六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀”。現(xiàn)在，我深深地理解了這句話。
記得在我4歲時(shí)，每天晚上媽媽都會(huì)講睡前故事，從而讓我認(rèn)識(shí)了心中有著夢(mèng)想，為了夢(mèng)想歷盡千辛萬(wàn)苦終于變成了白天鵝的丑小鴨，讓我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，也讓我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的阿里巴巴······這些有趣的故事激起了我讀書的興趣�，F(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)看半小時(shí)的課外書。每次我都會(huì)聚精會(huì)神，如饑似渴地沉浸在書的海洋里。讀書不但讓我學(xué)會(huì)了真、善、美；也讓我明白了是非黑白；同時(shí)也教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)。在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難的精神，想到了我們做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在生活中我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，再也不做“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的“小公主”了。在看《中華上下五千年》時(shí)，我了解了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，為自己是中國(guó)人而感到驕傲，也認(rèn)識(shí)到我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的'一份力。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地了解了愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)別人也是愛(ài)自己。我們?cè)诮o予和幫助別人時(shí)要不圖回報(bào)，當(dāng)別人幫助我們時(shí)要懷有感激之心。只要我們?nèi)巳诵闹卸汲錆M了愛(ài)，那世界將會(huì)是無(wú)比的和諧和美麗。
書————真的是我的精神食糧！它讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)充滿陽(yáng)光，也讓我的生命更有意義！我在幽幽墨香中一天天充實(shí)，一天天長(zhǎng)大�，F(xiàn)在，每讀完一本書，我都會(huì)閉上眼睛回顧一下書中精彩的片段，也會(huì)思考一下讀完這本書我的收獲是什么。有時(shí)遇到優(yōu)美的詞句我都會(huì)記在我的小日記本上。
讀書，讓我心情愉快，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；讀書，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊了視野。我愛(ài)讀書，也愿與書做一生的摯友，你呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
我不會(huì)在意自己的視力會(huì)下降到多少，但是大人們總是無(wú)時(shí)無(wú)刻在操心著。他們會(huì)在意，會(huì)不停地提醒我，而我，幾乎不會(huì)去關(guān)心，只會(huì)在聽(tīng)到提醒后暫時(shí)挺直脊梁。而爸爸，則會(huì)不厭其煩地一次次提醒。
“眼睛！”爸爸每次看見(jiàn)我不好的坐姿，總會(huì)過(guò)來(lái)念叨一句，看到我挺直脊梁，才會(huì)繼續(xù)做他的事，等他離開(kāi)的下一秒，我便又恢復(fù)到了原來(lái)頭低著，腰弓著的狀態(tài)，就像剛才的事情沒(méi)有發(fā)生一樣�！把劬Σ灰�？”這句話，似乎是我聽(tīng)過(guò)最多的。
燈光下，我弓著腰，低著頭，奮筆疾書，把所有的提醒都拋到了腦后，一心只想著把作業(yè)寫完。“眼睛！”我條件反射似的脊梁一直，再回過(guò)頭去，爸爸正盯著我弓著的腰，眉頭緊皺。我裝模作樣地挺直了腰，等著爸爸離開(kāi)。爸爸看著我的腰挺直了，松了眉頭，繼續(xù)去做他的事情，看爸爸走了，我便整個(gè)人一下子放松，甚至有了趴在桌子上的趨勢(shì)。“眼睛不要了！”爸爸的提醒冷不丁地冒了出來(lái)。我嚇得直直地挺起了腰板，怯怯地回過(guò)頭去，看著爸爸。爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“這樣對(duì)身體和視力都不好！”我只好保持著這個(gè)動(dòng)作，寫著作業(yè)。爸爸這次沒(méi)有再離開(kāi)，而是看著我寫。他的目光像一座山似的，壓在我的背上，使我不敢再放松，挺著脊梁完成了這次作業(yè)。
別人的QQ網(wǎng)名總是花樣百出，而爸爸的，卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)一次——“眼睛”。可能在外人眼里，這顯得俗套不堪，很多人趕時(shí)髦，用著火星文，千奇百怪的名字重疊著出現(xiàn)。而爸爸的網(wǎng)名在我眼里，卻有著不同的.意義——它在每次我登陸QQ的時(shí)候，都在提醒著我，注意自己的視力，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
爸爸對(duì)我的愛(ài)，似乎完全集中在了對(duì)我說(shuō)的那句“眼睛”里……
六年級(jí)年的作文 篇3
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，那是一個(gè)讓我的心波瀾起伏的下午。
一次托管，我的水筆丟了，只能干坐在那兒。我一次又一次地翻著筆袋和書包，可都一無(wú)所獲。我的心就像澆了一盆冷水，幾乎要哭出聲來(lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，輕輕碰了碰后面同學(xué)的桌子，可她卻像一個(gè)木頭人一樣坐在那兒，埋頭做著作業(yè)，根本沒(méi)有看到我要找她。這時(shí)，窗外沙沙的樹(shù)葉響聲激起了我的傷心。
我碰了一鼻子灰，就像沙漠里的一間房子，搖搖欲墜。我又碰了一下斜對(duì)角的同學(xué)的桌子，他也絲毫沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)的跡象。我的.心情就像從晴天一下子變成了陰天。
突然，一支嶄新的黑水筆映入我的眼簾，原來(lái)同桌發(fā)現(xiàn)了我的焦慮，從他的筆袋取出一支筆，放在了我的桌角。
頓時(shí)，陽(yáng)光照在我身上，讓我感到了無(wú)比的溫暖，我鼻子一酸，淚水濕潤(rùn)了我的眼球。
我也要和同桌學(xué)習(xí)，努力幫助他人。窗外呼呼的風(fēng)聲，好像在為我鼓掌，為我加油！
六年級(jí)年的作文 篇4
在班級(jí)里，我的成績(jī)并不起眼；在操場(chǎng)上，我的球技也不能讓人大開(kāi)眼界；在活動(dòng)上，我的歌聲并不悠揚(yáng)；在宣傳窗里，我的書法也不能令人贊嘆不絕；然而，在讀書上，我能令人想追都追不上。
我的書架占滿了整個(gè)墻壁，但還是有許多書無(wú)處安放。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次考試成績(jī)都爬不過(guò)及格線，每一個(gè)次上課，我都是站著上。我讀的書很多，每一個(gè)次考試的`時(shí)候課外積累我總是滿分，每一次上課我都會(huì)在底下看書，但每一次都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。
每一次下課，總會(huì)有人來(lái)到我的桌子旁，來(lái)提問(wèn)我課外書中的內(nèi)容：“《青銅葵花的作者是誰(shuí)。”“曹文軒�！薄啊豆げㄌ亍返淖髡呤钦l(shuí)�！薄癑 。K。 羅琳。”……每一次放學(xué)都會(huì)有小書蟲來(lái)我家借書，已經(jīng)借了很多，但書的數(shù)量還看起來(lái)跟原來(lái)一樣多。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“讀書好，好讀書，讀好書”書沖滿了我的人生，我的人生也少不了書。
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