六年級(jí)作文（集合8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
人都說(shuō)；葉落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。可是我覺(jué)得不然。葉落，乃一種飄零�；蛞�?yàn)榧竟?jié)的無(wú)可奈何，或?yàn)榱斯麑?shí)而心甘情愿。然而，不論它最后是憂怨還是無(wú)悔，那都是一種美麗的隱沒(méi)。
曾經(jīng)年輕過(guò)，曾經(jīng)心動(dòng)過(guò)，曾經(jīng)幻想過(guò)，曾經(jīng)燦爛過(guò)，曾經(jīng)癡狂過(guò)……面對(duì)無(wú)可避免的結(jié)束，它能沒(méi)有任何的觸動(dòng)？很多事情都是在最后的時(shí)刻才有了明朗的認(rèn)識(shí)，那么它或許在為一份虛幻的永遠(yuǎn)而哭泣，也或許在為領(lǐng)悟了一種更新而豁達(dá)中淺笑；它或許在低訴逝去的青春，也或許在做最后的表白…… 這些，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？那么只是你未曾走近它，未曾用心聆聽(tīng)它。
風(fēng)過(guò)，乃一種感應(yīng)。雖然無(wú)形，卻有它的足跡。發(fā)絲的拂動(dòng)，衣襟的飄飛，都是它的存在。而它攜帶的行囊里，更是林林種種：記憶，問(wèn)候，思念，呼喚…。。它悄然來(lái)，和你相遇了，并讓你隨意領(lǐng)取了其中的一件，當(dāng)你打開(kāi)那個(gè)神秘的盒子，你便會(huì)看到畫面，或者聽(tīng)到聲響……那是一個(gè)感動(dòng)的情節(jié)？一張?jiān)?jīng)熟悉的臉？或是鳥兒親密的呢喃？是戀人花前月下道出的傻話？還是遠(yuǎn)方溫?zé)岬亩�？是心中�?/p>
蕩起的豪情的吶喊……
天空飛過(guò)了鳥兒的翅膀，卻沒(méi)有留下翅膀的痕跡�！媸沁@樣的嗎？不，既然你可以看見(jiàn)它的飛翔，那么就已經(jīng)看見(jiàn)它的`痕跡了�！谀愕难劾铮谀愕男睦�。哦，請(qǐng)別想著這只是一種憂郁的表達(dá)！——“痕”并非傷痕的簡(jiǎn)稱，它其實(shí)是一種感覺(jué)，一種思想，一種記憶。就像一部就算是悲劇的電影也仍會(huì)有歡笑一樣，我們的生命里不會(huì)總是陰冷。試著把心事釋懷吧——像風(fēng)一樣灑脫。
葉落有聲，花開(kāi)也有聲。
風(fēng)過(guò)留痕，快樂(lè)也留痕。
將自己與理想拉開(kāi)一點(diǎn)距離，那么，風(fēng)便是寧?kù)o溫婉的寄托，將沉思提升到詩(shī)的度。當(dāng)哲學(xué)下降為生活，當(dāng)藝術(shù)在平凡里淺出，而我已在風(fēng)中，觸摸一種特定的語(yǔ)言與形狀或任其如水一般枉自東流。只有風(fēng)一般無(wú)法感知的想象在彌新的情緒里塑造人生的縮影。那我說(shuō)些什么懷想與記憶。 此時(shí)風(fēng)自身的抗拒在表達(dá)一種舍棄另一種攝取，有聲無(wú)言誰(shuí)也不能隨便破譯。
天涯是陌生的背景，回首又是煙雨輕渺。且來(lái)且去的風(fēng)便是視野里唯一的佳妙去處，而我與風(fēng)遙遙相應(yīng)，在持續(xù)的止息里凝佇，或是在欲望與預(yù)感中飄然錯(cuò)位。在我與風(fēng)之間是夢(mèng)境深度彎曲的邊緣，舉手抓回的是路斜暮沉的云影。
吹開(kāi)的是胸襟，面對(duì)一首首逝去的歌，我輕松自在地退進(jìn)亦漲亦落的內(nèi)心，在仿佛的時(shí)光倒流中得歸其所�；蛟S，我并非和所有的詩(shī)人一樣，拒絕妥帖的現(xiàn)實(shí)，拒絕古老的廢墟，或者斂心內(nèi)守。那么，就讓生命蓄滿熱淚下沉吧，靈魂已取代一切從容不迫地飛起，以風(fēng)的喧囂風(fēng)的輝煌，以我無(wú)憑的任性！
