實(shí)用的五年級(jí)作文8篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
天氣很涼，在這樣寒冷的季節(jié)中，身體是冰冷的，社會(huì)很冷，在這樣冰冷的社會(huì)中，心是冷的......
昨天中午，伴著凜冽的秋風(fēng)，我急步從爸爸單位走到學(xué)校。
我表情木然，這樣僵硬的表情似乎是一種對(duì)所有人的，對(duì)所有事的冷淡。
忽然，被眼前的一幕所吸引，于是停在一棵大樹(shù)下面駐足觀看。只見(jiàn)一個(gè)身著淺棕色毛呢大衣的年輕女子，不停地對(duì)那個(gè)賣烤冷面的阿姨說(shuō)：“真不好意思，對(duì)不起呀........”而她手里牽著的那只毛絨絨的可卡則趴在地上，津津有味地吃著地上的那半截烤腸。原來(lái)是那只俏皮可愛(ài)的可卡嘴一饞，沒(méi)忍住，偷吃了一根烤腸。而它的女主人，也就是那個(gè)女子恰好沒(méi)帶錢，于是出現(xiàn)了剛才我看到的一幕。我靜靜地站著，等待接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。令我意想不到的一幕出現(xiàn)了，那個(gè)賣烤冷面的阿姨，憨憨地笑了，并滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒！明天把錢送來(lái)就行！”
我愣住了，我怎么也無(wú)法想象在如今這么冰冷殘酷的'社會(huì)中，這份久違的人與人之間的信任竟還存在。據(jù)報(bào)道有些人好心扶起路邊摔倒的老人，卻受到了老人家屬的種種不信任，頂上了“十惡不赦”的罪名；還有些人在發(fā)生車禍后，因?yàn)榛ハ嗖恍湃�，從而造成了巨大的損傷......就是這樣一件件不信任的事件，讓我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)冰冷堅(jiān)硬，而眼前的一切，又重新喚醒了我的那份早已塵封的信任。
這眼前發(fā)生的事情，就像是一朵小花，如果你把它放到百花園中，它并不起眼；但如果把它放在荒蕪的平原上，那它，這朵小花，就是最閃耀的亮點(diǎn)。那些細(xì)碎而美好的存在啊。
五年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)想是春天的第一朵鮮艷的花朵；夢(mèng)想是夏天的第一束溫暖的陽(yáng)光；夢(mèng)想是秋天的第一顆豐碩的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢(mèng)想是大海；囚鳥(niǎo)的夢(mèng)想是藍(lán)天；樹(shù)木的夢(mèng)想是大地……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
如果夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我就會(huì)把家里變成一個(gè)自然住宅在家里養(yǎng)許多的動(dòng)物和種許多的食物和花草樹(shù)木，一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果是陌生人，門后面的蝴蝶就會(huì)叫一聲“有客人來(lái)訪”，這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令，大門才會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)入住宅，只要發(fā)出一個(gè)唱歌指令，喜鵲就會(huì)唱出輕松悅耳的歌曲；只要發(fā)出一個(gè)調(diào)節(jié)溫度的指令，千年古樹(shù)就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度；只要發(fā)出一個(gè)光線指令，太陽(yáng)花就會(huì)發(fā)出光芒……
