[精]六年級(jí)年的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　理想，是大海，有無(wú)窮無(wú)盡的“小魚(yú)”；理想是天空，給人無(wú)窮無(wú)盡的暢想；理想是草原，給人無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。每人都有理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名獸醫(yī)。

　　記得有一天，我去同學(xué)小樂(lè)家里玩。我一進(jìn)門(mén)便高聲叫道：“小樂(lè)？小樂(lè)！”小樂(lè)趕忙從里屋出來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)：“你小聲點(diǎn)！”我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你家養(yǎng)貓了？怎么樣了？”小樂(lè)嘴一撇，說(shuō)道：“病了，正打針呢。”“�。俊蔽蚁肓讼�，說(shuō)，“我一定要做一名獸醫(yī)，救救這些可憐的小生命！”

　　我放學(xué)后，直徑走到書(shū)店，左瞧右看，終于找到了“醫(yī)療、動(dòng)物”這一類(lèi)別。我走過(guò)去，拿起一本《動(dòng)物習(xí)性百科》和一本《動(dòng)物全知幫你解答》看了看，到付款期交了錢(qián)�；氐郊液笪揖团踔鴷�(shū)“鉆研”起來(lái)。此后，我又去了寵物醫(yī)院，問(wèn)了一給貓咪打針的.大夫一些問(wèn)題。那個(gè)大夫不但給我講了這些問(wèn)題，還給我講各種藥的用法和應(yīng)該給動(dòng)物打針的地方。我都一一用筆和紙記錄了下來(lái)。當(dāng)我拿著本給家長(zhǎng)看時(shí)，家長(zhǎng)都夸我：“你真是想當(dāng)獸醫(yī)啊，這么努力，繼續(xù)加油！”

　　當(dāng)我去寵物醫(yī)院時(shí)，那里的護(hù)士還讓我當(dāng)了一次“小實(shí)習(xí)生”呢！。我高興地說(shuō)道：“我也是一名小獸醫(yī)了！”我身穿白大褂，手里拿著裝有藥水的針管。邊安撫著將要注射藥物貓咪，邊說(shuō)：“別緊張，放松。打了這針就不會(huì)生病了！”那只貓咪好像真聽(tīng)懂了我的話一樣，安靜了下來(lái)。在不久的將來(lái)，許多受傷、生病的動(dòng)物都來(lái)找我治病。我治過(guò)腿傷有腫瘤的拉布拉多犬，也給不聽(tīng)話的貓咪打過(guò)針，我的生意越來(lái)越興隆。

　　我的理想一直陪伴著我，環(huán)繞在我身邊。于是，我開(kāi)始閱讀有關(guān)書(shū)籍，背誦相關(guān)內(nèi)容，朝著我的理想——當(dāng)一名獸醫(yī)邁開(kāi)腿，一步一步向前走去。如果我的理想是一座山，那么我就要不怕艱險(xiǎn)，爬上山頂，成為“勇敢者”，成為一名獸醫(yī)！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　我們的校園在我看來(lái)，不得不用一個(gè)“美”字形容。不信？那就跟我一起看看吧。