一霎的驀然回首，新與舊的對(duì)抗在很深的日子里依然旋繞
不止。哦，人生的原則本不可受扼制，當(dāng)風(fēng)以無(wú)數(shù)次愿望的方式貫穿其中，成為決斷的躍動(dòng)，成為相對(duì)的流暢
六年級(jí)作文 篇2
帶了點(diǎn)兒薄霧的窗，散發(fā)著一層寒氣。窗外的世界依稀可見(jiàn)，但像是霧里看花，朦朦朧朧的讓人迷惘。我轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)白色的紙飛機(jī)飛進(jìn)了我的視線，也飛進(jìn)了那些年。
很多年前，對(duì)這個(gè)世界似懂非懂的我，與了解了這個(gè)世界一輩子的人進(jìn)行了一次促膝長(zhǎng)談。我們討論的是由花延伸到對(duì)這個(gè)世界的觀點(diǎn)。他說(shuō)：“有一種花，出于淤泥而不染，她像是這世上留下的唯一一塊兒最純的玉，精雕細(xì)琢，似一切神圣的化身。有翠玉相伴，生生世世有荷葉守候在她身邊�！蔽艺f(shuō)：“我喜歡茉莉，它像是與世無(wú)爭(zhēng)歸隱的仙人，高尚與否，都只是這世間的游客，笑看鏡內(nèi)人。”他只是笑，沒(méi)有反駁，也沒(méi)有認(rèn)同。于是，對(duì)于這花的問(wèn)題，是他留給我的一筆財(cái)富。
多年后，在我家暖陽(yáng)臺(tái)的窗外與柵欄的夾縫中，一株無(wú)意間生長(zhǎng)的茉莉萌發(fā)出新綠的葉子，在一個(gè)多雨的季節(jié)，一片綠葉下悄悄地蘊(yùn)出了一個(gè)花骨朵兒。白色的，好似是半透明的，隱約看得見(jiàn)花苞里有些泛黃的花蕊。下午時(shí)的天，朦朦朧朧下起了小雨，我伏在窗前欣賞那雨中的城市。在悄然間，我不曾留意，那花苞似忽更大了一些，分分鐘顫動(dòng)。我喜歡雨天，因?yàn)槟菚r(shí)的天空是灰蒙蒙的，飄然而落的雨濕潤(rùn)了這夏日的干燥，這時(shí)的天，無(wú)與倫比。雨好像越下越大，天上的烏云堆積得越來(lái)越厚，甚至還不時(shí)的響幾聲悶雷，劃過(guò)幾道閃電。夜晚時(shí)雨絲毫未停，反倒來(lái)勢(shì)兇猛，不過(guò)我卻樂(lè)得自在。我憧憬的雨天，美好的一個(gè)夜晚。那天我沒(méi)睡著，我摟著筆和紙，來(lái)到暖陽(yáng)臺(tái)上的小藤椅上，試圖找一些靈感。
雨聲敲打著玻璃，像是一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的樂(lè)曲。我享受著這一刻。一道靈光突然閃過(guò)，當(dāng)我的眼睛從窗外的夜景瞄向紙張的霎那，好似什么東西闖入我的眼簾——是那朵微不足道的小花，她綻放了，綻放得如此艷麗。她在風(fēng)中搖曳著，在滂沱大雨與燈光下，我仿佛看到了一個(gè)脆弱的生命存在的價(jià)值美好。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，白色的茉莉上，有一把天然綠色的小傘，恰到好處的遮在花上。與這大雨相比，它似乎并不值得一夸，但它保護(hù)了一個(gè)同樣脆弱的`生命，這，又怎能是那雨夜能與其相比的？
第二天早上，雨已經(jīng)不那么猛烈了。我來(lái)到暖陽(yáng)臺(tái)上，葉子已經(jīng)換了個(gè)角度對(duì)著太陽(yáng)，而那朵花晶瑩的花瓣上沾了幾滴雨水，雨水反射了陽(yáng)光，忽的覺(jué)得有些刺眼。在一夜的暴風(fēng)下，他們的生命仍舊燦爛，如今日升起的旭日一樣，都是在這個(gè)世界上不容忽視的存在。
那個(gè)夜晚，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。生命同樣脆弱，不堪一擊，但若能在這基礎(chǔ)上去保護(hù)另一個(gè)值得自己所愛(ài)的人，那生命便將變得炫麗，變得堅(jiān)強(qiáng)——那是一個(gè)多么高大的形象啊。若為之付出生命，那么它的生命火花，永不熄滅。在這個(gè)世界上，能與之相提并論的，也只有父母給予我們的愛(ài)了吧。那愛(ài)挻拔、深沉、雄渾；那愛(ài)恬靜、清澈、輕柔；那愛(ài)神圣、仁慈、偉大。
