實(shí)用的四年級(jí)作文經(jīng)典(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的四年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天是7月15小mei做著叔叔的面包車回到了老家-----許孟。
吃過(guò)中午飯我就去了爸爸的門(mén)頭。我玩了一會(huì)電腦，爸爸就來(lái)到了門(mén)頭。然后我就跟媽媽去逛街了。街上的認(rèn)可真多，大的,小的'，老的都有。
我跟媽媽去了萬(wàn)福園購(gòu)物廣場(chǎng)。萬(wàn)福園里面甚么都有，我和媽媽先到了1樓的買(mǎi)衣服的地方，逛完了,又來(lái)到了買(mǎi) 鞋的地方。我和媽媽看到了有的涼鞋都處理了，所以媽媽讓我選一雙漂亮的鞋，我看來(lái)看去，看見(jiàn)沒(méi)有我穿著合適的，就沒(méi)買(mǎi)。然后我們來(lái)到了地下室，買(mǎi)好吃的，我和媽媽買(mǎi)了許多好吃的。
回到家，我和媽媽就吃飯了，我和媽媽一人一根香腸，一人一個(gè)饅頭，就飽了，媽媽吃完就去門(mén)頭替爸爸了，爸爸吃完飯也去門(mén)頭了。我一個(gè)人在家里看了一會(huì)
今天我真高興��！
四年級(jí)作文 篇2
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)了一陣陣爽朗的笑聲，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕媪熊噦髑榈挠螒颉?/p>
男同學(xué)與女同學(xué)分成兩組，進(jìn)行了排隊(duì)，組成了兩列“火車”，來(lái)了個(gè)男女傳話對(duì)抗賽。老師先指定由孔安妮擔(dān)任女隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。只見(jiàn)老師神秘地拿出一張紙條給安妮看了幾眼。安妮若有所思地默讀了幾遍句子，然后拍拍第二位同學(xué)轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，她把兩手捂住嘴，做成喇叭狀，輕輕地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)話。由于聲音太輕了，安妮連續(xù)說(shuō)了好幾遍，排在第二個(gè)位置的同學(xué)還是聽(tīng)不明白。后來(lái)，“火車”好不容易才排除了“故障”。接下去，就這樣一傳二、二傳三……一列列車廂把話傳了下去。傳到最后的一個(gè)同學(xué)，老師讓她到黑板上把聽(tīng)到的句子寫(xiě)到黑板上。那位女同學(xué)在黑板上寫(xiě)上了“麻木麻木……”�！安皇堑�.呢？”站在前排的女同學(xué)大叫起來(lái)。老師在一旁神秘地笑了幾聲。教室里同學(xué)議論紛紛，好象菜市場(chǎng)一樣，十分熱鬧。
接下去，由我們男生站好，傳同樣一句話。我們組的“小個(gè)子”排在第一位。他看了老師的紙條后，一直在笑，邊笑邊傳，第二個(gè)同學(xué)根本聽(tīng)不懂他在傳什么，“列車”象出了故障似的始終停滯不前。終于傳到我這里時(shí)，我豎起了耳朵，很認(rèn)真地聆聽(tīng)，生怕把句子傳錯(cuò)了。只聽(tīng)見(jiàn)，前面的同學(xué)跟說(shuō)我：“媽媽的媽媽的你的媽媽�！甭�(tīng)了之后，我也不忍不住笑了出聲。就這樣，我們也和女同學(xué)一樣，費(fèi)了九牛二虎之力把句子傳到最后一位同學(xué)耳朵里。結(jié)果，我們這組也傳錯(cuò)，而且還亂七八糟的。
終于，老師公布了正確的句子。原來(lái)是一句“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。同學(xué)們看了，有的一陣嘆息，有的同學(xué)在相互指責(zé)。老師則在一旁偷笑，好象十分得意。之后，我還分別傳了“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗�！�、“爺爺寫(xiě)作業(yè)，夜夜做，一頁(yè)一頁(yè)”、“爸爸吃喇叭，喇叭破，爸爸做罷”，我們每一句話都沒(méi)有傳成功。每次當(dāng)老師公布答案時(shí)，總是有同學(xué)一拍大腿，說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是這樣……”
“列車傳情”的游戲非常好玩，歡笑聲久久回蕩在教室中，從游戲中，我們還明白了做這個(gè)游戲，大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)，只要中間一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，前面的努力就會(huì)前功盡棄……
四年級(jí)作文 篇3
