六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
月黑雁飛高，窗外的樹(shù)葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響，月亮被烏黑的云遮住了大半邊，從縫隙閃耀著微弱的光芒。街上空無(wú)一人，只剩下“嗚、嗚”的風(fēng)聲，從建筑物的縫隙間沖撞來(lái)沖撞去。
這樣的情境，極易讓人想起“月黑雁飛高”這么一句詩(shī)。
靈希兒抱著抱枕，吃著薯片，看著恐怖片，一個(gè)個(gè)人被鬼吃掉了靈魂成了傀儡，成為行尸走肉。發(fā)著白光的電視在黑夜中照著靈希兒蒼白孤單的臉。電視看完了，靈希兒準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。
她翻來(lái)覆去，腦海中是一個(gè)個(gè)行尸走肉。此時(shí)家中空無(wú)一人，床在她的動(dòng)作下發(fā)出“嘎、嘎”的聲響，嚇得靈希兒一個(gè)激靈，出了一身冷汗。風(fēng)從開(kāi)著的窗戶吹進(jìn)來(lái)，冷冷的，門(mén)左右擺動(dòng)，發(fā)出“哐、哐”的響聲，好像一個(gè)個(gè)鬼馬正踏著馬蹄鐵向著她行進(jìn)過(guò)來(lái)，她把頭和身子縮成一團(tuán)，把被子蓋在身上，被子里只有她“呼哧、呼哧”的'呼吸聲。她拿起手機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)，想放那首她最喜愛(ài)的歌，不知怎么回事，怎么也放不出來(lái)。
靈希兒抓起電話準(zhǔn)備打給她的好朋友，電話里卻傳來(lái)令她毛骨悚然的“嘟、嘟”聲。她拿起水杯喝了一口水，想上衛(wèi)生間。于是她翻身下床，拿起枕頭下的備用手電筒，卻發(fā)現(xiàn)電筒壞了，打不開(kāi)。她又去開(kāi)燈，只聽(tīng)“啪”的一聲，燈管壞了。
靈希兒只好摸黑去衛(wèi)生間，風(fēng)從外面吹進(jìn)來(lái)，繼續(xù)發(fā)出“嗚、嗚”的叫聲。這時(shí)她的耳朵似乎更靈敏了，再細(xì)小的聲音都聽(tīng)得到。
匆匆方便了后，她快速地回到床上，蓋上被子，這才發(fā)現(xiàn)冷汗打濕了她的頭發(fā)。她望向窗外，東方發(fā)出微弱的光，看起來(lái)3點(diǎn)左右吧。靈希兒更加希望自己睡著了，她慢慢閉上眼睛，又一下子睜開(kāi)，因?yàn)橐婚]上眼就是那一段段塵封己久的恐怖畫(huà)面，一遍遍像電影一樣重復(fù)在她腦海里播放。
為了驅(qū)趕那些恐怖的鏡頭，她一次又一次地強(qiáng)迫自己去想和同學(xué)一起玩耍的畫(huà)面、去想自己過(guò)生日的畫(huà)面、去想自己拆開(kāi)驚喜禮物時(shí)的畫(huà)面、去想自己那一點(diǎn)點(diǎn)和極少陪伴自己的父母那極少的快樂(lè)時(shí)光……
慢慢地，想念父母的情緒溢滿了她的心頭。悲傷、委屈、思念……它們一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)闇I水涌出眼眶。
她多么想要父母像其他人的父母一樣陪伴著——她多么想要告訴她的父母：“我回來(lái)了！我考得全年級(jí)第一了！我想要的不是錢(qián)，是你們百忙之中抽出一絲時(shí)間來(lái)陪陪我�！边@樣想著，她哭得更厲害了。
靈希兒學(xué)習(xí)好，家境好，長(zhǎng)得好，她什么什么都很好，可在這光鮮艷麗的背后，是她的努力，是她的孤獨(dú)，是她被身邊的人所傷害而一點(diǎn)點(diǎn)變得冷靜而麻木的心。
淚，像源源不斷的泉水噴涌而出，慢慢浸濕了她的被子。她以為自己不會(huì)再哭了，可還是忍不住哭了出來(lái)。她感到很痛快，多年的情緒爆發(fā)了出來(lái)。
“真痛快！哈哈哈！”靈希兒像嘲笑一般自言自語(yǔ)。
