六年級(jí)作文（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
媽媽的愛比山高，媽媽的愛比海深，媽媽對我的關(guān)心無微不至，可是，我卻沒有對媽媽說一句：＂我愛你！＂．我不好意思說，所以我決定寫下來．
我拿了一張紙寫下：＂媽媽，我＂，當(dāng)我寫到＂我＂時(shí)，我遲疑了，到底要不要寫下來這個(gè)＂愛＂字，可是當(dāng)我想到媽媽這么多年勤儉持家，不辭辛勞，把這個(gè)家照顧得這么好時(shí)，我還是在紙上寫下了＂媽媽我愛你＂！我來到媽媽的房間，媽媽還在睡覺，我呆在床邊，仔細(xì)的看著媽媽，媽媽臉上的斑不計(jì)其數(shù)，這都是媽媽這么多年炒菜留下的記號(hào)，媽媽的'眼角又多出了幾條皺紋，這都是媽媽為我著急，為我難過的標(biāo)記��！記得那一年，媽媽發(fā)燒了，燒到四十度，全身像炭一樣燙，當(dāng)時(shí)我不知道，回家看到?jīng)]飯吃，就怪起了媽媽，媽媽沒有解釋，馬上起床為我做飯，我吃好飯還沒開始做作業(yè)，媽媽又拖著疲憊的身子洗碗，沒有半句怨言．后來，我聽爸爸說起，才知道媽媽發(fā)高燒．現(xiàn)在回想起來，我真是不懂事．這時(shí)媽媽醒了，我猶豫了一會(huì)，最終還是把卡片遞給了媽媽，媽媽不解地接過卡片，輕輕打開，看了里面的內(nèi)容，臉＂刷＂地紅了，然后笑了，好像在說：＂女兒，你終于長大了，懂得心疼媽媽了＂．雖然媽媽嘴上并沒有這樣說，她只是輕輕地拍了一下我的頭：＂瞎寫什么呢？＂我笑了，因?yàn)槲抑缷寢屵@話里還有另一層含義．
六年級(jí)作文 篇2
童年趣事，另人回味；幼年時(shí)的愚味，回憶起來，另人捧腹大笑。
記得在四歲的那年夏天，家中飼養(yǎng)的大母雞“咯咯”的叫，我想：雞可能快下蛋了吧！我來到了雞棚邊，趁家里沒有人，便抱起大母雞，坐在地上，把食指伸進(jìn)雞屁股里，用力的掏呀掏呀！這只大母雞痛得“咯咯咯”直伸脖子叫。當(dāng)時(shí)的我呀，真是開心極了，還大聲說：“鬧什么？鬧什么？‘手術(shù)’馬上做完，別鬧了！”說著，我又開始掏起來�？刹恢趺吹�.，一個(gè)蛋也掏不到，氣得我咬牙切齒。這時(shí)，我急得真像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，實(shí)在想不出什么好辦法。經(jīng)過冥思苦想，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來了兩根小棍子，一根放進(jìn)雞屁股里，另一根放在雞肚子下，一根掏，一根敲。大母雞可受不了了，掙扎著逃脫了，它東跑跑，西跳跳。我手拿小棍，一邊追一邊喊道：“大母雞，你別跑‘手術(shù)’還沒完成呢！”可大母雞越跑越快，我又氣又急，一屁股坐在地上，一邊叫一邊鬧。這時(shí)，媽媽回來了，笑呵呵地問道：“怎么啦，不好好玩，又在干什么壞事了？“我說：“沒干什么，只是讓母雞快下蛋�！眿寢屄犝f后說：“只有傻瓜會(huì)給雞掏蛋，它有蛋自己會(huì)下的。把雞掏死了，就別想吃 雞蛋了�！蔽覒M愧的低下頭說：“媽媽，我以后再也不淘氣了�！眿寢屝α�，我也笑了。
唉，童年趣事，既可笑可樂，今天回憶起來，覺得自己那時(shí)真傻，真讓人難忘。
六年級(jí)作文 篇3
金秋的野菊雖然沒有月季的芳香，沒有牡丹的華貴，也沒有蘭花的優(yōu)雅，但林靈覺得野菊花的美勝過處春的迎春花，盛夏的荷花，寒冬的臘梅。在百花中，她對野菊花情有獨(dú)鐘，因而在教師節(jié)之際，她將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
九月十日清晨，身穿粉紅上衣、頭扎羊角辮的林靈——這個(gè)樸素而又善良的小姑娘早早地來到學(xué)校。她手捧一束美麗的野菊藏在身后，準(zhǔn)備送給夏老師。林靈躡手躡腳地來到老師辦公室窗前，踮起腳輕輕地拉開那虛掩的窗戶，小心翼翼地把那圓圓的小腦袋探進(jìn)窗戶。咦？老師居然不在。林靈先是愣了一下，可后來又想：給夏老師一份驚喜豈不是更好？