臥室的床頭上掛著一張?zhí)聪隳咀龅呐谱�，牌子上寫著“休息”二字，只要睡覺(jué)前叫一聲兔子，房子就進(jìn)入“休息”狀態(tài)。除了有必要的`光線，其他的光線由太陽(yáng)花自行熄滅，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶由蜻蜓自行關(guān)閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進(jìn)入房子，一切持續(xù)到第二天早晨。
住宅里所有的動(dòng)物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
夢(mèng)想，如夢(mèng)一般；夢(mèng)想，似彩蝶一樣翩翩；夢(mèng)想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢(mèng)想的花苞就會(huì)綻放！
五年級(jí)作文 篇3
一身灰白相間的羽毛，一張土黃色的嘴巴，再加上那圓溜溜的小眼睛，這就是湊成了敏捷機(jī)靈的小麻雀。別看麻雀小，胃口可不小。人送外號(hào)“大胃王”的麻雀可真是名不虛傳，瞧！三五只麻雀又飛來(lái)了，落在地上拼命點(diǎn)頭，使出“小雞啄米”這一絕招，幾分鐘就將我的一大把小米一掃而光。它們是我的忠實(shí)顧客，天天都來(lái)光顧我這免費(fèi)的“老張食堂”，吃得肥嘟嘟的。這小家伙可不喜歡噪音，聽(tīng)到任何超過(guò)它極限分貝的聲音都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到安靜的角落里去，等發(fā)出噪音的東西離開(kāi)后，才會(huì)出來(lái)活動(dòng)一下筋骨，呼吸呼吸新鮮的空氣。
小麻雀喜歡群居，飛出來(lái)的.時(shí)候也是三五成群的，你看，它們有的棲在樹(shù)枝上，練著男高音；有的在馬路上一蹦一跳地做著廣播體操；有的在草叢中左翻右翻地看著，好像在找著什么千年寶藏；還有的停在我的“食堂”上，“嘰嘰喳喳”地叫著，唱著一首贊美我的歌。當(dāng)我悄悄走進(jìn)它們，大喝一聲，用手一揮，小麻雀?jìng)兙蜁?huì)驚慌失措地飛上高空，在天空中劃出一道美麗的弧線。“嘰嘰”它們的叫聲也十分豐富，有時(shí)兩只麻雀一唱一和，組成了“麻雀?jìng)髌妗苯M合；有時(shí)幾只麻雀圍在一起，仿佛在召開(kāi)緊急會(huì)議；有時(shí)一起叫起來(lái)，各有各的節(jié)奏，好像在奏著一首交響曲……
小麻雀喜歡群居，飛出來(lái)的時(shí)候也是三五成群的，你看，它們有的棲在樹(shù)枝上，練著男高音；有的在馬路上一蹦一跳地做著廣播體操；有的在草叢中左翻右翻地看著，好像在找著什么千年寶藏；還有的停在我的“食堂”上，“嘰嘰喳喳”地叫著，唱著一首贊美我的歌。
當(dāng)我悄悄走進(jìn)它們，大喝一聲，用手一揮，小麻雀?jìng)兙蜁?huì)驚慌失措地飛上高空，在天空中劃出一道美麗的弧線。“嘰嘰”它們的叫聲也十分豐富，有時(shí)兩只麻雀一唱一和，組成了“麻雀?jìng)髌妗苯M合；有時(shí)幾只麻雀圍在一起，仿佛在召開(kāi)緊急會(huì)議；有時(shí)一起叫起來(lái)，各有各的節(jié)奏，好像在奏著一首交響曲……我愛(ài)小麻雀可愛(ài)小巧的樣子，喜歡它豐富美妙的叫聲，更喜歡它神氣活現(xiàn)的表情。
五年級(jí)作文 篇4
又到了星期一，一個(gè)令我煩惱的一天，又得大掃除，又得“搶”抹布！
老師剛宣布完大掃除，同學(xué)們立刻像一群狂奔的野牛，一眨眼功夫，擺勞動(dòng)工具的地方前就擠滿了人。搶哪種勞動(dòng)工具的都有，一只只各式各樣的手揮舞著，肥胖的，細(xì)小的，白皙的，黝黑的。
我用雙手試圖撥開(kāi)人群，眼睛像聚光燈似的尋找著人群中的縫隙，透過(guò)縫隙，似乎望見(jiàn)了一塊抹布，伸出手，穿過(guò)縫隙，似乎就要抓住抹布了�？墒牵直灰还筛鼜�(qiáng)大的力量擠了出去。“沒(méi)事，繼續(xù)努力！”我給自己鼓勁，雙腳像發(fā)動(dòng)機(jī)似的帶著我往著擠，可瘋狂的人群像包包子似的'又把我包住了。頓時(shí)，我又陷入了人群的海洋，寸步難行。
終于，所有的勞動(dòng)工具都在混亂中不翼而飛。當(dāng)然，抹布也不例外。同學(xué)們一哄而散，拿到勞動(dòng)工具的同學(xué)滿心喜悅地走到各自的勞動(dòng)崗位。而我，還是沒(méi)有搶到抹布，獨(dú)自一人呆呆地站在那里......