不知過(guò)了多久，她哭累了，是真的累了。充電的手機(jī)發(fā)出了她日日夜夜思念的鈴聲——她給父母設(shè)置的特殊鈴聲！她自嘲般地冷笑了兩下，接起了電話。話筒那端傳來(lái)母親輕松的聲音：
“寶貝兒，我們周二回去哦！做好準(zhǔn)備哦！”說(shuō)完，不等她回話，就匆匆忙忙掛了電話。
接完了電話，她就安靜地睡了。雖然只是一個(gè)短短的電話，雖然電話那端的她并不知曉自己女兒此刻的心境，她還是滿足地睡了。
最后一滴淚水掛在她的睫毛上，嘴角掛著若有若無(wú)的笑容，那笑容，讓人看了隱隱作痛。
天，快亮了。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天在班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉浮的奧秘，這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有趣。
實(shí)驗(yàn)器材有：適量的鹽、一只敞口杯、適量的水、生雞蛋一枚、攪拌棒一根。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師左手端著盛有大半杯水的杯子，右手拿著一枚雞蛋，小心翼翼地把雞蛋移近杯口。只見(jiàn)雞蛋“撲通”一聲，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員從水板跳下并潛入到杯底。我想雞蛋在杯底穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)的，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？難道老師還會(huì)魔法不成？
帶著我們的疑問(wèn)，進(jìn)入下一步實(shí)驗(yàn)。老師用勺子舀了半勺鹽，我們緊緊盯著杯子，等著奇跡發(fā)生。老師把半勺鹽緩緩倒入水中。清澈的水，立即變得渾濁了，像明亮的天空被蒙上了一層薄薄的霧紗。可是雞蛋依然像一個(gè)熟睡的嬰兒，一動(dòng)不動(dòng)。“實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？”“怎么還沒(méi)有浮起來(lái)呢？”大家在底下七嘴八舌的議論起來(lái)�！安粫�(huì)真的是敗了吧？”我也擔(dān)心了起來(lái)。
就在這時(shí)。老師又舀起起來(lái)一勺鹽倒入水中。杯子里的水越發(fā)變得渾濁了，隱隱約約看到了雞蛋正在水中飄飄悠悠的浮動(dòng)、升騰。
老師，拿起攪拌棒迅速的攪拌起來(lái)，那雞蛋隨著攪拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起來(lái)啦！”就在老師攪拌的.那一刻，雞蛋像潛水員一樣，猛地向上游去。我們瞪大雙眼，“成功啦！成功啦！”我們歡呼著，“這也太神奇了！這鹽的力量也太大了，居然讓雞蛋在水中真的浮了起來(lái)。”我不禁在心中暗暗稱奇。
老師解釋道：“那是因?yàn)辂}放入水中攪拌，溶化后水的比重就會(huì)加大，水對(duì)雞蛋的浮力就加大了，當(dāng)水的浮力大于雞蛋的重力的時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮出水面了。”
原來(lái)是這樣��！這次的實(shí)驗(yàn)真的令我們大開(kāi)眼界，生活之中，真是處處皆學(xué)問(wèn)��！
六年級(jí)年的作文 篇3
升到了“芝麻官”——組長(zhǎng)。從此，我的苦難生活就開(kāi)始了……
“作業(yè)！”下課鈴剛響，我便轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)洪學(xué)坤大吼：“檢查作業(yè)！”因?yàn)樗闹橇孟襁�未開(kāi)發(fā)好，記憶力也差得足以令人抓狂，我怕他跑掉，就先找他討作業(yè)。他歪著頭，瞪大眼晴看了我一秒，才說(shuō)了個(gè)字：“哦�！比缓缶腿ヌ蜁�(shū)包了。我又轉(zhuǎn)頭要去討另外兩名“子民”的作業(yè)，卻連他們的影子都沒(méi)看到。
