六年級(jí)的作文[熱門(mén)]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)的作文 篇1
熊貓是一種珍稀的動(dòng)物，是我們中國(guó)的國(guó)寶。
它很惹人喜愛(ài)。它們四肢較短，行動(dòng)緩慢。它的全身胖乎乎的，面孔上長(zhǎng)著一對(duì)烏黑發(fā)亮的.眼睛，眼的周圍黑黑的，像戴著黑色的墨鏡，非�？蓯�(ài)。
熊貓喜歡悠閑地散步，愉快地玩耍。有時(shí)抬頭望望人們，用手抓抓頭，好像在說(shuō)：“你們是誰(shuí)呀？”有時(shí)低著頭走來(lái)走去，好像在尋找著什么，又像在思索著什么。當(dāng)它高興時(shí)，就在地上翻跟斗，像一個(gè)大皮球在滾來(lái)滾去。
熊貓睡著了，也不老實(shí)。有時(shí)，它用前爪輕輕拍打著肚子，用兩腿一并，就翻了個(gè)身，我以為它醒了，其實(shí)它還在睡。它睡醒了才站起來(lái)，用手揉揉眼睛，好奇地望著人們。
熊貓吃東西時(shí)，常常直著身體盤(pán)腿做下，活像個(gè)大和尚，它用前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。雖然現(xiàn)在的熊貓吃竹子，其實(shí)，以前熊貓的祖先是食肉動(dòng)物，后來(lái)因?yàn)槿忸惾狈Σ鸥某灾褡�。吃飽了，還得喝水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。它走到水池邊，伏下身子，前腿靠著池邊，低下頭咕咚咕咚地喝起來(lái)�？此歉蹦�，真是令人發(fā)笑！
六年級(jí)的作文 篇2
一張嚴(yán)厲并有趣的嘴，一節(jié)趣味橫生的課，一個(gè)不為人知的小秘密，這就是我五年級(jí)的盧老師。
語(yǔ)文老師姓盧，個(gè)子高高的，臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的心里，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時(shí)愛(ài)穿裙子，但裙子和老師的`性格實(shí)在有點(diǎn)不搭。老師上課天天就像是個(gè)純爺們兒，上課時(shí)叫人回答問(wèn)題時(shí)跟同學(xué)勾肩搭背的，一會(huì)兒和那個(gè)說(shuō)一句，一會(huì)兒又和這個(gè)聊一句，而且連動(dòng)作都一點(diǎn)不女生，老翹個(gè)二郎腿。
雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時(shí)，所有老師都很嚴(yán)肅的帶著我們復(fù)習(xí)，只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問(wèn)題，回答的內(nèi)容引起了班里某個(gè)同學(xué)大笑，老師說(shuō)：“笑什么笑，知不知道我問(wèn)的問(wèn)題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會(huì)兒天都要塌了�！闭f(shuō)完老師竟然自己大笑起來(lái)了，我們也都不禁跟著她笑了起來(lái)。
我和盧老師之間有一個(gè)小秘密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師為什么找我？作業(yè)沒(méi)完成？不對(duì)，我完成了呀！那為什么找我？管他呢！到了辦公室看見(jiàn)老師笑嘻嘻的，我便放松了，老師說(shuō)：“我跟你說(shuō)，這次考試你要考90分以上，我請(qǐng)你吃飯?jiān)趺礃�？”“什么？”叫我�?lái)就這事？好吧！這是老師和我的秘密。我想。
都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。盧老師雖沒(méi)那么嚴(yán)厲，但我們班依然有全年級(jí)第一的同學(xué)，盧老師厲害吧！
六年級(jí)的作文 篇3
童年的日子如小路，形態(tài)各異。有的踩上去無(wú)比柔軟；有的凹凸不平；有的略帶腳印兒；其中有一條小路讓我一走便難以忘懷，回味無(wú)窮�，F(xiàn)在讓我邊走邊為你們分享吧！
那一天剛下完一場(chǎng)大雨，泥土濕潤(rùn)，時(shí)不時(shí)有幾條蚯蚓從泥土中鉆出來(lái)，又一頭扎進(jìn)土里去耕地。那時(shí)我才六歲，十分活潑好動(dòng)。那一條條蚯蚓，像一列小火車一樣在土壤中鉆來(lái)鉆去，看得我心癢眼饞。對(duì)了，家里有抓蚯蚓專用的三角叉和小鑷子。我可以用它們捉幾只蚯蚓來(lái)玩兒呀！我高興得一蹦三尺高，飛一樣奔向家中，取出了三角叉和小鑷子。我挽起衣袖，左手拿鑷子，右手拿三角叉蹲在地上開(kāi)始捉蚯蚓了。