茸茸的綠草，隨著地形的起伏綿延，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層厚厚的地毯。那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。
聽(tīng)！
從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣悠揚(yáng)悅耳的牧笛聲。那好似仙曲的聲音在和晚風(fēng)嬉戲、玩鬧、開(kāi)著玩笑。讓人感到無(wú)盡的飄逸，動(dòng)人。那是從什么地方發(fā)出來(lái)的呢？原來(lái)是一位小牧童正坐在大水牛寬大的背上，吹著心愛(ài)的'笛子，變出一長(zhǎng)串音符，好像一群群調(diào)皮的孩子。
雖然笛聲那么動(dòng)人心弦，可是，那美妙的音調(diào)，漸漸地，漸漸地不見(jiàn)了。
天色已近黃昏，太陽(yáng)慢慢地向西墜了下去，變成一個(gè)大火球。西邊的天空中出現(xiàn)了片片晚霞，發(fā)出金黃色的光。遠(yuǎn)處山 披上了晚霞的彩衣。那天邊，牛乳般潔白的云朵，也變得像火一樣鮮紅。
等那個(gè)吹笛的小牧童吃飽了肚子回到家，已是黃昏之后了。
繁星點(diǎn)綴在夜空，一彎月兒不知什么時(shí)候綻開(kāi)了笑臉。晚風(fēng)吹拂著人的面頰，感到絲絲清涼。
他連蓑衣都不脫就躺在月色籠罩的草地上休息了。
四年級(jí)作文 篇4
再見(jiàn)了我熱愛(ài)的教官，再見(jiàn)了我熱愛(ài)的泉州夏令營(yíng)，再見(jiàn)了，我住了七天都有著深厚記憶的旅館，再見(jiàn)了，美麗的西沙灣！
此刻，站在站臺(tái)上，看著眼前的伙伴和教官，一個(gè)伙伴用肥嘟嘟手握住我，淚眼朦朧，不舍地對(duì)我說(shuō)：“真的要分別了嗎？”
我應(yīng)當(dāng)怎樣與他，我親愛(ài)的伙伴告別！
第一天，我們還是陌生的人與人，在經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)破冰的激發(fā)和隊(duì)長(zhǎng)的觀照，我們幾個(gè)逐漸成陌生人成為了幾個(gè)不離不棄的小伙伴，我們身上多了一樣?xùn)|西，那就是羈絆！
第四天，我們經(jīng)歷了城市生存，有人叫苦有人喊熱，但在我們的相互鼓勵(lì)下成功了，吃到了勝利的`果實(shí)，那時(shí)，我們的羈絆更深了！
第七天我們的羈絆更深了，可惜告別總是這么快到來(lái)，如果我有七龍珠，我一定會(huì)許愿讓所有我愛(ài)的人都長(zhǎng)不老，二讓時(shí)間倒流，三就是讓夏令營(yíng)無(wú)限長(zhǎng)，“只可惜，做不到！”
光陰似箭日月如梭，現(xiàn)在看著他們，整個(gè)心里都是教官說(shuō)30分鐘后熄燈，背餐前訓(xùn)的美好回憶，還有和他們有說(shuō)有笑的美好經(jīng)歷。
再見(jiàn)了。轉(zhuǎn)身踏上動(dòng)車，像一年前一樣。
我手中多了一份羈絆懷念。
每一次分別都是為了下一次的重逢。
四年級(jí)作文 篇5
小草有了風(fēng)雨的陪伴才能茁壯成長(zhǎng)。大樹(shù)有了泥土的陪伴才能堅(jiān)韌不拔。月亮有了星辰的陪伴才能皎潔動(dòng)人。我有了挫折的陪伴才能奮發(fā)向上。挫折來(lái)啦，不要怕，和他做朋友，頑強(qiáng)地面對(duì)他。
這位“朋友”在英語(yǔ)演講比賽時(shí)來(lái)了。
那是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)。有一天，英語(yǔ)老師快步走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)校要在明天舉行一次演講比賽，每班選五名學(xué)生參賽，參加比賽的同學(xué)一定要把稿子背好，誰(shuí)參加？”老師的話還沒(méi)等說(shuō)完，教室里就開(kāi)始喧鬧起來(lái)�！拔覅⒓�！”兩名英語(yǔ)科代表，班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)幾乎同時(shí)站起來(lái)。“很好，還差一名同學(xué)呢，誰(shuí)參加？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師看了看膽小，有點(diǎn)兒內(nèi)向，又不愛(ài)發(fā)言的我，說(shuō)“小澎啊，你可不能再膽小了，老師把這次機(jī)會(huì)給你，好不好？”我臉上立即流露出害怕的神情，把頭深深地埋進(jìn)臂彎。耳邊傳來(lái)了輕輕的笑聲。“你不說(shuō)話，那就這么定了，我還有事兒呢，去別的班級(jí)咯�！崩蠋熕ο铝艘痪湓挘觳阶叱鼋淌�。沒(méi)辦法，只好認(rèn)真地準(zhǔn)備比賽咯。