　　我們的校園就像天然形成的一樣，美得有點(diǎn)讓你不可思議。剛走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)噴泉池，里面有兩座塑像：分別是系著紅領(lǐng)巾，背著小書(shū)包，邁著輕快的步伐上學(xué)的孩子。孩子的身后有一棵樹(shù)，這棵樹(shù)，就像我們一樣，在太陽(yáng)與露水的照顧下茁壯成長(zhǎng)。這就是代表我們學(xué)校特色的.——童話樹(shù)。相信你看到這惹人喜愛(ài)的噴泉，一定會(huì)迫不及待地準(zhǔn)備上學(xué)了吧！再往前走，就到了“精進(jìn)園”。它雖然不大，但卻十分迷人。在假山前面的溪流源源不斷地流淌著，仔細(xì)往里看，小蝌蚪、小金魚(yú)、甚至小青蛙都在歡快地玩耍著。你說(shuō)這怎能不讓我們心曠神怡呢？我們的校園，不僅景色如此迷人，而且還有車(chē)模軌道。你可別小看這看似簡(jiǎn)單的軌道，它可獲得過(guò)我們江蘇省最好的車(chē)模軌道呢！每當(dāng)周五科學(xué)老師都會(huì)帶領(lǐng)著一些同學(xué)進(jìn)行車(chē)模訓(xùn)練，而且車(chē)模隊(duì)經(jīng)常代表我們學(xué)校到外地去參加科技比賽。每當(dāng)看到小汽車(chē)在軌道上奔馳，就不禁會(huì)想到他們獲獎(jiǎng)時(shí)的情景，想著還不禁有一點(diǎn)點(diǎn)的小驕傲呢！我們學(xué)校對(duì)書(shū)法教學(xué)也十分重視，每到星期一的中午，每班的班主任都會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生在教室里練習(xí)書(shū)法，我們學(xué)校也因此被譽(yù)為書(shū)法特色學(xué)校呢！

　　我們的校園不僅景色優(yōu)美，擁有獨(dú)一無(wú)二的車(chē)模軌道，還有生機(jī)勃勃的環(huán)境。在校園中，不管你走到哪里，都可以看到郁郁蔥蔥的小草，古木參天的大樹(shù)，還可以看到爭(zhēng)奇斗艷的小花。它們讓我們呼吸到了清新的空氣，還增添了我們校園的色彩，可真是我們校園的“好幫手”！

　　這就是我們的校園，一個(gè)不得不用“美”字來(lái)形容的校園；一個(gè)充滿生機(jī)的校園；更是一個(gè)讓同學(xué)們喜愛(ài)的樂(lè)園！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　星期天中午，我站在在馬路邊，等乘公交車(chē)，四下無(wú)人。突然，我聽(tīng)到兩個(gè)聲音在交談，我抬頭望了望，馬路上一人也沒(méi)有，人們都回家吃飯了，馬路上空蕩蕩的。可能是我聽(tīng)錯(cuò)了，我對(duì)自己說(shuō)，可這時(shí)那聲音又傳進(jìn)了我耳朵。我抬頭看到路上只有汽車(chē)，難道是汽車(chē)在說(shuō)話!

　　我來(lái)了興致，藏在車(chē)位旁的大樹(shù)后面，認(rèn)真傾聽(tīng)起來(lái)。

　　“大眾老弟，近日可好啊？”奔馳調(diào)侃道�！皠e說(shuō)了，一點(diǎn)都不好�！贝蟊姵蠲伎嗄樀卣f(shuō)，“你不知道，我的主人經(jīng)常違規(guī)駕駛，在馬路上橫沖直撞，害得我跟他一塊心驚膽戰(zhàn)的。”

　　“哦，是么！”悅達(dá)起亞也插起了嘴。“你們不知道，在他的駕駛下我是多么害怕，好幾次我都快嚇暈熄火了呢！他天天都闖紅燈，碰撞更是三天兩頭的事，我的身子被他開(kāi)的青一塊紫一塊，疼死我了，傷口到現(xiàn)在還沒(méi)帶我去看醫(yī)生，都快發(fā)炎了了�！贝蟊妿е�哭腔滔滔不絕的抱怨。

　　在大樹(shù)后面一直傾聽(tīng)的我再也忍不住了，忍不住跳出來(lái)反駁：“還說(shuō)我們呢，你們排放二氧化碳，污染環(huán)境。那些霧霾，不就是你們的汽車(chē)尾氣制造的嗎？！”汽車(chē)們嚇了一跳，沉默了一會(huì)，接著憤怒地辯解道：“這是我們的錯(cuò)嗎？就是你們，在我們的肚子里加那么多奇怪的液體，讓我們的的肚子疼痛不已，才排放出那些污染環(huán)境的氣體，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄銈�！”我震驚地站在那里，無(wú)言以對(duì)。