轉(zhuǎn)過(guò)身的紙飛機(jī)悄然落地，我的心事也悄然落地。我拾起那紙飛機(jī)，拋向遠(yuǎn)方，看著它旋轉(zhuǎn)出一個(gè)美麗的弧度。
陌上花開(kāi)緩緩歸——他留給我的財(cái)富，現(xiàn)在，我也多少能懂得一點(diǎn)兒了。
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有生命，生命比任何財(cái)富都寶貴，一旦失去生命，就等于失去了一切，生命的價(jià)值就在于我們?cè)鯓踊钪�，那些擁有百萬(wàn)財(cái)富的人，整天無(wú)所事事，在自己高貴的辦公室里坐著，消磨時(shí)光，他們是貧窮者，他們的生命永遠(yuǎn)不會(huì)有價(jià)值，而那些心靈純凈，樸實(shí)的人，才是真正的百萬(wàn)富翁
四年級(jí)的課文里寫到：飛蛾掙扎著，極力鼓動(dòng)翅膀，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望讓我震驚，再看看那些生長(zhǎng)在狂風(fēng)暴雨中的'小花，雖然在風(fēng)的吹打下，在雨的拍打下，但他們依然迎著風(fēng)與努力活著，多么頑強(qiáng)的生命力��！
在生活中，一些人，為了一些雞毛蒜皮的小事就尋短見(jiàn)，一朵含苞欲放的花兒就過(guò)早地枯萎了，有生命，就等于生活在一個(gè)多姿多彩的世界里，這里有勃勃生機(jī)的植物世界，五顏六色的花兒，清澈的湖水……無(wú)非就是一個(gè)五彩繽紛的大千世界！
生命就像無(wú)窮的寶藏，只要你用雙手去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命有著無(wú)窮的樂(lè)趣，人們常說(shuō)：生命是一個(gè)寶藏，它有一股神奇的力量，讓人著迷，當(dāng)嬰兒出生時(shí)的第一聲哭叫，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，當(dāng)一個(gè)人慢慢飛到另外一個(gè)世界時(shí)，就結(jié)束一個(gè)生命，所以我們要活著，健健康康的活著。
生命是寶貴的，也是美好的，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，風(fēng)雨中永不低頭的花兒……這一切一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展示它們著生命的熱愛(ài)，請(qǐng)珍愛(ài)生命吧！
六年級(jí)作文 篇4
自從開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)，弟弟就整天泡在網(wǎng)上打游戲。整個(gè)十一長(zhǎng)假，電腦成了他生活中不可缺少的一部分。
10月1日，本來(lái)是應(yīng)該慶祝的一天，應(yīng)該慶祝一下�？傻艿艹赃^(guò)早飯，就開(kāi)始玩電腦。開(kāi)始我們大家都沒(méi)理睬他，到了后來(lái)，外婆看他一直盯著電腦，就開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)：“拓拓，你不要玩了，你的視力比你姐姐差多了，你看你姐姐不太玩游戲，只有你整天玩�？禳c(diǎn)，別玩了�！钡艿苷f(shuō)：“這局玩好！”只見(jiàn)他玩了一局又一局，但是還沒(méi)有停手。外婆又一次氣憤地來(lái)了，說(shuō)：“你呀你,快變成近視眼了，還玩。再玩，我要把你拉出去了！”弟弟終于肯停手了。他下了樓，打開(kāi)電視機(jī)看電視。