第二天，比賽開(kāi)始了，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久，臨近放學(xué)，終于輪到我了。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，向老師報(bào)了班級(jí)姓名以后，磕磕巴巴地背著演講稿。背到一半時(shí)，腦子里滿是緊張的我突然腦子里一片空白，再也背不出任何單詞。“完了？”那位老師頭也不抬的問(wèn)�！班�，完了。”“58分，還要加油啊。”我遭遇了挫折，被失敗的陰影籠罩著。
過(guò)了一會(huì)兒，放學(xué)鈴聲響了，無(wú)助的我背起沉重的.書(shū)包緩慢地走出了校門(mén)，走在陰云密布的天空下。咔！打雷了，雨毫不留情地打在我的身上，更打在我的心里。風(fēng)哀號(hào)著，仿佛在訴說(shuō)著自己的悲傷。我沒(méi)帶雨傘，只好快步走回家。走到家門(mén)口時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了旁邊草地上一顆被風(fēng)雨壓彎的小苗，是那么的軟弱。回到家后，我哭著跟我的父母講了今天發(fā)生的一切，仿佛我就是那棵小苗。爸爸笑著安慰我：“挫折人人都會(huì)發(fā)生，只要你積極面對(duì)他，他就會(huì)帶給你不斷向前走的動(dòng)力�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸突然模仿起來(lái)一只小花貓，喵喵的叫著，逗得我破涕為笑。這時(shí)的爸爸媽媽看著我的樣子，就知道我已經(jīng)走出陰影了。
一年后，那棵小苗頑強(qiáng)地抗住了風(fēng)雨的折磨，長(zhǎng)大了。而我呢？經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我又報(bào)名了英語(yǔ)演講比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了挫折。這位“朋友”的陪伴使我獲得了堅(jiān)強(qiáng)，自信！我衷心地?zé)釔?ài)這位“朋友”。
現(xiàn)在的我，每當(dāng)想起這件事，我的嘴邊就會(huì)掛上彩虹般的微笑。啦啦啦！挫折來(lái)啦！挫折來(lái)臨時(shí)，我們要積極樂(lè)觀地面對(duì)挫折，頑強(qiáng)地和賀拉斯一起“以勇敢的胸膛面對(duì)逆境”，和愛(ài)迪生一起“無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣”，和張海迪一起“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)”，自信地讓挫折這個(gè)朋友陪伴著我們，挫折背后便是陽(yáng)光，挫折的陪伴讓生命更堅(jiān)強(qiáng)，更美好。
四年級(jí)作文 篇6
我叫文玲，是管城區(qū)尚莊小學(xué)整體改革班的學(xué)生。在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、強(qiáng)手如林的班上，小眉小眼、整體閉著一張嘴巴的我，可以說(shuō)得上是一只名副其實(shí)的“丑小鴨”了。
我羨慕朱曉函敏捷的思維，老師剛提完問(wèn)題，她就舉起了手;我羨慕魯征雄辯的口才，他與別人交談起來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，滔滔不絕;我羨慕潘蕭蕭甜潤(rùn)的'歌喉。一首《夢(mèng)駝鈴》使人心曠神怡；我羨慕尚夢(mèng)想。
靈巧的十指，一曲《櫻花》把人帶到異國(guó)他鄉(xiāng);我羨慕王寧出眾的文采，寫(xiě)起文章來(lái)一揮而成……
我羨慕別人，也怨自己無(wú)能。我媽媽說(shuō)我是木頭腦瓜，爸爸說(shuō)我少了一點(diǎn)“悟性”。但我卻天生有個(gè)犟脾氣。我知道自己天賦不夠，就用勤奮來(lái)彌補(bǔ)。為了鍛煉自己的語(yǔ)言能力，我?guī)资樯习俦榈乇痴b爸爸給我改寫(xiě)的演講稿;為了談好電子琴，我一連幾個(gè)小時(shí)去彈奏幾個(gè)單調(diào)的音符；為了提高寫(xiě)作水平，我一本一本地閱讀課外讀物；為了練舞蹈，我把自己關(guān)在房里一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作；一次運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑，我不慎跌了一跤，爬起來(lái)就又向前猛沖……
勤奮使人進(jìn)步。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我是全年級(jí)唯一獲獎(jiǎng)的女生；在“六一”兒童節(jié)的匯演上，我表演的單人舞受到熱情表?yè)P(yáng)；我的作文本上一個(gè)又一個(gè)的滿分……
和同學(xué)們相比，我還差得很遠(yuǎn)，還是一只“丑小鴨”，也不可能在一個(gè)春天里變成美麗的“天鵝”。但我還要用自己的勤奮努力去編織一片片潔白的羽毛。我相信，遲早有一天，“丑小鴨”會(huì)帶著微笑加入到“天鵝”群中去的。
