五年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
我的母親也如天底下數(shù)十億個(gè)母親一樣，對(duì)我是“愛之深，責(zé)之切”。
我的母親不高，有點(diǎn)兒胖，有一對(duì)大眼睛炯炯有神，還有一張能言善辯的`嘴巴。
我的母親是世上最棒的母親，她帶著我來(lái)到廣東省打工在這沒(méi)有一個(gè)親人，沒(méi)有一個(gè)朋友的地方，僅靠著母親一人工作來(lái)維持生計(jì)。她每天除了工作就是做家務(wù)，非常少有時(shí)間來(lái)陪我，但是我能理解母親的辛苦。
20xx年7月8日晚我在青少年宮訓(xùn)練武術(shù)。訓(xùn)練的時(shí)候，我不小心把頭撞破了，母親接到教練打來(lái)的電話就立刻趕來(lái)了，母親叫了一輛出租車把我送到了醫(yī)院，看見母親焦急的表情，我真后悔我做事不小心。
在醫(yī)生的幫助下，頭上的傷口非常快被縫好了。母親問(wèn)我：“傷口還疼嗎？”“不疼了”我笑回答。
母親如同天使一樣的愛護(hù)我，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了母親。母親我愛你。
五年級(jí)的作文 篇2
我是內(nèi)向的，是孤僻的，但不是懦弱的。
對(duì)于我而言，人生就像一場(chǎng)賽跑。
我沒(méi)有跑鞋，也沒(méi)有速度，有的只是毅力。
在人生的分叉口，我有過(guò)選擇和猶豫，卻并沒(méi)有放棄。
我的.周圍，是空虛和靜謐。從來(lái)沒(méi)有過(guò)喧鬧，這樣就很好。
一本本書堆積在身邊，我在尋覓著，在思考著。
人生告訴我，要懂得獨(dú)立。
靠山山倒，靠水水流，一切靠自己。
人生告訴我，要學(xué)會(huì)知足。
少欲知足，對(duì)父母，對(duì)他人，亦是如此。
人生告訴我，要知道珍惜。
時(shí)光流逝，因?yàn)槎虝�，所以珍貴。
你不會(huì)記得，在人生中，匆匆別過(guò)的機(jī)會(huì)。
你不會(huì)記得，在人生中，一些和你曾經(jīng)共度難關(guān)的身影。
你不會(huì)記得，在人生中，一次次的挫折，使你生長(zhǎng)、蛻變。
人生，沒(méi)有后悔。
簡(jiǎn)單，就是最好的人生。
五年級(jí)的作文 篇3
他和另外兩個(gè)鉗工決戰(zhàn)“四強(qiáng)”晉級(jí)比賽。他們同是全國(guó)優(yōu)秀鉗工排名在前十位中的佼佼者。比賽的題目是鋸一個(gè)鏤空的鋼花，要求完成的時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，鋸?fù)甑匿摶ㄒ_到和模具上的一模一樣，要能嚴(yán)絲合縫地放進(jìn)模具才算是勝利者。
比賽前他信心百倍地說(shuō)，憑他的技術(shù)，勝出者必定是自己。在距比賽結(jié)束還有十五分鐘時(shí)，他舉起了手。他說(shuō)，如果有更大的勝算機(jī)會(huì)，那么他這么做就一定會(huì) 給另外兩名選手造成很大的心理壓力。事實(shí)證明他的做法的'確給另外兩名選手很大的壓力，甚至有一名選手的鋸刀因此折了兩次。
1小時(shí)30分后，比賽結(jié)束。
他迫不及待地第一個(gè)把自己的“作品”放在了模具上，很可惜，只差一點(diǎn)點(diǎn)而已，一個(gè)很小很小的點(diǎn)使他與金牌失之交臂，同樣失敗的還有那個(gè)鋸刀折了兩次的選手。
他說(shuō)：“我太想贏了，我太相信自己的技術(shù)，唉，如果再晚舉手5分鐘，再檢查一下，或許……”
是的，如果再多給每個(gè)人5分鐘，每個(gè)人都可能成為英雄。然而這就是比賽的殘酷性。而失敗有時(shí)也不僅僅因?yàn)闀r(shí)間，有時(shí)也因?yàn)槲覀兊男模?dāng)我們的心不在自己的身上時(shí)，一定會(huì)在對(duì)手的身上，我們總是幻想踩在別人的頭上，但總是不小心踩到自己的腳。
五年級(jí)的作文 篇4
陶泥，是一種可塑性非常強(qiáng)的人工合成陶土。只要輕微烘烤，就會(huì)變得十分堅(jiān)硬。陶泥變化無(wú)窮，也許它最開始只是一團(tuán)泥巴，過(guò)去了一個(gè)月，就可能會(huì)變成一個(gè)漂亮的水杯。而且，陶泥還可以做成各種仿真掛飾，如：燈飾、發(fā)飾、包飾、手機(jī)飾、家飾。還能塑造出人物卡通玩偶呢！它像一支充滿魔力的畫筆，在多們手時(shí)盡情揮灑。以怎能不讓我喜歡呢？而且，我和它還有一段小故事呢！
我是這樣與陶泥結(jié)上關(guān)系的：最開始，老師帶我們?nèi)⒂^了一些工藝，其中就有陶藝技術(shù)。當(dāng)時(shí)，我一下迷上了它，只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。然后，我就開始尋找學(xué)習(xí)陶藝的地方，最終找到了。
我第一次看到陶藝的時(shí)候，看到做陶藝的師傅揉了個(gè)球。我當(dāng)時(shí)想：也不怎么難嘛。干脆去看別的好了。于是，不屑一顧地走了。轉(zhuǎn)了一圈，再經(jīng)過(guò)這兒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)球，竟變成了栩栩如生的鳥兒�？梢�，陶泥真的`是變化無(wú)常。
陶藝這種技術(shù)，是值得人們代代相傳的。如果失傳了的話，那么后人就無(wú)法再次看到這種技術(shù)，那是多么可惜的事呀！我建議在家利用休息時(shí)間，好好體驗(yàn)陶藝的魅力吧！
五年級(jí)的作文 篇5
我們班有許多同學(xué)，有的喜歡畫畫、有的喜歡唱歌、有的喜歡打籃球……而我喜歡讀書，下面就帶你走進(jìn)我的'讀書世界吧！
記得有一次，媽媽去上班我自己在家里讀書，當(dāng)時(shí)我餓的饑腸轆轆，但是我讀起書卻感覺不到饑餓了，我讀的如癡如醉，像鉆進(jìn)了浩如煙海的書籍里，像魚兒游進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間流動(dòng)。突然大門外一陣響聲，我才發(fā)覺我已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了，媽媽從客廳走進(jìn)來(lái)說(shuō)孩子你吃飯了嗎？這時(shí)我才想起來(lái)饑餓。
還有一次，媽媽說(shuō)買完菜帶我去公園，讓我換好衣服，讀一會(huì)書，我讀起書就像進(jìn)入了大海想游也游不回來(lái)，我全神貫注的讀著，不知道過(guò)了多久我感到餓了，我燒了一鍋水，要煮雞蛋，過(guò)了一會(huì)兒，我隨手一拿放到了鍋里，過(guò)了很久，我打開一看，嚇了我一大跳，鍋里煮的是我的兩塊圓橡皮，等媽媽回來(lái)的時(shí)候我還在讀書，還是穿著那套舊衣服。
這就是我讀書的經(jīng)歷，你們有嗎？
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