林靈把手中的野菊花分成兩份，可是不知道該放在哪兒——老師的辦公桌上放著一本還未合上的語文備課書，上面是一副老花鏡，左下方是一個(gè)插著幾枝筆的筆筒，一個(gè)還沒蓋上蓋的墨水盒，旁邊是一個(gè)地球儀。右下角還有一個(gè)臺(tái)歷，上面寫著“中國教師節(jié)”五個(gè)大字。林靈看著眼前的這一切，似乎看到了夏老師在這戴著老花鏡備課時(shí)那認(rèn)真的.模樣，那慈祥的面龐……��！對了，可以把花插在這個(gè)筆筒里呀。想到這，她把兩只手上的野菊花小心地插在這個(gè)筆筒里……林靈想：夏老師看到了這花肯定會(huì)非常高興的。啊，真香！接著便悄悄地走進(jìn)教室，沒想到，夏老師居然在教室里拿著掃帚掃地，看到林靈來了，便說：“哦，林靈同學(xué)來了�！绷朱`說：“夏老師，我來吧，您去辦公室坐會(huì)兒吧！”接著，便在墻角里拿起一把掃帚，開始掃起地來。夏老師見了笑了笑，說：“是啊，我還得去備課呢�！薄�
夏老師走進(jìn)了辦公室，一縷和煦的陽光透過窗戶也隨之射進(jìn)了辦公室，陽光灑在夏老師的辦公桌上，臺(tái)歷、墨水盒、地球儀、筆筒以及夏老師的語文備課書、老花鏡都鍍上了金黃色。夏老師拉開椅子正要坐下來，那一束野菊花立即映入她的眼簾。她湊進(jìn)花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香頓時(shí)沁人心脾。伴著花香，她笑了。笑得是那么欣慰，那么滿足……
六年級(jí)作文 篇4
每當(dāng)耳邊響起《萍聚》這首歌，我的腦海便不由自主地浮現(xiàn)出那一幅幅溫馨的場面——祖孫四代歡聚一堂。
那天，是我曾外祖父的九十大壽，為了給曾外祖父慶祝，兒孫們推掉工作，從各地回到永春達(dá)埔的老家。
大人們有的做飯，有的照顧曾外祖父，有的和許久不見的'親戚聊得熱火朝天。而我們小孩子則在房間里用橡皮泥捏小人。兩個(gè)小表弟不會(huì)捏，由我給他們做示范。我抓了一團(tuán)橡皮泥，慢慢揉成一個(gè)圓球。表弟依葫蘆畫瓢，可是捏來捏去捏不圓，我只好抓著他的手揉。表弟似乎是故意搗亂，捏好了又用力抓，結(jié)果把圓球捏扁了。算了，我捏一個(gè)給他玩吧。我三下五除二，做了個(gè)超人給他。表弟十分激動(dòng)，一邊拿著超人跑來跑去，一邊叫著：“飛呀！飛呀……”
這時(shí)，大人們叫我們吃飯了，我們一窩蜂似的跑下樓，洗完手，便迫不及待地坐在椅子上。四塊“八仙桌”上鋪著紅色的塑料布，墻上還貼著大紅的“喜”字。曾外祖父身穿大紅袍走來，嘿，連筷子也是紅的哩！
菜上桌了，一道道色、香、味俱全的美食閃亮登場，令我的口水“飛流直下三千尺”。我剛想動(dòng)筷子，一看，今天的“主角”還沒動(dòng)筷子呢，我怎能先吃呢！這可是規(guī)矩。于是，我對曾外祖父說：“曾外祖父，您餓了吧？先吃飯吧，等下菜涼了�！痹庾娓感χf：“好，好，懂事嘍！”
當(dāng)然，美食不是第一的，重要的是給曾外祖父慶祝。大家輪流給曾外祖父說賀詞，老人家笑得像一朵綻放的菊花。到我了，我有點(diǎn)害羞，小聲說了句：“福如東海，壽比南山�！贝笕藗児笮�，曾外祖父也笑了。
最后，我們?nèi)畮卓谌伺牧藦埲腋�。照片上，大家笑容燦爛，“歡樂”二字全寫在了臉上。
歡樂時(shí)光總是短暫的，誰也不知道還能不能再次歡聚。但正歌中所唱“至少我們曾經(jīng)相聚過……”歡樂過，相聚過，大家也就知足了。
六年級(jí)作文 篇5
太姥姥今年70多啦，因?yàn)?年前的一個(gè)骨折，至今在沒有能獨(dú)立行走。
休息的時(shí)候，我會(huì)隨著媽媽，姥姥，一起去照顧太姥姥。今天，姥姥說帶太姥姥去醫(yī)院檢查一下，我就隨著姥姥一起到了醫(yī)院。
醫(yī)院里的`人真多�。簰焯�(hào)排排，四個(gè)掛號(hào)窗口前面也是站起來長排。到了看病的門診，又是刷卡戰(zhàn)排等候，交款，取藥的人也是一趟趟長龍。這人都怎么了呢？我困惑著。
