的收拾好出了門。還好我說(shuō)服媽媽跟我一起走，不然我真是不敢走呢！媽媽和我穿著雨鞋，打著雨傘走出家門。沒(méi)想到雨這么大，我跟媽媽艱難的前進(jìn)著。媽媽一手拉著我，一手打著傘，我與媽媽就這樣一步一步前行。我的雨鞋里灌滿了水，傘也像著了魔似的向上卷，我使了吃奶的力氣才抓住傘把。我和媽媽走呀走！不知不覺就走到了上課地點(diǎn)。看到只有幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，老師夸我們是勇敢者，我們有毅力。我的心里美滋滋的。
有的同學(xué)一遇到困難就退縮，沒(méi)有膽量去面對(duì)。那怎么能行呢？我們要“知難而進(jìn)”呀！在困難面前不要退縮，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈，就可以戰(zhàn)勝它！
《暴雨篩》給了我人生哲理：在困難面前，要有“恒心”“毅力”。這也是“篩子”中的哲理。
六年級(jí)作文 篇4
“爬山去咯！”朋友們站在山腳，興高采烈地歡呼，而我卻高興不起來(lái)。
大家都迫不及待的向上沖。開始時(shí)，我怕掉隊(duì)，也跟在隊(duì)伍里。等到爬到半山腰休息地時(shí)候，我就開始害怕。看著山下火柴盒大小的車子，遠(yuǎn)處模模糊糊的房子，就感到心里直發(fā)慌，背上的冷汗也出來(lái)的，兩腿不住地打哆嗦。
朋友們已經(jīng)開始繼續(xù)向山頂沖刺，我卻不大敢繼續(xù)上去了。但時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，站在這里也不是個(gè)辦法，我只好硬著頭皮往上爬。我對(duì)爬山的感覺其實(shí)是不怎么樣的。我從小就怕高，而且我覺得爬山累，最重要的是我每次爬山，總要摔那么幾下的——走平路都會(huì)摔跤，那爬山就難免了。
時(shí)間過(guò)去了將近一個(gè)小時(shí)，朋友們也快到山頂了，而我卻還有好一段路。前面的朋友已經(jīng)在叫我了，我只好一邊答應(yīng)著，一邊手腳并用地往上爬，我想：這才是真正的“爬山”了吧。
等到我的衣服完全被冷汗打濕的時(shí)候，我終于到山頂了。
我倒在山頂?shù)牟萜荷希_始考慮怎么下去。畢竟上來(lái)的時(shí)候只要看著前面的路，而下去的時(shí)候是會(huì)看到山下的啊…等到我開始吃東西的時(shí)候，先到的朋友們已經(jīng)休息夠了，準(zhǔn)備下山了（…）。我也只好喝了幾口水，把全濕了的衣服換了，準(zhǔn)備下山。
朋友們下山的時(shí)候更加夸張。幾個(gè)人大聲的怪叫著，三步并作一步地跳下去。我卻只好用手攀著路旁的樹干，一步一步向...
六年級(jí)作文 篇5
您是蠟燭，燃燒了自己，照耀了我們。
您是園丁，培育了我們，辛苦了自己。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的工作多么辛苦，每當(dāng)我清晨到校，就已看到您忙碌的身影。每當(dāng)我放學(xué)離開，您卻仍在為我們批改作業(yè)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：每當(dāng)我做錯(cuò)事，就會(huì)得到您真誠(chéng)的教誨，親切的話語(yǔ)，猶如春風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。每當(dāng)我取得進(jìn)步，就會(huì)看到您欣慰的笑容。真誠(chéng)的祝福，給了我無(wú)窮的力量。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)辜負(fù)您的殷切期望，為您的滿園桃李爭(zhēng)光，添彩！
六年級(jí)作文 篇6
秋天到了，天氣漸漸涼了。一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍，向著南方飛去。
我來(lái)到森林里，放眼望去，只見樹葉漸漸變黃了，隨風(fēng)飄落下來(lái)，好像給大地鋪上一張金黃的地毯。我踩在上面，發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，就像奏起了一曲美妙的樂(lè)曲。
我又來(lái)到果園里，那里的果子都熟了。瞧，紅棗掛在枝頭，露出紅紅的臉頰，好像在說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”蘋果樹也很熱情，她彎著腰向我獻(xiàn)上鮮紅的蘋果。梨樹上的“小葫蘆”也不甘落后，在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎我的到來(lái)。