四年級(jí)作文 篇7
世上最值得我們感激的莫過(guò)于父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩了。他們值得我們來(lái)用生命去感謝！
父母是我們的第一任老師，是他們教會(huì)了我們每一個(gè)第一，是他們教會(huì)了我們說(shuō)第一句話，是他們教會(huì)了我們走第一步，是他們教會(huì)了我們認(rèn)第一個(gè)字詞…如果沒(méi)有我們的父母，就沒(méi)有我們。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之意”，人也應(yīng)用盡孝之念，不要等到欲盡孝而親不在，留下遺憾。要想不變成這樣，我們就應(yīng)該從每一件小事去感恩父母。記得央視曾經(jīng)播過(guò)這樣一個(gè)公益廣告：一個(gè)小男孩在母親的感染下，吃力的端著一個(gè)盛滿水的盆，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽洗腳！”就是這樣一段廣告，感動(dòng)了多少人，有多少人為其流淚，他們感動(dòng)的不只是那個(gè)小男孩，還有那深深的對(duì)母親的感激之情。
對(duì)父母，我們一定要從每一件小事去體會(huì)他們對(duì)我們的.愛(ài)，絮絮的嘮叨，細(xì)微的照顧，都蘊(yùn)含著對(duì)我們的愛(ài)。作為兒女，我們要揣著一顆感恩的心，就算是遠(yuǎn)渡重洋，留學(xué)海外，也一定要感恩父母。我們哪怕是為父母做一件小事也可以讓他們感到欣慰。當(dāng)然，作為父母的并沒(méi)有要求我們什么，可作為兒女我們?nèi)绦淖屪约旱母改競(jìng)耐纯鄦幔啃⒕锤改甘俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)父母，就是愛(ài)自己。
同學(xué)們，我們不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然要幫助我們的，他們把我們帶到這個(gè)世界上，已經(jīng)是足夠的偉大了，且將我們養(yǎng)大成人，不求回報(bào)，也許，他們不能給我們一個(gè)無(wú)比奢華的家，但是，他們?yōu)槲覀儞纹鹆艘黄瑦?ài)的天空。當(dāng)我們生病時(shí)，難過(guò)時(shí)，流淚時(shí)，我們可以回家，盡情享受父母的愛(ài)。而父母呢？當(dāng)他們受到困難時(shí)，他們找誰(shuí)去傾訴？所以，我們要感謝父母，不讓他們?yōu)槲覀兏械绞?/p>
四年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)春天，勤勞的小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬啊，我們一起種一些玉米好嗎？到時(shí)候，我們各人一半。小豬聽(tīng)了之后，流下了口水，說(shuō)：玉米嗎？好好呀！一起種，然后分。小馬說(shuō)：那就這么定了！
小馬買(mǎi)來(lái)了一些玉米種子，對(duì)正在熟睡的小豬說(shuō)：兄弟，醒醒了，太陽(yáng)都曬屁股了！小豬睜開(kāi)了朦朧的眼睛，說(shuō)：小馬兄弟，播種就你來(lái)把，以后除草我全包，好嗎？小馬說(shuō)：那好吧！小馬說(shuō)完，小豬就呼呼大睡了。
玉米已經(jīng)發(fā)芽了，可是，有許多的雜草，小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬，你說(shuō)過(guò)除草是你自己一個(gè)人包的。小豬說(shuō)：我的頭很暈，要不，收果實(shí)我來(lái)，除草你幫我好嗎？小馬說(shuō)：那好吧。就這樣，小馬自己一個(gè)人把所有的草給除了。
玉米已經(jīng)成熟了，小馬對(duì)小豬說(shuō)：小豬，你說(shuō)過(guò)你自己來(lái)收獲全部的果實(shí)的`。小豬說(shuō)：我有一點(diǎn)頭疼，你來(lái)幫我收獲好嗎？收獲的果實(shí)我分你很多。小馬聽(tīng)后，一聲不吭的收獲果實(shí)去了。
果實(shí)已經(jīng)收好了，小馬準(zhǔn)備把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里去，這時(shí)，小豬對(duì)小馬說(shuō)：朋友，你太沒(méi)有良心了，說(shuō)好各人一半的，而你，卻想獨(dú)吞。小馬說(shuō)：是誰(shuí)買(mǎi)種子？是誰(shuí)撒種？是誰(shuí)除草？是誰(shuí)收獲果實(shí)？你呢？你又做過(guò)什么？小豬聽(tīng)了之后，灰溜溜的走了。
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