先帶太姥姥看中醫(yī)，原來的大夫看見我們來了，主動(dòng)站起來攙扶太姥姥坐下。又是問診，又是把脈，看了舌苔，等等，最后，給太姥姥開了一大堆的中藥�？粗及l(fā)愁。
趁著姥姥交錢的空，太姥姥又去看了眼科，原來姥姥的眼睛老流淚，眼科的醫(yī)生認(rèn)真檢查了以后，說：“老太太，你的是淚腺堵塞了，要清洗一下嗎？”
太姥姥說：“只要不流淚，清洗吧！”
我看見醫(yī)生用一個(gè)針管給太姥姥的眼睛里注射藥水，嚇得我不寒而栗。我跑出了診室，想到太姥姥一個(gè)人留在那里我又不放心，又回到了太姥姥身邊，還是恐懼不已。
“口腔苦吧！”醫(yī)生問。
“沒有事”太姥姥說�！澳悴挥玫浇豢钐幗诲X了，你來回不方便，一會(huì)我替你交吧”醫(yī)生熱情的說。我怎么醫(yī)生有點(diǎn)特殊熱情呢！
忙完了一切檢查，當(dāng)我們走出醫(yī)院的時(shí)候，已經(jīng)過了11點(diǎn)多！看病真是麻煩！
六年級(jí)作文 篇6
在我的語文書上有一幅美麗生動(dòng)的剪紙作品，它是這樣子的：一個(gè)帶著頭巾的長發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽�；ǖ拿晒虐锏牡�?cái)偵献�，桌子上擺著一本漫畫書，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的.無比開心，但是正當(dāng)開心之時(shí)，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來。
看到這個(gè)情景，我不禁想起了自己看漫畫時(shí)的樣子：一個(gè)人呆在空曠的房間里，一個(gè)人坐在哪里看漫畫，當(dāng)看到搞笑的情節(jié)時(shí)便哈哈大笑；當(dāng)看到悲傷的情節(jié)時(shí)便痛哭流淚，每次看完后總想再看一遍，無論看多少遍都不曾厭倦…
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂、悲傷、感人、憂慮、疑問……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動(dòng)的剪紙，平成了一個(gè)個(gè)么美麗的圖案。
瞧！這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國剪紙！
六年級(jí)作文 篇7
天空中，許多白色的小精靈邁著輕快的舞步在輕輕敲擊我們的玻璃，大家不約而同的涌到窗戶邊看著，好似在與他們打招呼。
下學(xué)了，天空就如拉上一層黑幕布，那些小精靈被襯托的潔白無瑕，他們在天空中轉(zhuǎn)著圈，緩緩地，慢慢的，舞姿翩翩的落在了我的身上，大自然真是一位天然的工匠師，把雪花雕的是那么精美。小精靈多得數(shù)不清，沾到我們的身上使我們變成了“李爺爺”、“張奶奶”、“王爺爺”，大家互相取笑，還不時(shí)發(fā)出“咯咯咯"的笑聲，歡樂無比。
我獨(dú)自走在人煙稀少的小道上，路面上已經(jīng)堆起了薄薄的一層雪，我不忍心破壞這潔白的雪地，便走到了如撒滿洗衣粉般滑，濕漉漉的路上，一個(gè)不小心，”唰“，我像條跳丁舞似的'轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒，不幸中的萬幸，沒有摔倒，此后，我每走一步都小心翼翼，生怕鬧出笑話。
我伸出手，看見雪花在我手中，融化，變成水，不禁感慨，美麗的東西總是容易破碎，走到路燈旁，無數(shù)的小雪花從他的燈光下飄落，多美的一幅景色啊，就像一幅優(yōu)雅、神秘、捉摸不透的畫一樣。
回了家，只見雪還在下，只希望一覺醒來，這些小精靈依舊存在。
六年級(jí)作文 篇8
相信每一個(gè)女生都希望自己變成白天鵝，每個(gè)女生都偷偷地化過妝。但每次想起自己第一次化妝的情景，我都會(huì)忍俊不禁。
