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　　“是一年多以前漢斯在圣誕節(jié)上得到的禮物，是主人給他的。您知道他很喜歡讀書，又是一個(gè)跛子！那時(shí)我們還希望他得到兩件藍(lán)布褂子呢�？墒沁@書卻很奇怪，它似乎能解答你思想里的問題！”
　　校長拿起書，打開了它。
　　“讓我們再聽聽那個(gè)故事！”園丁奧勒說道，“我還沒有悟透呢。還有，他也該念念關(guān)于樵夫的另一個(gè)故事！”
　　這兩個(gè)故事對奧勒就算夠了，已經(jīng)夠了。它們?nèi)缤瑑傻狸柟馍溥M(jìn)了這簡陋的屋子里，射進(jìn)經(jīng)常使他們不滿的苦痛的思想里。
　　漢斯把一本書都讀完了，并讀了許多遍。童話故事把他帶到了外面的大世界里。你們知道，那些地方他是不能走著去的，因?yàn)橥饶_不聽使喚。
　　校長坐在他的床邊上，他們在一起交談，這對他們兩人都是愉快的事情。
　　從那天起，父親母親在外邊工作的時(shí)候，校長經(jīng)常到漢斯這里來。對孩子來說，他每次到來都像是一頓美餐。他非常認(rèn)真地聽老人給他講世界的面積和世上的許多國家，講太陽比地球差不多大五十萬倍，它又是那么遠(yuǎn)，炮彈要二十五年才能從太陽到達(dá)地球，而光線只要八分鐘就能射到地球上。這些事現(xiàn)在每個(gè)用功勤讀的學(xué)生都知道，可是對漢斯來說卻是新鮮事，比起故事書上講的那些要奇妙得多。
　　校長每年被請到地主家去吃一兩次飯。有一回他講到那本故事書對那個(gè)窮人家起了多大的作用，單是兩個(gè)故事便使他們醒悟和感到幸福。那個(gè)體弱然而聰明的小男孩每次念故事，都使他家人深思和快樂。
　　校長從地主莊園回家的時(shí)候，夫人塞給他兩枚明晃晃的銀幣，讓他給小漢斯。
　　“它們該歸父親和母親！”校長把錢給漢斯的時(shí)候，男孩說道。
　　園丁奧勒和園丁基爾斯汀說道，“跛腳漢斯也有用處了，也得到幸福！”
　　過了一兩天，父親母親到地主莊園里干活去了。主人的車子停在門口，走來的是那位心地慈善的夫人，她很高興她的圣誕禮物帶給小男孩和他的父母這么多的安慰。
　　她帶來了精細(xì)的面包、水果和一瓶子糖漿。更令人高興的是，她給他帶來了一個(gè)亮閃閃的籠子，里面有一只黑色的小鳥，小鳥唱得非常好聽。鳥籠放在那個(gè)舊衣柜上，離漢斯的床還有一段距離，他可以看到鳥兒，聽到它唱。是啊，走在外面的大道上的人老遠(yuǎn)都可以聽見它的歌聲。
　　夫人乘車走了以后，園丁奧勒和園丁基爾斯汀才回來。他們看到漢斯很高興，不過他們以為，夫人給他的那件禮物只會帶來麻煩。
　　“有錢人是想不到這么多的，”他們說道，“這下子我們得照料它了，跛子漢斯是沒有辦法伺候它的。將來終歸讓貓抓走！”
　　八天過去了，又過了八天。這期間，貓進(jìn)來了好幾次。它沒有嚇著鳥兒，更不用說傷害它。后來發(fā)生了一件大事。那是一天下午，父母和其他孩子都干活去了，漢斯獨(dú)自一人在家。他手中拿著故事書，正在讀著那個(gè)一切愿望都得到滿足的漁婦的故事。她想當(dāng)國王便當(dāng)上了國王；她想當(dāng)皇帝，她就當(dāng)上了皇帝。可是后來她想當(dāng)一個(gè)慈善的上帝——這樣一來，她又坐在她原來的泥溝里。
　　這個(gè)故事本來和鳥或貓都沒有什么聯(lián)系，但是事情發(fā)生的時(shí)候，他正在讀這段故事。從那以后，他再也忘不了它。鳥籠放在衣柜上，貓蹲在地上，正用一雙黃綠的眼睛死死盯著鳥兒。貓的臉上有一種表情，好像對鳥兒說，“你好漂亮��！我真想吃掉你！”
　　漢斯明白這點(diǎn)，他從貓的臉上看出來了。
　　“去，貓！”他叫道�！澳汶x開這屋子好不好！”

六年級:123123六一
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