五年級(jí)作文6篇(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽(yáng)光下，那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作或者走神兒，她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽(tīng)講，宋老師就會(huì)罰他抄寫我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)罰多，因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，課文讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩(shī)的話，宋老師還會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語(yǔ)文老師還是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭，與老師對(duì)視。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？記得要保護(hù)好自己的'眼睛��！”我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩懽忠欢ㄒ３终_的姿勢(shì)。
我不知道，我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛(ài)我們，為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^(guò)。
五年級(jí)作文 篇2
許多同學(xué)都說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)自己不好，其實(shí)父母的愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微處，別看父母在你考試考不好啦、不做作業(yè)或做錯(cuò)事時(shí)，都會(huì)出手打你，這都是父母對(duì)你的愛(ài)，換成別人，誰(shuí)管你�。刻煜碌母改覆粫�(huì)去害自己的孩子的，不是嗎？
我記得有一篇文章寫的.是一個(gè)小男孩做錯(cuò)了事情后被父親罵了一頓，這個(gè)小男孩認(rèn)為父親不愛(ài)他了，一旁的小伙伴對(duì)他說(shuō)：“如果你的父親還愛(ài)你的話，他會(huì)在轉(zhuǎn)彎時(shí)看你一眼�！毙∧泻⒄J(rèn)為這不可能，但還是把目光放在了父親的身上，父親果然在轉(zhuǎn)彎的剎那間看了小男孩一眼，此時(shí)小男孩的心暖了起來(lái)，認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。
有一篇文章中的媽媽說(shuō)：“每次在自己孩子不聽(tīng)話時(shí)，自己就拿他沒(méi)辦法，只好出手打他，每次打人都不會(huì)用東西，怕傷到孩子，每次打完孩子的心，都比孩子身上痛的多，”“打人不用東西、打完孩子心痛”這些都是父母細(xì)微的愛(ài)��！
細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母對(duì)你細(xì)微的愛(ài)，每每想起都會(huì)讓人回味，還是那句話：“天下的父母是不會(huì)去傷害自己孩子的。”
五年級(jí)作文 篇3
眺望著天邊的晚霞，感受著家鄉(xiāng)的晚風(fēng)。散步在幽靜街道上，有一種心曠神怡的感覺(jué)，眼前仿佛一年前家鄉(xiāng)的模樣。我不禁回想起了從前……
當(dāng)時(shí)這里的人們還沒(méi)有富裕，到處是矮平房，炊煙裊裊的升起，如夢(mèng)如幻。醉人的青草香彌漫在家鄉(xiāng)的夏鷗上，天空中成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳唱歌不停，這樣的美景不禁讓路人也放慢了自己的腳步，去感受那難得的甜美與清新。
走著，走著，不知不覺(jué)就到了散曲徑通幽處，這里的景色截然不同，那是家鄉(xiāng)的一處后花園，只有樸素的天地就可打造出的唯美畫(huà)面，沒(méi)有華麗和莊重，更沒(méi)有妖嬈和嫵媚，只是一種舒適之感。但是無(wú)情的歲月殘忍的劃過(guò)，原本角門的`手掌刻滿了傷痕，青絲也變成了白發(fā)，但舉手投足之間，依然不乏一種青春之活力，那一種活力帶著那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。她們的舞步是那樣輕盈自然，她們的笑容是那樣璀璨迷人，她們與天地融為一體，她們?nèi)蓊伿羌亦l(xiāng)永遠(yuǎn)保留的風(fēng)景。正是有了他們，才構(gòu)造了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)動(dòng)感的旋律。
到了黃昏的時(shí)候，清風(fēng)也來(lái)作伴，晚霞來(lái)歌唱，無(wú)論男女老少，她們總是那么自然，將自己美好的一面留在這青山流水之間。
忽然，強(qiáng)勁的鼓聲戛然而止，輕盈的舞姿舞動(dòng)，一切都不那么朝氣活力。只有心靈在感動(dòng)，氣息在縈繞。天空依然火紅。我的視線卻停留在他們每個(gè)人的腳步上，注視著他們每個(gè)人的動(dòng)作，關(guān)注著她們每個(gè)人的心靈。
那傍晚，清風(fēng)構(gòu)成了世界上最美妙的旋律，讓人如癡如醉，為此神魂顛倒，因?yàn)椤蠲啦贿^(guò)家鄉(xiāng)。
五年級(jí)作文 篇4
漢字，天天都在和我們打著交道，它是一種表達(dá)方式，也是我們的親人、我們的好朋友，我和它之間發(fā)生了許多有趣的事兒，下面聽(tīng)我來(lái)慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