小時(shí)候，媽媽出門前總要在一堆化妝品前抹來抹去，把自己打扮得像個(gè)如花似玉的小姑娘一樣才肯出門。當(dāng)時(shí)懵懂的我好奇極了，想讓媽媽也給我抹一點(diǎn)，可每次都被媽媽拒絕了�；瘖y品真的有這么大的魔力嗎？既然它可以使媽媽仿佛一下子年輕了十幾歲，那一定也可以使我變成剛出生的嬰兒般可愛，人見人愛吧！我一定要試一試，看看它有什么魔法。
那是一個(gè)陽光明媚的午后，媽媽有事出門了，家里只剩下我一個(gè)人。我便決定趁這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)來大展身手。
我迫不及待地跑到化妝臺(tái)前，看著眼前這堆化妝品有些不知所措，突然想起媽媽常常會(huì)拿著一個(gè)“海綿”在臉上拍來拍去，“拍”完之后，她的臉就變得和墻壁一樣雪白了。我從那一堆凌亂的化妝品中快速找出了所謂的“海綿”蘸上粉在臉上亂拍一通，接著拿出眼影盒，用“筆”從粉色的框里轉(zhuǎn)了一圈，然后在眼皮上左涂一下，右涂一下。最后取出口紅，把自己的嘴涂成了個(gè)大香腸，讓人看了就想咬一口。
OK！大功告成！看著自己化好的臉蛋，自己感覺變成了美女。現(xiàn)在就差媽媽回來了，我左等右等，就是等不到媽媽回來。唉，沒辦法，只好頂著我這張漂亮的臉蛋去找媽媽了。
為了防止其他人先看到我這令人陶醉的、美麗迷人的`臉蛋，我決定用帽子擋住我的臉。就這樣，我開展了“找媽媽”活動(dòng)，還好媽媽就在對門。媽媽看到我這張“漂亮的臉蛋”，一時(shí)說不出話來，我等不及了，就問媽媽：“媽媽，你看我化的妝好看不？”問罷，還努力地眨了眨眼睫毛。我本以為媽媽會(huì)回答“真好看”，沒想到媽媽竟哈哈大笑起來，并給我照了張相片，作為留念。媽媽說：“瞧你化的，別人化完妝都變成美女了，而你卻變成‘丑女’了！”
每次想起這件事，仍是會(huì)笑出聲來！但它已經(jīng)成為我童年中最美好的回憶！
六年級(jí)作文 篇9
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開每一個(gè)人的，也對每一個(gè)人都很重要。知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，它們是連接著的，如果沒有知識(shí)就沒有能力，沒有能力就沒有分?jǐn)?shù)。所以，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是非常重要的，也是非常重視的。
比如說，我從學(xué)習(xí)寫作開始，曾寫文百余篇，始終水平不高，每次寫作都難以下手，甚至每一個(gè)同學(xué)的寫作水平都比我高，從中我檢討了一下自己，我有能力，也有不太高的分?jǐn)?shù)，那知識(shí)呢？沒有知識(shí)就寫不出高水平的文章，這時(shí)我才知道，原來是我的`知識(shí)不充足。知道原因之后，我找了許多、買了許多課外書本去看、去讀，把那些從課外書得到的知識(shí)都融進(jìn)我的作文之中。在今年，我的作文經(jīng)過作家的評估，終于有幾篇文章發(fā)表了。所以我認(rèn)為沒有知識(shí)就沒有能力，沒有能力就沒有分?jǐn)?shù)，也認(rèn)為它們是連接著的。
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)不僅是我的作文水平，也是現(xiàn)代化重視的，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)在人們的心目中是一個(gè)非常神圣的，人們對知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)的向往和追求已經(jīng)達(dá)到了史無前例的熱烈程度。
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