我無(wú)奈地按著桌子站了起來(lái)，走到講臺(tái)上踮起腳尖一看，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)——?jiǎng)⒔萦�。我快步走上前，雙手往腰一叉，瞪著正和同學(xué)們講得熱火朝天的劉捷宇，強(qiáng)壓住心中的怒氣，低沉著聲音：“作業(yè)�！薄昂�，好，馬上給你！”劉捷宇不耐煩地走了。我沒(méi)興趣看他掏書(shū)包的樣子，匆匆地去尋找下一位“平民”——李夏琳。
我大步流星地走完了教室和走廊的每個(gè)角落，可還是沒(méi)找到她。我正要去詢問(wèn)她的好朋友，一個(gè)身影閃到了我面前，還舉著作業(yè)本。我一看，原來(lái)是劉捷宇。我盯著本子上的每一個(gè)字，檢查了起來(lái)，剛看到一半，鈴聲驟起，上課了。我心煩意亂地拿著作業(yè)本邊看邊回教室。忽然，一個(gè)錯(cuò)別字映入眼簾，我剛想回頭對(duì)劉捷宇說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)身旁一個(gè)人也沒(méi)有，鈴聲也不知何時(shí)停止了，糟了！我趕緊跑回教室。
我剛坐在椅子上，想松口氣，“謝瑞坤，你給我站起來(lái)！”一聲大喝猛然響起，震得天花板上的吊扇都搖搖欲墜。我嚇得渾身一震，從座位上一蹦而起。抬頭一看，老師正一手按在講臺(tái)桌上，一手指著我，豎著眉毛，那雙比銅鈴還大的眼晴瞪著我！我的身體一下子矮了半截。老師放下指著我的'手，大吼：“你行啊，這么晚進(jìn)教室，還不喊報(bào)告，到哪瘋玩去了？以為自己當(dāng)組長(zhǎng)就了不起？可以為所欲為了？作業(yè)檢查了嗎？……"在老師喋喋不休的話語(yǔ)下，我就算再長(zhǎng)幾個(gè)嘴巴也解釋不了什么。我只好低著頭，任憑老師的數(shù)落。老師這“氣壯山河”的咆哮聲持續(xù)了將近一分鐘，最后才以“把《小學(xué)生守則》抄10遍”為結(jié)尾。
我轉(zhuǎn)頭看了看掛在墻上的《小學(xué)生守則》，險(xiǎn)些暈倒——這，這抄2遍就足以累死人，何況10遍。
唉，老天，做件好事——把我頭頂上的“烏紗帽”摘掉吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
我的語(yǔ)文張老師，方臉寬額，濃眉大眼，扁扁的鼻子，紫銅臉膛，粗獷豪放。他是一個(gè)幽默豪爽的老師，說(shuō)話一言九鼎。
有一天，正在上課，張老師突然一下拍了桌子，那手如一個(gè)老虎向他最喜歡的食物撲了過(guò)來(lái)，那一聲驚響，把我們都嚇了一跳。張老師說(shuō)：“張婷往出走。”這一聲如老虎吼叫的聲音，把我嚇到了，我心里想：我難道犯什么錯(cuò)誤了嗎？聽(tīng)到了張老師走出講臺(tái)，輕輕地把門(mén)打開(kāi)，身體倚在門(mén)框上，面帶笑容的說(shuō)：“走出去吃飯吧！過(guò)了一會(huì)兒，我們都沒(méi)人出去，張老師又說(shuō)：“快點(diǎn)，所有人都出去。”這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！我們聽(tīng)到張老師的命令，都快速地走出了教室。在路上，我們和張老師說(shuō)說(shuō)笑笑。一直走到飯?zhí)�，張老師教誨了我們?cè)S多，深深的'印在我的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師。
張老師的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教師的每個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。
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