中午，全家人都在睡午覺(jué)，只有他，鬼鬼祟祟地上樓，把游戲的`音量弄低，又開(kāi)始玩了。我們睡了一小時(shí)，只見(jiàn)他又坐在電腦前玩游戲了，玩了好幾個(gè)小時(shí)，才肯停手。弟弟整天玩游戲，媽媽打算給他去量量視力，測(cè)完后，醫(yī)生說(shuō)：“左眼4.7，右眼4.8，已是假性近視眼，要少看電視、電腦，要多多休息，才能使眼睛恢復(fù)過(guò)來(lái)�！钡搅思依�，家人知道這事，就命令他以后不準(zhǔn)碰電腦，要查資料，時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)。弟弟這才無(wú)奈地答應(yīng)了。
電腦啊電腦，你可真是個(gè)壞東西��！
六年級(jí)作文 篇5
我有很多個(gè)表姐，但最厲害的就是第六個(gè)表姐了。
她長(zhǎng)的特別可愛(ài)。圓圓的臉，大大的眼睛，十分靈澈，一張小巧的嘴，還有一頭飄逸烏黑的長(zhǎng)發(fā)。更重要的是從她的`外貌來(lái)看，跟本想不出她以經(jīng)21歲了。
她的外貌如此，而她的性格更加如此。
那一天是我的生日，她從遙遠(yuǎn)的英國(guó)用電子郵件寄了張賀卡給我。賀卡很精致，但是祝福語(yǔ)上只寫了一個(gè)符號(hào)。我愣了愣，可我馬上明白過(guò)來(lái)，姐姐不就是想難住我再取笑我嗎？雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)根數(shù)，可惜我在一篇文章中看見(jiàn)過(guò)，不就是“意思意思而已（141421）”嗎！于是我學(xué)著文章那樣，發(fā)了一個(gè)“”。過(guò)了幾天她用QQ問(wèn)我“啥意思？”我笑著回她“你不是猜中了嗎？”她發(fā)了一個(gè)恍然大悟的表情給我寫到“現(xiàn)在的娃娃太精了，一點(diǎn)都不好玩！”
還有一次，她暑期回國(guó)，那天我們都在舅舅的別墅里吃飯。晚飯過(guò)后我們走出大門發(fā)現(xiàn)對(duì)屋的儲(chǔ)藏室燈還亮著，媽媽奇怪地說(shuō)：“不對(duì)呀，我剛才才關(guān)了門關(guān)了燈的，怎么又亮了？”媽媽的話大家都聽(tīng)到了，一股恐懼從我心中蔓延開(kāi)來(lái)，趕上一股正好吹來(lái)的涼風(fēng)，害得我不禁在炎熱的七月打了一個(gè)寒戰(zhàn)。而我的六表姐則更是夸張地扯著嗓子尖叫到：“靈異事件！靈異事件！”舅舅與舅媽馬上進(jìn)屋拿了鑰匙跑進(jìn)對(duì)屋的儲(chǔ)藏室去看發(fā)生了什么事情。原來(lái)是舅舅廠房里的水電工來(lái)拿工具，才引起的這件“靈異事件”的。知道結(jié)果后我裝出一副疑惑的樣子：“這就是姐姐口中的靈異事件嗎？”她尷尬的笑了笑說(shuō)：“想象想象嗎，要有豐富的想象�！蔽覠o(wú)語(yǔ)！
有這樣一位天真可愛(ài)的姐姐你說(shuō)我不高興嗎？
六年級(jí)作文 篇6
“嗨、嗨……”每周周二下午，學(xué)校操場(chǎng)上都會(huì)傳出震撼的吶喊聲。 在干嘛呢？哦，原來(lái)是學(xué)校武術(shù)隊(duì)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)操練施厝扁擔(dān)拳。 咱們施厝扁擔(dān)拳是從哪里傳來(lái)的呀？休息之余，我向教練施爺爺問(wèn)起了扁擔(dān)拳的前世今生。