我還來(lái)到了公園，那里更美了。草坪上的小草換上了金黃色的外套，草坪兩旁的桂花樹上散發(fā)出一陣陣清香，菊花盛開了，好像在進(jìn)行選美大賽呢！我高興地唱啊跳啊，久久不愿離開這個(gè)美如仙境的地方。
六年級(jí)作文 篇7
爸爸媽媽，老師，你們是我的親人，我有好多話相對(duì)您們說(shuō)。
看著爸爸媽媽每天為了我過(guò)上幸福的生活，辛苦忙碌，我心里特別難過(guò)，但是，也有很多的時(shí)候，我覺得你們做的好多的事情是無(wú)效的。
每天早晨吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)嘮嘮叨叨的說(shuō)：“上課注意聽講，要把老師的話都記下來(lái)，要和成績(jī)好的同學(xué)在一起玩，要……”耳朵都聽出了繭子，出門的時(shí)候還要叮囑：“寶貝，路上注意安全，媽媽給你點(diǎn)零花錢”。只有最后一句對(duì)我來(lái)說(shuō)最有說(shuō)服力，媽媽說(shuō)完，我就伸手要錢。
班級(jí)里，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都像自己的孩子，可我覺得老師好多的勞動(dòng)都是無(wú)效的。
我們班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)低劣，老師煞費(fèi)心思，上課講完，再到他身邊苦口婆心的講解，他還喜歡打鬧，經(jīng)常是有老師同學(xué)到我們班告狀，氣得老師經(jīng)常是走到哪帶他到哪。這樣的學(xué)生讓老師操碎了心。可成績(jī)沒(méi)有一點(diǎn)變化。不知道到從什么時(shí)間，老師放棄了他，改變了戰(zhàn)術(shù)。利用了他的長(zhǎng)處，讓他管理班級(jí)的紀(jì)律。不知道是那句話促動(dòng)了調(diào)皮的男生。他真的有了些許的變化。
看來(lái)，爸爸媽媽，老師同學(xué)，都不是在瞎努力，只要是努力，只要是用心，多多少少，都會(huì)有變化，努力就會(huì)有變化，不要求得立竿見影。
請(qǐng)相信我們一定會(huì)在慢慢長(zhǎng)大，請(qǐng)給我們成長(zhǎng)的時(shí)間！
六年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起“狗”這種動(dòng)物，大家到處可見它們的身影：或是萌萌的寵物狗，或是英姿颯爽的警犬，或是無(wú)依無(wú)靠的流浪狗……但我，天生就怕狗，也說(shuō)不清為什么，只要看見狗，我的腦袋就發(fā)熱，緊張得簡(jiǎn)直就要瘋了！
前幾天放學(xué)，我自己回家，一路上順風(fēng)順雨，哼著小曲兒，到了小區(qū)，哦！一條大白狗蹲在那里，正好堵住了門口。怎么辦？怎么辦？我在遠(yuǎn)處不停地跺腳，突然想起了防狗第一招——換條路！狗在東門，我只能改到南門或西門了，顯然南門較近，走南門，才算安全，哈哈！防狗第一招——換條路，奏效了！
可是，“換條路”這一招有的時(shí)候也行不通。
這不，從課外班下課的我自己回家走在民心河岸邊，一只黃狗和我狹路相逢了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了這只嚇人的狗，只見它搖著尾巴向我張望，我已經(jīng)走到了小路的中間，退回去？不成，顯得我太膽怯了，雖然我確實(shí)有些膽怯。
這時(shí)，我的第二招來(lái)了——裝霸氣。裝霸氣呢，就是通過(guò)一系列的動(dòng)作，神態(tài)來(lái)告訴狗兒，我是很牛的！不想死就別來(lái)招惹我！于是，我挺著胸，高抬起頭，眺望遠(yuǎn)方的景物，盡量不讓狗狗出現(xiàn)在自己的視野中，就像《草房子》里寫的：“把自己想象成一位英雄！”甩開胳膊，邁開大步“裝霸氣”地向前走�！鞍詺狻钡纳駪B(tài)動(dòng)作雖然真的唬住了黃狗，可當(dāng)黃狗靠近我時(shí)，我還是渾身發(fā)抖，嚇得腿都軟了，我一步步從它身邊蹭過(guò)去，感覺狗毛都要貼上我的褲腿，黃狗從我身邊嗅了嗅，我疾步向前一直邁出好幾大步，心里的石頭才落了地。我終于靠這招挺過(guò)了“危險(xiǎn)”。
我的防“狗”兩大法已經(jīng)介紹完了，但防“狗”大法終歸是逃避，偽裝，真正的有霸氣之人，無(wú)需偽裝，一樣可以無(wú)敵。也許，將來(lái)我會(huì)逐漸喜歡上小狗，讓它也漸漸喜歡上我，我們成為了朋友，我就不會(huì)再用再防著它們了。
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