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        五年級作文

        時間:2025-04-16 07:16:25 五年級 我要投稿

        五年級作文實用(7篇)

          在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的五年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

        五年級作文實用(7篇)

        五年級作文 篇1

          隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,汽車從聞所未聞,到了隨處可見。在大馬路上到處都有汽車的身影,雖然汽車給我們的出行帶來了方便,但是由此引發(fā)的事故也越來越多。甚至一些不文明的細節(jié),也會誘導事故的發(fā)生。讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),盡可能地去阻止不必要的麻煩。

          買車的人多了,表面上看是件好事,可是這些“會動的棺材”生氣起來也是不容小看的。有一些人,為了爭奪那幾秒鐘的時間不顧他人安危,不管三七二十一踩下油門奮力地搶綠燈。車禍也就隨之而來了,造成了交通堵塞先不說,更多的是給別人帶來了悲劇,是永遠也彌補不了的。除了搶綠燈之外,還有一個比較重要的原因那就是——酒后駕駛,F(xiàn)在人們都知道“喝酒不開車,開車不喝酒!边@個道理,可真正做到的人有多少呢?有人說:“我喝的是啤酒不礙事!辈灰】戳艘黄科【频耐Γ黄科【谱銐蜃屢粋經驗豐富駕駛員做出錯誤的判斷。這些明明可以避免的`悲劇,我們?yōu)槭裁匆屗淮未蔚纳涎菽?只要我們文明行車,這些悲劇就會離我們遠遠地。那什么叫文明行車呢?應該怎么去做呢?比如:赴約和朋友出去吃飯喝酒時要么打車去,要是非要開車,那只好拒絕朋友的酒換成其他的飲料。這樣既不傷友情,又為您和他人的出行安全下了份保險;過十字路口時,要一停、二看、三通過。不要把珍惜時間,用在不良的行為上,從而留下不可彌補的遺憾。

          只要人們攜起手,共同打響這場沒有硝煙的公路安全保衛(wèi)戰(zhàn)。讓我們拒絕不良的行車習慣,讓幸福的種子,在每一處開花生根。讓文明灑遍每一個角落。

        五年級作文 篇2

          考試前,老師對我們講,每個同學都在自己心里定下一個小目標,看看考完之后的成績有沒有達到自己預期的目標。

          聽到這里,我心想,能考75分就不錯了,就先定一個75分的吧。我又想,萬一我忘了那可怎么辦?定個整數(shù)的吧,整數(shù)的不容易忘。經過我認真思考,決定70分為目標。

          ……………

          考試進行時。我一路披荊斬棘,過五關斬六將,終于,我的腦子空了。這道題的答案我忘啦!若干分鐘后,在丁零丁零的聲音中,低年級下課了,我也征服了那一道題;仡^一看,距離考試結束還有15分鐘。我迅速地看了一遍作文的需求,搜索大腦里的'答案,我開始寫作文了。滴答、滴答……時間所剩無幾,我在第一自然段的結尾畫下了句號。第二自然段才開了個頭,考試就結束了。此時,我的內心是悲痛萬分的,起碼讓我寫完作文再結束。∥也桓市牡慕簧狭嗽嚲。

          考試結束后。我忐忑不安地想,我的作文沒寫完,一定會扣很多分的,我再改一下目標吧,及格?50?40?怎么改都改不了自己分數(shù)低的事實。算了,還是不改了,大不了下次考好就行了。

          分數(shù)出來后我居然及格了!還比目標還要高,哦,我太高興了。

        五年級作文 篇3

          我愛讀的書很多。小時侯,我認不了多少字,看書只能看畫,所以我就愛看畫冊。后來,認了點字,就開始買帶注音的童話看了。由于在讀注音讀本時注意積累詞匯,理解能力較強了,哲理故事自然就成了我的最愛。

          我愛讀書,因為讀作文書能豐富我的詞匯量,好詞,好句量,這樣,寫作文就不用愁了。因為讀科普書能帶我在知識的海洋里盡情遨游。盡情暢想。因為讀故事書能加強我的想象力,讓想象作文成為你的`強項。因為讀搞笑書能讓我在不開心時也開懷大笑,心情放松。

          我怎樣熱愛讀書,看了這件事,你就全明白了。

          讀書帶給我的好處也是數(shù)不盡的。只要認真讀。

          閱讀,更可以幫你解悶,當你十分郁悶的時候,可以讀書,看看文章,就可以助你陶養(yǎng)性情。

          培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才。”說明閱讀是增長知識的最佳途徑。曾有位學者也提到:“讀一本好書好比是與一個高尚的人對話。”