五年級(jí)作文 篇5
安安靜靜的做一片葉子吧----題記我是一片平凡無(wú)奇的葉。
一天，當(dāng)我還在沉睡時(shí)，一個(gè)甜美圓潤(rùn)的聲音在我耳畔響起：“小葉芽，春天來(lái)了，睜開(kāi)眼睛看看吧！”可我卻又進(jìn)入了我那可愛(ài)的夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了不久，一陣輕柔的風(fēng)兒將我喚醒了。只見(jiàn)一個(gè)若隱若現(xiàn)的綠影，微笑的看著我，說(shuō)：“小芽?jī)�，小芽�(jī)�，快成長(zhǎng)吧，陽(yáng)光溫暖著你，雨滴滋潤(rùn)著你，你要快樂(lè)的成長(zhǎng)，綻放你的綠色啊�！蔽彝送闹�，棕褐色的樹(shù)條上滿是綠色點(diǎn)點(diǎn)，如閃耀在陽(yáng)光下的鉆石般美麗，像眨眼在夜幕中的星星般繁密。于是，我接受著甜甜的雨露，身體慢慢的舒展開(kāi)來(lái)。我想，很快的我就會(huì)像其他的芽一般。好不容易的，我沖破了，裹著我的咖啡色的網(wǎng)，那些芽卻已經(jīng)長(zhǎng)成了一片片嫩綠的葉兒，在微風(fēng)中訴說(shuō)著他們的喜悅。而我，還只是一個(gè)綠色的鈕芽。于是，他們都很友善的對(duì)我，沒(méi)有一個(gè)人懂我，我渴望超越他們，保護(hù)他們，而不是他們來(lái)為我擋風(fēng)遮雨。我開(kāi)始拼命地吸取養(yǎng)料，想要拼命地成長(zhǎng)，但最終我還是沒(méi)有超越他們。我開(kāi)始低沉了，葉們以為我生病了，便幫我把毒辣辣的陽(yáng)光擋住了。這時(shí)，原先一直沉默的大樹(shù)說(shuō)話了：“孩子們，如果你們幫小葉子遮擋陽(yáng)光，那她哪來(lái)磨煉，又哪來(lái)長(zhǎng)成與堅(jiān)強(qiáng)。任何的事物，都能磨煉我們的意志，現(xiàn)在是小葉子磨煉的最好機(jī)會(huì)�！彼D了頓，像是自言自語(yǔ)般地說(shuō)：“資質(zhì)會(huì)隨著環(huán)境和時(shí)間而改變�！逼渌娜~似乎都很心疼我，都緩緩的，讓暴虐的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)的照在我身上。我忍耐著，因?yàn)�，我渴望成長(zhǎng)。秋天來(lái)了，我終于和他們?cè)贈(zèng)]有什么區(qū)別了。全身墨綠色的，閃著光亮，像是一個(gè)穿著鎧甲的戰(zhàn)士。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的.身體在慢慢變黃，于是，我又猛猛地吸取著養(yǎng)料，其他的葉兒也一樣。別的樹(shù)上的葉子，都掉了，唯獨(dú)我們，大樹(shù)還郁郁蔥蔥。正當(dāng)我想永遠(yuǎn)生機(jī)盎然的時(shí)候，我隱隱約約聽(tīng)到兩個(gè)路過(guò)的老人的談話：“這棵樹(shù)怎么了，為什么不掉葉子呢？”“我也正納悶?zāi)�，如果這的葉子再不凋零，這棵樹(shù)一定熬不過(guò)冬天�。 蔽颐�
然間明白了：“生命只要綻放了光彩，就有了價(jià)值，就如曇花一現(xiàn)，生命雖短，但香艷卻已全部展現(xiàn)”
于是，我決定了，成為第一片枯葉。一陣風(fēng)吹過(guò)，有一片葉子無(wú)聲無(wú)息的飄落了…
五年級(jí)作文 篇6
在小學(xué)三年級(jí)的一天，老師給我們布置了一節(jié)課的作業(yè)，并抄在黑板上就叫我們?nèi)コ酝盹垺?/p>
吃完晚飯，我回到教室，突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見(jiàn)了，那可是我唯一的鋼筆呀，也是我最喜歡的鋼筆。我想：是不是張旭拿了呢？他最先回到教室，可他從來(lái)沒(méi)有偷東西的習(xí)慣啊；是不是徐良呢？他最后離開(kāi)教室。
我來(lái)到徐良的身邊，直接問(wèn)道：“你看到我鋼筆了嗎？”他說(shuō)：“我沒(méi)。沒(méi)有。”突然，他的'文具袋里露出了一個(gè)鋼筆，黃色的，上面還印著一只小鳥(niǎo)和豬，和我的鋼筆一樣，我一口咬定那就是我的鋼筆。