　　這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音出現(xiàn)了。是馬路，他道：“汽車(chē)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，是你們?nèi)祟?lèi)只顧著自已方便，逼著汽車(chē)排放大量的`廢氣，破壞環(huán)境�！蔽殷@詫地站在那兒，開(kāi)始深深地不安起來(lái)。“同樣也是你們，經(jīng)常超載，將我壓得坑坑洼洼，甚至我的橋老弟都被你們壓壞了。因?yàn)槟銈兂�速，我眼前不停地發(fā)生著車(chē)禍，在你們受傷的同時(shí)，我也被你們毀得支離破碎，你們還不明白嗎？！”

　　“是啊，”汽車(chē)憤怒地插道，“為了你們的便捷，多少我的兄弟們都失去了性命！”

　　我站在那兒，恍然大悟地說(shuō)道：“我明白了，都怪我們?nèi)祟?lèi)，為了一已之利，破壞了環(huán)境，也破壞了地球，更害了我們自己��！我保證我們?nèi)祟?lèi)從此以后一定會(huì)保護(hù)環(huán)境，更加珍愛(ài)生命的，請(qǐng)相信我們，我們一定能做到！”

　　讓我們一起努力，讓我們的地球更加美麗！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　這是一個(gè)炎熱的夏天，也是讓我最難忘的夏天，更是一個(gè)讓我感動(dòng)的夏天，因?yàn)樵谶@個(gè)夏天，發(fā)生了太多太多讓我感動(dòng)的事情，他們深深地震撼著我的心靈。

　　在20xx年8月7日，我國(guó)甘肅省舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流災(zāi)害，有許許多多的人被泥石流沖走，好多人都無(wú)家可歸。祖國(guó)把所有的目光都匯集到了舟曲，我看到了數(shù)以百計(jì)的解放軍叔叔奔赴災(zāi)區(qū)，他們心中好像只有一個(gè)指令：“一切為了救人，要抓緊所有時(shí)間救人。

　　我聽(tīng)到這樣一個(gè)感人的故事：有一位大哥哥和一位大姐姐他們都是大學(xué)生，暑假里，一起回到了自己的家鄉(xiāng)－舟曲。就在他們回去的那天晚上遭遇了泥石流，泥石流來(lái)臨的時(shí)候，他們?nèi)栽趬?mèng)中，是他們的媽媽及時(shí)叫醒了他們，媽媽拉起他們的手立刻飛奔出去，正當(dāng)他們快要跑出去的時(shí)候。突然發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)一家還沒(méi)有撤離，于是他們又返回來(lái)叫醒村長(zhǎng)一家。這時(shí)，泥石流像無(wú)情的野獸一樣向他們撲來(lái)。他們避開(kāi)泥石流，準(zhǔn)備逃到后面的山崗上去，跑著跑著，媽媽的腿突然被卡住了，鮮血流了出來(lái)，哥哥馬上從自己衣服上撕下一塊布條，為媽媽包扎住了傷口。最后，他們?nèi)�人都獲救了，但也受了重傷。

　　如果他們不去救村長(zhǎng)一家，那么，遇難者就會(huì)多出三人。

　　在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他們不是急于尋求自身的.安全，而他們想到了更多的人。

　　危難之時(shí)的選擇往往是人生的必答題。他們選擇了先人后己，彰顯了心靈的高尚和道德的光芒，深深感動(dòng)著我、影響著我、激勵(lì)著我。

【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)年的作文01-29

六年級(jí)年的作文01-29

六年級(jí)年的作文01-29

六年級(jí)年的作文01-29

六年級(jí)年的作文01-30

六年級(jí)年的作文01-30

六年級(jí)年的作文01-30

六年級(jí)年的作文01-30

六年級(jí)年的作文01-30

六年級(jí)年的作文01-30