          閱讀,可以使人增長見聞,每天一篇好文章已令你的學問增添不少。

          閱讀,更可以幫你解悶,當你十分郁悶的時候,可以讀書,看看文章,就可以助你陶養(yǎng)性情。

          記得羅曼。羅蘭說過:“和書籍在一起,永遠都不會嘆氣!弊詈螅垊e忘記愛讀書的訣竅:書讀懂了,自然就愛讀了。

        五年級作文 篇4

          一雙瑪瑙般的大眼睛,一個高高的鼻梁,鼻梁下一張櫻桃小嘴顯得尤其可愛,她喜歡扎低低的辮子,聲音柔和,她同一只小百靈,最重要的是她那雙妙手,許多栩栩如生的生物都在她手下誕生,她,就是我的好朋友,我們班的“繪畫大師”一一鐘文潔。

          她對畫畫十分癡迷,像一塊干燥的海綿吮吸著繪畫知識的甘霖,一有時間她便沉溺在畫畫的.世界里,不停地看哪、畫哪。她畫畫如同“蜻蜓點水”般的快速與優(yōu)美,多次被展示在學校的展覽板上,她的國畫“雍容牡丹”栩栩如生,火紅火紅的,如同一團紅色的火焰,許多小細節(jié)她也能畫得很好,看,花蕊一絲絲的,還有幾個比芝麻還小的黑點,紅花襯綠葉,別有一番情味。她畫的人物活靈活現(xiàn),瞧,我眼前正是一個活潑可愛的小女孩,她長長的頭發(fā),仿佛真在隨風飄動,眼睛像杏仁,一張小巧的嘴巴,身體嬌小……

          她畫的這么好,并非一朝一夕練成的,她每次下課總會畫上一幅,有一次,我來到她身邊,她正在畫畫,我在一旁看著,只見她從容地拿起筆,微笑了一下,胸有成竹地畫起來,不一會兒,一幅山水畫就展現(xiàn)在我的面前。

          她這樣高超的技藝,怎么不讓人心生敬佩呢?

        五年級作文 篇5

          呼呼的北風,吹起千萬愁緒,趴在窗上,隨著寒風思念起已逝去的秋天。

          四季循環(huán),每年的四季,各有風度。而當寒冷推下火紅的楓葉,趕走了荒野孩子們的歡笑,那么滿山的紅黃交錯,又該與誰訴?

          在秋的`時光里,顫動的思緒迎著風共舞,而在人們默默地看著四季變換的同時,也感受著時間從指尖流走的聲音。轉眼間,一切又翻頁了。

          冬日里,操場上的樹漸漸沉寂,枯黃的葉片時不時隨風舞下,輕觸衣襟,悄無聲息地落在地上,逐漸讓臺階間鋪滿了秋痕。轉眼間,期中了,一個學期過半,秋,竟也如落葉,悄然離去。誰能想到,昨夜,有一份不舍灑滿人間,秋,曾在整個銅陵與夜空睡著了之后,借著夜里淡淡的月光,離開了。

          秋留下的,是幾分殘念。沒有人注意日歷上大大小小的“立冬”,秋,好像隱身了似的,冬霎時無情地逼近,家家戶戶門窗緊閉。

          冬日到了,獨一無二的今秋,終于結束了;仡^,只有前一夜路燈閃爍時播下的如玉的光輝。

          忽然,筆停,墨滯筆尖。最后望一眼窗外如油畫般的紅霞,若隱若現(xiàn)。這日,是孤冷高傲的立冬。望來年,再逢秋……

        五年級作文 篇6

          關愛是一盞明燈,照亮了人們前進的道路;關愛是一杯牛奶,發(fā)出淡淡的香氣;關愛是一張紙,紙上刻滿了深刻的記憶。

          關愛是一盞明燈,在烈日炎炎的夏日里,我和媽媽一起去上晚自習,回來的時候天已經黑了。小區(qū)里的路燈壞了,大部分人家也熄燈了,伴著我們回家的只有一輪明月,和黑黑的天空,幾家微微的燈光。突然,看見一樓的`李奶奶家的燈沒熄滅,我和媽媽靠著這盞明亮的燈走回了家,但奇怪的是每次當我們走進樓門時,燈便熄滅了。我后來才知道原來,李奶奶是專門為我們亮的燈。關愛是一盞明燈,它照亮著我們前進的道路。

