三年級(jí)優(yōu)秀作文通用(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的心愿是能在空中自由自在地飛翔。我想和天上的小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂等，一起翱翔在天空中，在那做游戲、捉迷藏。但是我都學(xué)了好多天了，都沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。我一飛，就掉下去了，很痛很痛的，一次又一次，直到最后，我哭了。
最近幾天我一直都在學(xué)飛翔，躲在沒(méi)有人知道的地方，因?yàn)槲液ε滤麄兛匆?jiàn)了，就會(huì)嘲笑我。有一天，我想到了一個(gè)辦法：在我的身上粘一個(gè)很大的翅膀，我就可以和小鳥(niǎo)、小蝴蝶一樣，我用力的.扇著翅膀，結(jié)果還是飛不起來(lái)。我都這樣試了好多遍了，就是飛不起來(lái)。我就一直飛，直到我學(xué)會(huì)像小鳥(niǎo)和蝴蝶一樣飛翔我才會(huì)停下來(lái)。連媽媽讓我吃飯我都不吃了，媽媽說(shuō)了很多很多次了，可是我就是不聽(tīng)媽媽的話，也不吃飯。
最后，媽媽對(duì)我說(shuō)，飛翔不是每個(gè)人都能學(xué)會(huì)的，其實(shí)我們地球上的人都不會(huì)飛翔，只有小鳥(niǎo)和小雁和蝴蝶才能飛翔，我們?nèi)祟?lèi)是不會(huì)飛翔的，你看看別人都是在地上走，沒(méi)有一個(gè)能飛翔的。我們?cè)诘厣献杂勺栽诘淖�，多快�?lè)啊。我說(shuō):“媽媽,可是一個(gè)人去遠(yuǎn)方,會(huì)非常的累的�！眿寢屨f(shuō):“自己去遠(yuǎn)方，還能鍛煉身體呢�！蔽艺f(shuō)：“媽媽我知道了�！眿寢屨f(shuō)：“你知道了就好，媽媽我很餓啊�！眿寢屨f(shuō)：“你的飯還給你留著呢，好了，你快來(lái)吃吧。”“謝謝你媽媽?zhuān)x謝你這么關(guān)心我，”感激地說(shuō)到。
雖然我不會(huì)飛，但是我的心可以自由的翱翔！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
小時(shí)候，奶奶給我買(mǎi)了四條小金魚(yú)。有黑色大眼球的、紅色胖肚皮的……看著它們可愛(ài)的樣子，我高興極了，每天為它們換水，為它們喂食。
有一次，我在家里閑著沒(méi)事做就從水缸拿出一條小金魚(yú)放到了桌上。它像跳水健將一跳一跳地翻動(dòng)著自己的身子，尾巴還一上一下地翹起和放下�？粗鼈兲鴦�(dòng)的樣子，我非常高興，就把這事告訴了我的鄰居伙伴，讓他和我比一比誰(shuí)的小金魚(yú)跳得最棒。
于是大家商定在下午進(jìn)行正式地比賽。大家各自拿出自己認(rèn)為最好的小金魚(yú)，然后大家簡(jiǎn)單地制定了比賽的規(guī)則，如跳的高度、旋轉(zhuǎn)的角度、還有空翻和翻身的速度等。當(dāng)大家比賽完畢后，大家把各自的魚(yú)放回水中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不動(dòng)了，我看了看對(duì)方的魚(yú)也不動(dòng)了。于是我哭著跑去問(wèn)問(wèn)奶奶：“這魚(yú)怎么不動(dòng)了？”奶奶問(wèn)清原因后笑著摸摸我的頭說(shuō)：“小祺，大家人類(lèi)離不開(kāi)空氣，離開(kāi)了空氣大家人類(lèi)活不了；水就是魚(yú)的空氣啊，它離開(kāi)了水也活不了啊！”啊，我可憐的小金魚(yú)！
童年的幼稚和無(wú)知雖然讓我想起來(lái)感到可笑，但是童年的.天真又讓大家通過(guò)無(wú)知的方式獲得了知識(shí)！
我懷念我的小金魚(yú)，更懷念我的童年——幼稚的童年！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有家的感覺(jué)真好。一想到家，便會(huì)有特別溫馨的感覺(jué)。那么，家到底是什么呢？字典上說(shuō)家是家庭、人家，是家庭的處所。
家是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能解釋的了的嗎？三毛說(shuō)：家，是一個(gè)人點(diǎn)著一盞燈在等你。張抗抗說(shuō)：家，是一輛汽車(chē)，可以送你去很遠(yuǎn)的地方，父母是輪換開(kāi)車(chē)的司機(jī)，孩子是乘客。到了父母年邁時(shí)，孩子就當(dāng)上司機(jī)，而父母則變成乘客。開(kāi)車(chē)時(shí)必須小心翼翼，不能違反交通規(guī)則，遵紀(jì)守法的人家像開(kāi)車(chē)一樣不容易出事故。車(chē)子是要經(jīng)常加油的，所以一個(gè)家就需要更多的投入。做為家庭的成員，不能只用油不加油，因?yàn)橛陀猛炅�，�?chē)子就走不動(dòng)了。
我覺(jué)得家應(yīng)該是這樣：相對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有媽的地方就是家；相對(duì)男人來(lái)說(shuō)，妻子在哪里家就在哪里。所以，女人是家的軸心，是家庭快樂(lè)幸福、溫馨安康的關(guān)鍵所在。對(duì)每一個(gè)來(lái)說(shuō)，家，是親情，是牽掛，是關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和包容。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，家，更是一份責(zé)任。那些不懂親情，不懂愛(ài)，不負(fù)責(zé)任的人是不會(huì)有家的.，他們也不會(huì)得到家的溫暖。
有人問(wèn)我幸福不幸福，我說(shuō)，只要有家就是幸福的。錢(qián)鐘書(shū)先生把家挺婚姻比作圍城，那么這圍城就是用愛(ài)來(lái)砌成的，就像紫燕銜泥一樣。有愛(ài)才會(huì)有家，才會(huì)有到老了能坐著搖椅慢慢聊的故事。