我用右手拿著三角叉在地里刨啊刨，可刨了半天，只挖到了幾只灰不溜秋的小西瓜蟲(chóng)。氣得我直跺腳，小嘴撅的可以掛一只油瓶?jī)毫恕?/p>
我右手酸痛，便扔下小鑷子，兩手拿著三角叉一起挖。嘿！新法子真不錯(cuò)，我馬上就挖到了一只肥胖的大蚯蚓。我連忙丟下三角叉又去拿小鑷子，可等我拿到了小鑷子，那狡猾的蚯蚓已經(jīng)鉆進(jìn)土壤逃得無(wú)影無(wú)蹤了。真是討厭！看來(lái)我只得和以前一樣，用一只手拿鑷子，另一只手拿三角叉的'方法挖了。
我的運(yùn)氣真好，才挖了幾下，便挖出了一只蚯蚓。它扭身想逃，可我飛快地伸出小鑷子夾住了這只蚯蚓。嘿！這方法真有效，我越干越起勁兒，蚯蚓接二連三的被我挖了出來(lái)。我把挖到的蚯蚓通通扔到了一旁的石板上，我挖了半天，雙臂酸痛，停下來(lái)得意地想：挖了這么長(zhǎng)時(shí)間，蚯蚓一定已經(jīng)堆成一座小山了吧？我得意地回頭望去，可是，可是那石板上怎么是空的�。侩y不成蚯蚓用隱身術(shù)飛上天了？我急得一屁股坐在地上哇哇大哭。
“怎么了？”爺爺聞聲趕來(lái)焦急地問(wèn)�！拔彝诹撕枚囹球荆旁谑迳�，可他們都不見(jiàn)了�！蔽�?guī)е耷徽f(shuō)道。
爺爺聽(tīng)了哈哈大笑，摸著我的頭說(shuō)：“蚯蚓會(huì)鉆進(jìn)土里呀，他們趁你不注意鉆進(jìn)土里跑掉了。”我一臉疑惑，但還是傻傻的點(diǎn)了點(diǎn)頭。如今再想起，都會(huì)讓我忍俊不禁。
每當(dāng)走起這條小路，我便會(huì)想起童年那段難忘的日子，一股甜蜜涌上心頭。��！這段難忘的童年時(shí)光，我將永遠(yuǎn)珍藏于心。
六年級(jí)的作文 篇4
“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但很多時(shí)候這些優(yōu)點(diǎn)卻由于自卑而被我們所忽視，甚至被一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨和放棄。不要忽略自己的優(yōu)點(diǎn)，要努力挖掘自身的潛力，會(huì)發(fā)現(xiàn)─奇跡也許不是那么遙遠(yuǎn)……”
曾在一本書(shū)上看過(guò)這段話，當(dāng)時(shí)我處于被別人責(zé)罵的情緒中，眼睛泛著涙光，我把這些責(zé)備吞下去，嘗試著忘卻這些的怨懟。走進(jìn)房間拿起書(shū)本，坐在舒適的椅子上。當(dāng)進(jìn)入書(shū)本的世界后，慢慢的，逐漸忘卻那些的抱怨與恨意。咀嚼文字的美味，進(jìn)入書(shū)本無(wú)聲的情境。我與這段話邂逅了一段美麗的插曲。
看完了這段話，闔上雙眼，心中不知為什么倒是燃起了斗志，想起挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)要從哪做起。我拿起一張紙，再拿起一枝筆，開(kāi)始畫(huà)下家里的陳設(shè)，我想讓它們更生動(dòng)，也許我可以成為一個(gè)小畫(huà)家；我拿起一張作文紙，寫(xiě)下曾在家里發(fā)生過(guò)一些難忘的回憶，當(dāng)起嘗試成為小作家的感覺(jué)。不知覺(jué)中，我從跌落深淵走出來(lái)，在湛藍(lán)的`晴空下，我正訴說(shuō)著自己的美麗故事。
這段話，改變了我的想法，我試著變樂(lè)觀、積極一點(diǎn)，打好我的人際關(guān)系；這段話讓我得到力量，創(chuàng)造瑰奇絢麗的奇跡；這段話，讓我挖掘出自己的寶藏，原來(lái)我擁有別人缺乏的毅力與勇氣。跌倒、受挫、傷心，這些事情，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更讓我昂首闊步，笑看生命……
六年級(jí)的作文 篇5
看著空中飛翔的小鳥(niǎo)，背著沉重的書(shū)包，在人行道上走著，我多么想像小鳥(niǎo)一樣自由自在的在藍(lán)天上飛翔呀!
望著學(xué)校的體育器材，我多么的生氣呀。因?yàn)橹挥心泻⒆拥耐嫠?chǎng)所，而女孩子連一點(diǎn)空間都容不下。我多么想成為校長(zhǎng)，也給小女孩建造一個(gè)玩耍場(chǎng)所!
看著我的`芭比仙子的動(dòng)畫(huà)片，彩虹中的仙子們?cè)谧约旱幕▋悍块g里，快活的和自己的小寵物們玩耍，我也多么想住進(jìn)她們的房間，養(yǎng)一只屬于自己的小寵物，和它玩耍。天天在動(dòng)畫(huà)片里，到了晚上我再回來(lái)!
啊!我是多么的希望自己可以長(zhǎng)出翅膀，在天空中快樂(lè)的飛翔!多么的希望學(xué)�？梢越ㄔ煲恍┡⑼娴臇|西啊!
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