四年級(jí)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我的同桌洪翌鈞個(gè)子挺高，戴著一副淡藍(lán)色的眼鏡，平時(shí)十分幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑。但他最具有特色的是，隨身帶一本新華字典。

　　這本略有一點(diǎn)破舊的字典，在洪翌鈞手中可謂“用處多多”。比如，有一次，林老師在上《跑進(jìn)家來的松樹》這一課時(shí)，我們讀課文讀到“空落落”這個(gè)詞時(shí)卡住了。有的人讀“落”為luo，有的人讀“落”為lao，兩方人互不相讓，開始爭(zhēng)執(zhí)起來。最后林老師丁下結(jié)論：讀lao。大家才安靜下來，乖乖地將拼音抄在書上。但洪翌鈞卻不抄，他緊皺眉頭，似乎在想什么，過了一會(huì)兒，迅速拉開書包的拉鏈，取出他的字典�！皣W嘩嘩”開始熟練地翻了起來，沒多久，他便露出了笑容，緊皺的眉頭也舒展開了。他對(duì)剛走到我們周圍的林老師說：“老師，您弄錯(cuò)了，讀luo，不讀lao”然后指著字典上的一行字給林老師看，林老師拿著字典看了半天，然后告訴同學(xué)們確實(shí)讀luo。大家只好將字跡未干的lao劃去，寫上luo。

　　不僅如此，像平時(shí)，如果上課時(shí)遇到一個(gè)連林老師都不認(rèn)識(shí)的字，大家便會(huì)異口同聲地說道：“洪翌鈞，字典!”然后看著他哭笑不得地開始查，我們總是忍不住想笑。在寫作文時(shí)，經(jīng)常也會(huì)有同學(xué)來想他借字典查不會(huì)的'字。有一次，大概是因?yàn)閷懻f明文的關(guān)系，總是有人來向洪翌鈞借字典。剛開始，洪翌鈞還爽快的借他們，后來，他被惹煩了，便直接將字典仍在桌上，誰需要便自己來拿。結(jié)果到了下課時(shí)，他卻不知道是誰最后一個(gè)拿走了他的字典，半天才找回來。

　　這就是洪翌鈞，我們班的“活字典”。

四年級(jí)的作文 篇2

　　生活就像一個(gè)萬花筒，人們的理想也多姿多彩。有的人想當(dāng)教師，有的想當(dāng)一名醫(yī)生，有的想當(dāng)軍人……而我想當(dāng)一位——演員。

　　我為什么想當(dāng)一名演員呢？主要有兩個(gè)原因。一是因?yàn)槲以谄甙藲q時(shí)就很喜歡看動(dòng)畫片，那時(shí)還沒有很大的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)時(shí)我就想當(dāng)一名演員，演一些令人快活的.戲，為孩子們減輕一些學(xué)習(xí)上的壓力，給人們帶來快樂。二是因?yàn)槟棠虛狃B(yǎng)我和弟弟非常辛苦，演一部戲據(jù)說可以掙好多好多錢。等奶奶高壽的時(shí)候，我就很有錢了。那時(shí)我就讓弟弟開著車帶著奶奶滿世界游玩，盡享天倫之樂。

　　我的理想既然是做一名演員，我從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)有文化底蘊(yùn)的人。因?yàn)�，要�?dāng)好一名演員，沒有深厚的文化底蘊(yùn)，就對(duì)劇本的理解不深，就不能把劇中人物活生生的展現(xiàn)在銀幕上。當(dāng)然，光有文化知識(shí)還不夠，還得有文藝特長(zhǎng)，能歌善舞，所以我從小就報(bào)了音樂和舞蹈興趣班。我學(xué)得很努力，現(xiàn)在都已經(jīng)在考級(jí)了。

　　當(dāng)演員，能給別人創(chuàng)造快樂，我自己也快樂，這就是我的理想。

　　點(diǎn)評(píng)：演員的生活也像萬花筒，更加多姿多彩，愿你心想事成，成為一名演員，成為一名好演員。

四年級(jí)的作文 篇3

　　還沒有進(jìn)校門，你就能看見周興鎮(zhèn)中心校娜幾個(gè)金光閃閃的大字，它們就向兩個(gè)高大魁梧的士兵，在守護(hù)著我們美麗又和諧的校園。

　　在上操場(chǎng)左邊的文化走廊里有“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，”還有勤奮 、超越的教師隊(duì)伍，再往前走就會(huì)看見三面大黑板，上面有許多勤奮、篤志優(yōu)秀的.學(xué)生留下的成績(jī)。再向左往前游一個(gè)雕塑，那是為了紀(jì)念我們學(xué)校成立百年而立的，再往前走就到了我們生活、學(xué)習(xí)的地方了，教學(xué)樓上貼滿了白色的瓷磚，從遠(yuǎn)處就象披露一間白色的紗衣，再往里走，那里就是主席臺(tái)了，在主席臺(tái)正中間的正上空，上面飄著一面五星紅旗，升旗儀式是一個(gè)莊重而嚴(yán)肅的場(chǎng)合，老師說：“升旗儀式的時(shí)候要全神貫注，著表示對(duì)國(guó)家的尊重和敬愛。升旗儀式可真嚴(yán)肅�。�

　　再走就到了教師的生活區(qū)—內(nèi)花園，內(nèi)花園的正中間有一棵引人注目的黃角蘭，還有一顆枇杷樹，除了黃角蘭還有兩棵梔子花樹…。在內(nèi)花園后面的出口，有一排翠綠的柳樹。一陣微風(fēng)輕輕地拂過，柳樹姑娘就飄起了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子翩翩起舞，不時(shí)還有幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳的討論著，像是在夸柳樹姑娘很美似的。有的還在唱歌呢！

　　我的校園不僅是我的學(xué)校，葉是我的第二個(gè)“家”，而且它已經(jīng)有百年的歷史的校園，我的學(xué)校即整潔又美麗，我真為自己能在這個(gè)美麗的學(xué)校讀書，而感到驕傲。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今天是三月八日，是一個(gè)特別的日子——國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，早上我在上學(xué)的路上，看見高年級(jí)的哥哥姐姐拿著一束束鮮花，我突然有了主意，讓全班同學(xué)把自己的零花錢交給我，去買一大束鮮花送給我們敬愛的羅老師。

　　不大一會(huì)兒我們就把錢攢夠了，我和同學(xué)去買了一束大大的百合與玫瑰的鮮花，放在講臺(tái)上。這束鮮花美麗極了，還帶著雨露，一朵挨著一朵，仿佛我們?nèi)�班同學(xué)的張張笑臉，我們想老師一定會(huì)喜歡。

　　到了第二節(jié)課的時(shí)候，羅老師一走到講臺(tái)上，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。我和幾個(gè)女同學(xué)把鮮花捧到羅老師的面前，對(duì)羅老師說到：“老師祝您節(jié)日快樂”。羅老師看見了鮮花，非常激動(dòng)的對(duì)我們說：“孩子們，謝謝你們送給我的鮮花，我非常喜歡這束鮮花，謝謝，謝謝你們”就在這時(shí)，全班沸騰了，有的喊道：“老師，祝您節(jié)日快樂，萬事如意”；有的叫到：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和教導(dǎo)，謝謝您老師”；還有的喊叫到：“老師，我們愛您”。此時(shí)，羅老師看著我們送的鮮花，聽著同學(xué)們發(fā)自肺腑的一句句美好的祝福，再次感激地對(duì)我們說：“孩子們，你們就像是我手中的`鮮花，在祖國(guó)的培育下健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，希望你們好好學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)”。全班同學(xué)一齊對(duì)老師喊到：“老師，您放心吧！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”

　　老師我想再次對(duì)您說出我的肺腑之言：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，天天快樂”。

四年級(jí)的作文 篇5

　　從前，有一只貓和一只老鼠是好朋友。這只老鼠已經(jīng)有上百歲的高齡了，世界上的老鼠都是他的子孫。所以大家叫他的名字時(shí)，都要再加個(gè)“老”字，以表敬意。

　　一天，貓和老鼠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人難以置信的秘密：有一所云朵上的學(xué)校。他們決定要去尋找這所學(xué)校。

　　第二天，他們便準(zhǔn)備好行囊，開始了探索之旅。當(dāng)他們來到一座高山腳下時(shí)，面前突然出現(xiàn)了一塊墓地，墓地中央有一座巨大建筑物。當(dāng)貓和老鼠剛往前邁進(jìn)一步，就被一陣巨風(fēng)卷進(jìn)建筑物里，他們發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)神秘的`世界：那里的人們穿著古裝，時(shí)不時(shí)回過頭看貓和老鼠——這兩個(gè)好似“外星”來的人。當(dāng)他們還在困惑的時(shí)候，忽然，刮起一陣大風(fēng)把他們卷到空中，之后他們便失去了知覺。

　　當(dāng)他們醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上。云朵上鋪滿了綠綠的草坪，草坪上開滿了五顏六色的鮮花，一條清澈見底的小溪從他們面前流過。溪水的遠(yuǎn)處有著一座座用五彩云做的房子，各種各樣的小動(dòng)物們?cè)诜孔娱g穿梭往來，透過房子的窗戶，可以看見里面的動(dòng)物居民正在準(zhǔn)備吃早飯：一只體型肥大的老母雞輕輕地拍了拍自己的后背，就在盤子里生出一個(gè)雞蛋。

　　老鼠忽然發(fā)現(xiàn)了一排排形狀像蘑菇的云房子矗立在遠(yuǎn)方，他激動(dòng)的對(duì)貓說：“快看那里，多漂亮啊，原來這就是云朵上的學(xué)校�！痹贫渖系膶W(xué)�？擅懒�，貓和老鼠決定永遠(yuǎn)住在這里。

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