有家的感覺(jué)真好。不管你有多少煩惱，有多么疲憊，推開(kāi)家門(mén)，能看到父母慈祥的臉，喝杯浸滿愛(ài)意茶，一切煩惱、疲憊就在頃刻間散盡了。
有家的感覺(jué)真好�？臻e時(shí)，不喜歡上街，有家可以呆。我特愿意一個(gè)人呆在家里，聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)收拾房間，拾掇利落后就沐在窗前的陽(yáng)光里，或著織毛衣做針線，或著捧本梁實(shí)秋或張愛(ài)玲讀讀，或著就像現(xiàn)在，在鍵盤(pán)上敲上幾句雜亂的文字。當(dāng)鍋里褒著的骨頭湯散發(fā)出香味的時(shí)候，上班的、上學(xué)的就該回家了。一家人圍坐桌邊，聽(tīng)著柔柔的曲，喝著濃濃的湯，講著一天的見(jiàn)聞，間有甜甜的笑聲，一切都是暖意融融的。
有家的感覺(jué)真好！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
雨天總會(huì)給我一種凄涼的憂傷，這讓我想起那個(gè)夏天，那個(gè)記憶中有點(diǎn)模糊卻刻骨銘心的夏天。全班同學(xué)不情愿的在畢業(yè)照里微笑。有人哭，有人笑，有人沒(méi)完沒(méi)了地聊。
畢業(yè)分開(kāi)后，曾經(jīng)想給我的'同桌寫(xiě)封信，當(dāng)提筆時(shí)，卻不知道該寫(xiě)些什么，太久沒(méi)見(jiàn)面，時(shí)間便在我們之間建了一棟隔墻。
曾在街上遇到一位老同學(xué)，很想和他打招呼，可突然之間卻覺(jué)得很陌生。
是不是分開(kāi)之后，我們都會(huì)漸漸淡出對(duì)方的世界？是不是有一天，我的名字只會(huì)成為他們心中一個(gè)模糊的圓點(diǎn)……
好友說(shuō)，不要一味沉浸在過(guò)去的往事里，那已是一個(gè)逝去的夢(mèng)，放在心中，偶爾回憶，會(huì)覺(jué)得很美。或許，每個(gè)人每個(gè)階段經(jīng)歷一段刻骨銘心的日子，那就意味著成長(zhǎng)！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
時(shí)間過(guò)得真快！我長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了，所以我決定幫媽媽分擔(dān)一份辛苦。于是，我在晚飯后想幫媽媽洗碗。
我小心翼翼地端起碗，把它們放在水池里。接著輕輕地?cái)Q開(kāi)水龍頭，讓水緩緩地流出來(lái)。戴好膠皮手套，輕輕地?cái)D出一滴洗滌劑，它悄悄地滑進(jìn)碗里，再用洗碗布在碗里慢慢地轉(zhuǎn)幾圈，最后用清水徹底沖洗，碗兒們特別舒服又開(kāi)心，就好像是剛剛泡個(gè)熱水澡一樣，心里美極了！仿佛在對(duì)我說(shuō)：“主人你真好！”
看著一個(gè)個(gè)潔白又光滑的碗兒，快快樂(lè)樂(lè)地。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
——一次月考作文 雄鷹喜歡搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗矚g飛翔的感覺(jué)；魚(yú)兒喜歡潛游海底，是因?yàn)樗矚g游泳的感覺(jué)；駿馬喜歡馳騁天下，是因?yàn)樗矚g奔跑的感覺(jué)。 ——題記
我喜歡獨(dú)自一人在陽(yáng)光下靜坐，沏上一杯茶，手捧一本書(shū)，徜徉于閱讀的世界。因?yàn)槲矣X(jué)得：閱讀的感覺(jué)真好。
和著明媚的陽(yáng)光，思想的野馬盡情奔馳在閱讀的天空下。伴者悠悠的茶香，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽的曲徑；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。讀到悲壯處，我看到，汨羅江畔的屈原淚灑《離騷》；烏江西岸的項(xiàng)羽霸王別姬；元軍營(yíng)中的文天祥舍生取義。那種閱讀的感覺(jué)，真好。
閱讀讓我和李白溝通于墨香之中。那個(gè)曾經(jīng)呼喚貴妃磨墨的李白，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困境中，縱然是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，卻也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡腵雄心壯志。面對(duì)黑暗的官場(chǎng)，他“安肯摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，毅然得“且放白鹿青崖間，須游即騎訪名山”。于是，中國(guó)詩(shī)壇從此多了一位千古“詩(shī)仙”。和李白溝通的感覺(jué)真好。
閱讀讓我和李清照溝通于墨香之中。昔日那個(gè)“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的小姑娘，卻因?yàn)閼?zhàn)亂而變得“人比黃花瘦”。在“東籬把酒黃昏后”時(shí)，孤獨(dú)地望著“雁字回時(shí)，月滿西樓”。但她在感嘆“花自飄零水自流”的同時(shí)，也有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情。和李清照溝通的感覺(jué)真好。
閱讀是一首歌，歌到情處淚雙流；閱讀是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)生；閱讀是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；閱讀是一杯茶，茶香滿口情悠悠。閱讀是快樂(lè)的，那種在陽(yáng)光下伴茶靜讀的感覺(jué)，真好。
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