          關愛是一杯牛奶那是在一個期末考試的前一個晚上,我正在復習。已經十點鐘了,我在明亮的燈光下復習數(shù)學。這是媽媽端來一杯牛奶說道:“孩子,喝杯牛奶,去睡覺吧!”,說完便把牛奶放在了我的桌子上,我慢慢地拿起牛奶,喝了一口便放在桌子上了。那時我仿佛嘗到了媽媽對我的愛,關愛是一杯牛奶,奶中含著淡淡的清香。

          關愛是一張紙,紙上是刻著深深的友誼。那天中午,老師要考我們詞語盤點,我呀!一天馬馬虎虎的,沒有準備稿紙。我很著急,急得汗水從頭上掉到了桌子上,這時我東借西借的但也沒借到。當我沮喪的回到座位上時,發(fā)現(xiàn)一張稿紙已經靜靜地躺在桌子上了。關愛是一張紙,紙上刻著深深的友誼。

          關愛是生活中的點點滴滴,讓我們從小事做起關愛他人,讓世界成為美好人間。

        五年級作文 篇7

          明媚的一天,天空的藍是那么的靈動,好像會呼吸一般。忙忙碌碌的奔走,無心的抬頭一望,正看見一片云,像一個穿著小裙的舞者。我愣了一下,不禁會心一笑,再埋頭疾走時,腦海中的那段記憶,又開始如畫卷般緩緩展開。

          “踮起腳,舒展雙臂,輕盈的向前跳一小步,在五彩的追光燈下做一個 360°的旋轉。白色的長裙像一片花瓣映襯著舞者的臉……”這是我腦海深處隱藏著的一個場景,就是這一段是我魂牽夢縈的畫面,引領著我走進那間小小的練功房,開始了我的第一次舞蹈課。

          被爸爸領進教室的那一刻,我的腦子飛快的轉動起來:這就是舞蹈教室嗎?小小的練舞廳鋪著一塊暗色的地毯,有兩排把桿,刺眼的日光燈照得我有點兒頭暈。這和我想象的舞臺真是有著千差萬別啊!沒來得及細想,我被爸爸推進了教室,換上了練功服。

          穿著同樣和我想像不一樣的練功服,跟著老師熱了熱身,就開始壓腿了。這是我第一次上舞蹈課,不知道那兩排長棍(把桿)是干什么的,只當是放衣服的。當我明白要把腿放在冰冷的把桿上壓的時候,一陣陣恐懼感充斥在我那顆小小的心里。

          我硬著頭皮把腿“搬”上了把桿,深吸一口氣,慢慢的俯下身。當身體一點點的向下,疼痛感也隨之襲來,我下意識的彎曲了膝蓋,弓起了后背。我肯定那時的我沒有一絲美感,像一條蚯蚓。

          “啪”一個巴掌打在我的后背上,“腿伸直,伸直!像你這樣壓腿沒有什么用。后背也要注意,拱那么高干什么?”我慌亂極了,老師的話使我措手不及。伸直了支撐腿,壓的那條腿又彎了;兩條腿都伸直了,上身又抬了起來。忙亂中,我重心不穩(wěn),又差點摔倒在地。

          也許是因為我是新來的,老師給我特殊的“照顧”吧?見我有些力不從心,便用腳抵住我的腿,雙臂有節(jié)奏的下壓我的上身。這一壓把我的淚水連同汗水一起壓了出來,所有的辛酸一下子都涌了出來。那種發(fā)自身體里的'疼痛讓我有一種想咬自己腿的沖動,老師的話好像遠隔千山萬水,飄忽不定:“你的身體還沒完全舒展開,多壓壓……”

          我多么想轉身離去,回到我溫馨的小家。那些看似簡單而又優(yōu)美的動作怎么會要付出這多汗水,忍受這般痛苦?舞臺上光鮮的舞者,也變得可望而不可及。

          兩個小時,一百二十分鐘,七千二百秒。我不知道是怎樣熬下來的,一節(jié)課下來,我好像行尸走肉。

          有些跌跌撞撞的在練舞廳里走出來,天際已被晚霞映紅了。坐在自行車的后座上,微量的風灌進我的衣袖,全身上下的關節(jié)都在痛,但我已有些麻木了。就這樣,有些落魄的結束了我的第一節(jié)舞蹈課。

          再把記憶的畫卷合上,又存入我的腦海。天還是那樣的藍,波瀾起伏的心又平靜了下來!白鍪裁词驴倳锌部腊!光鮮的背后怎么會沒有汗水?”我暗自呢喃!白鰝舞者也不易啊!

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