“施厝扁擔(dān)拳傳承于清朝乾隆年間的南少林武術(shù)，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)��！”施爺爺摸著我的頭，娓娓道來(lái)，“據(jù)史料記載：清朝乾隆二十八年秋，泉州南少林寺被毀后，有一武僧馮海和尚劫后余生，雙目失明，渾身燒傷，流落到我們?nèi)凼┴却�，被施、林、吳三姓鄉(xiāng)親收留救治。馮海為感恩村民，教授南少林護(hù)寺秘傳武功。施姓得傳少林棍法后，在農(nóng)村日常生活勞動(dòng)中衍變?yōu)楸鈸?dān)拳�！� 我想了想，算了算，撇了撇嘴：“哇塞，那得有兩百多年的歷史�。 � 施爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)，“祖?zhèn)鞯氖┴缺鈸?dān)長(zhǎng)六尺，與人齊眉，又稱齊眉棍，木料要求是上好的，平時(shí)挑擔(dān)可以承重150多公斤貨物。舊時(shí)兵荒馬亂，遇到危險(xiǎn)狀況時(shí)，將貨物往地上一放，棍子順手抽出，立馬變成防身兵器。” “可是，我們已經(jīng)不經(jīng)常用到扁擔(dān)，干嘛還要學(xué)呀？” “你這孩子，還喜歡刨根問(wèn)底。”施爺爺笑了，“咱們這扁擔(dān)拳，也是民族傳統(tǒng)文化，目前已列入泉州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！� 哦，學(xué)習(xí)扁擔(dān)拳，讓非遺文化進(jìn)入校園，是為加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的.傳承與保護(hù)，讓它發(fā)揚(yáng)光大。
施爺爺還介紹說(shuō)，村里成立了施厝扁擔(dān)拳文化研究會(huì)，對(duì)扁擔(dān)拳歷史淵源進(jìn)行追溯，整理武術(shù)套路和傳承譜系，鼓勵(lì)傳承人舉辦培訓(xùn)班，發(fā)展扁擔(dān)拳愛(ài)好者、習(xí)練者隊(duì)伍。施厝扁擔(dān)拳代表隊(duì)曾參加泉州市老年人健身節(jié)比賽，獲得特別獎(jiǎng)。
“我知道，中央電視臺(tái)的《國(guó)寶檔案》有一期欄目，提到了施厝扁擔(dān)拳對(duì)泉州海絲文化保護(hù)的貢獻(xiàn)！” “不僅如此，我們施厝扁擔(dān)拳還走出國(guó)門呢。韓國(guó)電視臺(tái)的系列電視片《天下武林紀(jì)行》，更是詳細(xì)介紹了施厝扁擔(dān)拳的起源、傳承和發(fā)展。” 是呀，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅是傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精髓，更是一個(gè)民族生生不息的根脈。對(duì)此，我自豪，我認(rèn)同。
讓扁擔(dān)拳重獲新生，我們一起傳承！
六年級(jí)作文 篇7
在我住的院子里，有一幫淘氣包，當(dāng)然，也包括我。而我認(rèn)為是我最好朋友的“小段”的性格卻讓人捉摸不透。
他個(gè)子很矮，瘦小的身體像一只干巴蝦，皮包骨頭，像個(gè)難民，唉！沒(méi)辦法，他就是不愛(ài)吃飯。他皮膚黝黑，腦袋小，嘴巴大，還有一對(duì)招風(fēng)的大耳朵，我們給他起了一個(gè)非常可笑的外號(hào)——大嘴猴。
說(shuō)他勤奮好學(xué)，你不能否認(rèn)。他一上就是一天的輔導(dǎo)班。前幾天的`一個(gè)晚上，我寫完作業(yè)去找小段玩。敲完門，里面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)很不耐煩的聲音“誰(shuí)呀？”“是我，來(lái)找你玩�！边^(guò)了好一會(huì)兒門開(kāi)了，只見(jiàn)小段雙眉緊鎖，看樣子都快哭出來(lái)了�！拔以诒秤⒄Z(yǔ)，今天晚上玩不了了，明天再玩！”說(shuō)完就把我轟了出來(lái)。