有一次，我在一本書(shū)上看到了一段故事：古時(shí)候有一個(gè)人出門在外，他托人寄去一封家書(shū)，他的夫人看到信的時(shí)候嚇了一大跳，信中寫道：此地多雨，吾因未買命，故患小恙，今日請(qǐng)君返家，代我買命，切記……我把這個(gè)笑話跟爸爸媽媽一起分享，結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)人就倒在沙發(fā)上捧腹大笑，原來(lái)這位老兄把“傘”寫成了“命”，因此鬧出了一個(gè)大笑話。
還有一次，我在書(shū)上看到這樣一個(gè)有趣的故事：一個(gè)人被抓了，他馬上就要被賣掉，危急時(shí)刻，警察們都不知道他被賣掉的具體時(shí)間，很多警察都沒(méi)有辦法，這時(shí)候警察長(zhǎng)來(lái)了，他仔細(xì)觀察了周圍，在一面墻上找了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“朝”字，他想了想說(shuō)：“時(shí)間是十月十日。”很多警察都一頭霧水，面面相覷，不知道為什么，然后這位警察長(zhǎng)說(shuō)：“你們看，如果把“朝”字拆開(kāi)的`話就是十月十日，因此推理出時(shí)來(lái)。”看完，我不禁覺(jué)得漢字既幽默又神奇。
上面講的都是我從書(shū)中看到的漢字趣事，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己與漢字發(fā)生的故事。以前，我逛街的時(shí)候，在街頭的廣告牌上找到了許許多多的錯(cuò)別字，有餐廳廣告“食”全“酒”美、有服裝店廣告“衣衣”不舍、有賣杯子的廣告有“杯”無(wú)患。我當(dāng)時(shí)還小，不知道這些商家為什么要專門寫錯(cuò)別字，便天真地跑到店里跟他們說(shuō)廣告牌寫錯(cuò)了，他們一聽(tīng)哈哈大笑地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我們這只是為了吸引顧客對(duì)我們店的關(guān)注，這叫別出心裁�！爆F(xiàn)在仔細(xì)想起來(lái)，這些錯(cuò)別字的招牌好像真的有種神奇的吸引力，會(huì)吸引顧客到店消費(fèi)，你看這就是漢字的一種獨(dú)特魅力。
這就是我與漢字發(fā)生的一些趣事，漢字是神奇的，是獨(dú)特的，更是有趣的，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)漢字，了解更多的漢字趣事。
五年級(jí)作文 篇5
星期天，我去上英語(yǔ)課，由于早晨起床晚了，急得我沒(méi)有吃早飯，媽媽給了我兩元五角錢，讓我在學(xué)校門口買小籠包吃。
到了早點(diǎn)鋪，我迫不及待地把錢交給了收銀員阿姨，告訴她我要買一籠小籠包。阿姨接過(guò)錢，數(shù)了數(shù)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，小籠包要三塊錢，你少帶了五毛錢！”我愣住了，呆在了原地。阿姨好像看出了我的心思，說(shuō)道：“我看你挺著急的，我先把小籠包給你，下次你來(lái)上課時(shí)再把錢給我?guī)?lái)就是�！蔽乙豢诖饝�(yīng)了下來(lái)，阿姨給了我一籠熱騰騰的包子，吃著這熱乎乎的包子我的心里也暖暖的。
晚上，我把事情告訴了媽媽，媽媽立刻給了我五角錢，說(shuō)：“那你現(xiàn)在就把錢去還掉吧！”我聽(tīng)了，馬上跑到了早點(diǎn)鋪，我走上前，阿姨也看到了我，問(wèn)：“要買包子嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“我是來(lái)還錢的�！卑⒁桃不腥淮笪�，說(shuō)：“哦！我想起來(lái)了！你真是個(gè)守信用的.孩子！”我也高興地說(shuō)：“你也是一位好心的阿姨！”
雖然那件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是不能忘記。因?yàn)橥ㄟ^(guò)那件事，我看到了人間真情。
五年級(jí)作文 篇6
夢(mèng)，是甜蜜而溫暖的，而夢(mèng)之花，更是溫馨。假若你相信它，便很容易看見(jiàn)；假若你不相信，便永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)。
當(dāng)我剛聽(tīng)到“夢(mèng)之花”這種植物的名字時(shí)，先是覺(jué)得不可思議，后來(lái)我慢慢的覺(jué)得這很可笑，很愚蠢！世界上怎么可能有這樣的植物呢？但我心中還是存有疑惑。
到了晚上，我一直在思考，過(guò)了很久才睡著。第二天，我也不知怎么的，起得特別早。我走出房間，一股新鮮空氣撲面而來(lái)。在這股新鮮空氣中，夾雜這一絲淡淡的清香，我隨著香氣緩緩地往前走這。這香氣越來(lái)越濃。一聲清脆的.鳥(niǎo)叫讓我清醒過(guò)來(lái)。我面前是一棵大榕樹(shù)，榕樹(shù)后面發(fā)著光，我繞過(guò)榕樹(shù)，看見(jiàn)了一朵粉色的花兒。在這朵花兒上，有一只光明女神蝶。
這太不可思議了，我小心翼翼地走了過(guò)去，生怕把這只稀有的蝴蝶驚到�？蛇@只蝴蝶并不怕人，還主動(dòng)飛了過(guò)來(lái)。我走近一看，這到底是什么花兒？我腦海里閃現(xiàn)出三個(gè)字——“夢(mèng)之花”。難道這世上真有這種花嗎？
我伸手想去碰它，轉(zhuǎn)眼間，我又回到了我的房間。漸漸地，我開(kāi)始相信“夢(mèng)之花”真的存在。此后，我?guī)缀跆焯煸缟隙寄芤?jiàn)到它，雖然很模糊，但我知道它真的存在。
過(guò)了幾天，我明白了一個(gè)道理：有些事，雖然聽(tīng)起來(lái)可笑，但它可能真的存在！
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