星期六下午，趁著晴朗的天氣，我?guī)е�我的毛絨玩具小鳥(niǎo)，和爸爸一起去棲霞山看紅楓。
　　棲霞山可真遠(yuǎn)，坐在車上我都要發(fā)困了。不過(guò)，勝利就在眼前！到了！我們下了車，便開(kāi)始了棲霞山之旅。
　　走著走著，我發(fā)現(xiàn)，前方爐煙裊裊。哎呀，真難聞！我不由得捂住了鼻子。在那一瞬間，我明白了：今天人非常多，全都是來(lái)燒香的。進(jìn)入殿里，好多人都在拜佛呢！
　　終于到上山看紅楓的路上了。哇噻，山上的楓葉果然很紅呢！有的是朱紅色，有的是火紅色，有的……紅得都發(fā)紫呢。往上走時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)牌子，是講乾隆皇帝的故事呢。正好，一個(gè)旅行團(tuán)來(lái)了，旅行團(tuán)的導(dǎo)游叔叔說(shuō)：“乾隆皇帝以前非常喜歡作詩(shī)，他在有生之年寫(xiě)了48000首詩(shī)，比唐朝所有詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)還多2000首�！痹瓉�(lái)，乾隆皇帝不僅是皇帝，還是詩(shī)人呢，這可真讓我見(jiàn)多識(shí)廣！
　　走到小營(yíng)盤，我們就下山了。走著走著，又看見(jiàn)了紅楓。我情不自禁發(fā)出了一聲呼喚：人們要是都愛(ài)護(hù)環(huán)境，那就一定能創(chuàng)造出美麗的明天！于是，我嚷著要爸爸拿手機(jī)給我和毛絨玩具小鳥(niǎo)拍照，爸爸答應(yīng)了。
　　現(xiàn)在，照片已經(jīng)放到我的QQ相冊(cè)里了。我好開(kāi)心哦，因?yàn)槲伊私饬艘恍┲�識(shí)，還與紅楓“做朋友”呢！紅楓，你永遠(yuǎn)會(huì)成為我的“好朋友”！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩】
　　許多小朋友都怕寫(xiě)作文，總覺(jué)得作文很難，總覺(jué)得沒(méi)什么東西好寫(xiě)。怕寫(xiě)作文的原因是多方面的，我想其中有一個(gè)原因是老師的題目太難。如《時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也不知道大人們“時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況，因此就覺(jué)得不好寫(xiě)，甚至覺(jué)得無(wú)法寫(xiě)。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多，小朋友了解很少，就覺(jué)得不知從何處寫(xiě)起，不知寫(xiě)什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學(xué)生們?cè)趺茨軐?xiě)出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產(chǎn)生一個(gè)作文難、怕作文的思想。
　　有的老師還再三強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學(xué)雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實(shí)際生活中這類事又不多，所以又無(wú)法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個(gè)幫老太婆背米什么的故事。
　　為了解決小朋友們怕寫(xiě)作文的思想，我的想法是：放膽寫(xiě)小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫(xiě)自己做過(guò)的、見(jiàn)到的生活中的小事。老師不要強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有什么特別的意義，只要能生動(dòng)活潑地寫(xiě)小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實(shí)，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評(píng)竟然不改，寫(xiě)的就是生活中的小事。又如《爸爸的習(xí)慣》，寫(xiě)爸爸嗜煙如命、愛(ài)酒成癖的壞習(xí)慣。這是小朋友常見(jiàn)到的。有人寫(xiě)過(guò)《茅坑》，從過(guò)去臭哄哄的茅坑寫(xiě)到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫(xiě)過(guò)《放屁》，寫(xiě)一同學(xué)家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來(lái)似無(wú)多大意義，但只要如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，褒貶美惡就在其中了，其實(shí)是有意義的。
　　小朋友們經(jīng)歷的這些小事多，他們一旦認(rèn)識(shí)到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫(xiě)到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫(xiě)了，他們就會(huì)覺(jué)得隨便抓一件小事寫(xiě)寫(xiě)都可以。這樣一來(lái)，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學(xué)生寫(xiě)生活小事：做學(xué)生的也要改變觀念，要放膽寫(xiě)生活小事。