說(shuō)他貪玩，不務(wù)正業(yè)，也不能說(shuō)是冤枉了他。上一次他邀請(qǐng)我去他家，我敲了好半天門，最后還是他爺爺開(kāi)的門，他爺爺沖屋里喊道：“快別玩游戲了，出來(lái)！”半天小段才從屋里走出來(lái)，小眼通紅，背馱著。他把背一挺，伸了個(gè)大懶腰，都聽(tīng)見(jiàn)他骨頭“咔吧”響了。“沒(méi)盯住你，自己玩了一個(gè)小時(shí)的電腦游戲，快活動(dòng)活動(dòng)，和小滿下去玩吧！”耳邊又響起他爺爺?shù)脑�。小段答了一聲，眼里卻滿是對(duì)電腦的留戀與不舍。他只要寫不完作業(yè)，這一天他就會(huì)瘋狂地寫作業(yè)；他只要寫完作業(yè)，這一天就會(huì)拼命得玩電腦。
這就是我的怪朋友，這就是小段。唉！真怪！
六年級(jí)作文 篇8
中秋佳節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)趕回家同親人團(tuán)聚，吃著月餅，盡情地觀賞那浩月當(dāng)空，圓月如盤的美境，人也隨著明月在盡情的遐想，這是多么愜意的事��！。
這天，我剛吃完晚飯，就拿起早已準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡，帶著表弟，急急的下樓向外走，想看一看今年八月十五月亮有多大、多圓、多亮；看一看這幾天在我腦海中不時(shí)展現(xiàn)出的常娥、吳剛、玉兔、后羿等人物會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。一下樓，天色有點(diǎn)昏，院子里看不到明凈的月亮，于是我急忙拽著表弟到院外空曠的地方。我們拿起望遠(yuǎn)鏡，在天空到處尋找。哪里有什么明月呀？！只見(jiàn)月亮被云團(tuán)團(tuán)圍住，偶爾閃現(xiàn)一下，也沒(méi)想象的那么明亮，更不用說(shuō)看到常娥、吳剛、玉兔、后羿他們了。正當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備往回走時(shí)，突然聽(tīng)到幾個(gè)老人說(shuō)：“‘八月十五云遮月，正月十五雪打燈。’明年正月十五又該下雪了。”我感到很好奇，急忙回家問(wèn)爸爸是怎么回事？于是爸爸給我講了像：“天要下雨蛇擋道，天要放晴知了叫”等許多有趣的諺語(yǔ)。
是��！我們的祖先在與大自然的斗爭(zhēng)中對(duì)天氣的變化進(jìn)行觀測(cè)并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，諺語(yǔ)也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如：“秋分有雨來(lái)年豐”；“一場(chǎng)春風(fēng)一場(chǎng)暖”、“一場(chǎng)秋風(fēng)一場(chǎng)寒”；“早霞不出門，晚霞行千里�！�；“螃蟹上了道，大雨就要到�！薄@樣押韻、有趣、反映天氣變化的諺語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。各地天氣氣候有所差異，因此天氣諺語(yǔ)也各有特色。如黑龍江有“初冬寒春雨多”；南海的西沙群島有“古龍曬太陽(yáng)，不久臺(tái)風(fēng)狂(到)”；如新疆南部的“冬雪大，來(lái)年春暖多風(fēng)沙”，西藏的`“春天風(fēng)沙大，夏天雨水少”等等。在我老家青島也有“一九、二九不出手，三九、四九冰上走……
同樣意思的諺語(yǔ)，但不同地方的有不同的韻律：如我們河南是：“早上涼，中午熱，要下雨，得半月。”；廣東是：“早晚冷，中午熱，要下雨還得半個(gè)月。”；山東是：“早晨冷，午后熱，要想下雨等半月�！�
諺語(yǔ)押韻、有趣，內(nèi)涵豐富。雖然今晚沒(méi)有看到今年十五的明月，但偶然聽(tīng)到的一句諺語(yǔ)，引起了我的好奇心，使我受益匪淺。什么“山戴帽不趕道，霧下山大晴天�！�、“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)�！钡任叶济靼资窃趺椿厥铝耍媸菓�(yīng)了那句“十五的月亮十六的圓”�。�
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