“你在哪里買的？”我問(wèn)，“在。在我家小區(qū)旁邊的文具店買的�！毙炝颊f(shuō)，“那為什么和我的一樣，一定是你拿的�！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)，“是我買的！”他帶著哭腔說(shuō)道。在旁邊的李鑫說(shuō)：“你拿了別人的東西還裝蒜，快還給他�！毙炝家粫r(shí)不知所措，急得哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“那只筆本來(lái)就我的�！逼渌瑢W(xué)便圍了過(guò)來(lái)，人言嘖嘖，有的同學(xué)說(shuō)：“徐良上次就偷了我的橡皮擦，這次他又偷東西了。”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)呀，徐良好象從來(lái)都沒(méi)有偷東西的習(xí)慣�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“是王閣無(wú)理取鬧�！�
“快還給我!”我大聲說(shuō),“這本來(lái)就是我的！”徐良邊哭邊解釋。我一把把鋼筆搶了過(guò)來(lái)，徐良哭著跑了出去。我回到了座位，把書(shū)打開(kāi)，一個(gè)鋼筆滾了出來(lái)，黃色的，印著一只小鳥(niǎo)和一頭豬，呀！這不是我的鋼筆嗎？頓時(shí)，我的心里酸酸的，臉一下子就紅了，內(nèi)疚地不知道說(shuō)什么好，這怎么好意思啊，我真是錯(cuò)怪他了！我猶豫了好一陣子，趁徐良不在時(shí)，悄悄地把鋼筆放進(jìn)了他的文具袋，我心里還是忐忑不安，既羞愧又內(nèi)疚。徐良回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己的那只鋼筆后，慢慢地露出了開(kāi)心的笑容，我這才放下了沉重的心。
在做任何事的時(shí)候一定要辨別是非，弄不好會(huì)和我一樣的。
五年級(jí)作文 篇7
今天，媽媽買回來(lái)了兩個(gè)蘋果。
媽媽把蘋果放在桌子上，弟弟跪在椅子上，緊緊盯著桌子上的兩個(gè)蘋果。一個(gè)大，一個(gè)小，紅通通的.閃著光，多饞人啊！弟弟都流口水了，還舔了舔嘴唇。
哥哥來(lái)了，左手拿著小蘋果，右手拿著大蘋果，弟弟把大蘋果遞給哥哥，說(shuō)：“哥哥，你吃大蘋果吧！”哥哥擺著手說(shuō)：“弟弟，還是你吃吧！”
弟弟坐在椅子上，大口大口地吃。大蘋果太好吃了。哥哥咬了一口，小蘋果沒(méi)有熟，太難吃了。弟弟趕緊把大蘋果遞給哥哥，對(duì)哥哥說(shuō)：“我們一人吃一半吧�！备绺缧睦锖荛_(kāi)心，說(shuō)：“我的弟弟真懂事！”
五年級(jí)作文 篇8
如果沒(méi)有如果，夢(mèng)想的翅膀還能否為人們插上，展翅飛翔？
如果沒(méi)有如果，夢(mèng)開(kāi)始的地方，能否依然有美好的結(jié)局？
如果沒(méi)有如果，世界又將會(huì)怎樣？
當(dāng)鳥(niǎo)兒自由自在的在天空中盤旋飛翔時(shí)，人們僅僅是對(duì)它們抱有羨慕之心嗎？如果沒(méi)有那“如果人也能像它們那樣……”的天真想法，又哪來(lái)現(xiàn)在便捷的交通方式之一的航天飛機(jī)，又哪來(lái)飛出地球，登陸月球的太空飛船。
當(dāng)因熱而沸騰的水中升起白白的水蒸汽時(shí)，人們僅僅欣賞它朦朧的美嗎？如果不是那“如果把它用在紡織機(jī)上……”的奇思異想，又哪來(lái)現(xiàn)在工業(yè)的快速發(fā)展。
當(dāng)蝙蝠在黑夜里暢通無(wú)阻飛翔時(shí)，人們僅僅對(duì)它的敏捷感到好奇么？如果不是那“如果能利用它這種能力……”的奇思異想，又哪來(lái)現(xiàn)今的雷達(dá)呢。
如果沒(méi)有如果，人們只是一味的墨守成規(guī)，老老實(shí)實(shí)的，沒(méi)有任何想象，怎會(huì)有現(xiàn)今的美好。
霸王被韓信打得全軍覆沒(méi)，在臨死之際除了說(shuō)了句“天亡我也”并沒(méi)有“如果能東山再起……”這等想像。于是他放棄了，失去了卷土重來(lái)的機(jī)會(huì)，最終只能拔劍自刎。
如果是一種希望，如果是一種信念，如果沒(méi)有如果，便少了一份動(dòng)力，少了力量的源泉，又怎能看見(jiàn)那美麗的綠洲。
如果世上沒(méi)有如果，人們的.思想便會(huì)顯得那樣的呆板，又何來(lái)創(chuàng)新可言，只是雙眼空洞的談話，機(jī)械的工作，人們的身上沒(méi)有一絲活力。如果是一種嘗試的開(kāi)始，所以有生物的地方就離不開(kāi)如果的想象，歷史的進(jìn)程少不了嘗試，少不了如果。
如果是一株小草，隨著雨水的澆灌，它的身邊也會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的小草，鋪滿大地；
如果是一棵果樹(shù)，當(dāng)它茁壯成長(zhǎng)成長(zhǎng)成為大樹(shù)，便會(huì)碩果累累，每個(gè)果子都已成熟；
如果是小溪，源源不斷地將溪水輸入大海，讓大海的水永不間斷。
如果沒(méi)有如果，便會(huì)一無(wú)所有。
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