幽默老師心靈的導(dǎo)師

金色的秋季來(lái)臨了，在這秋高氣爽的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日—教師節(jié)。在這特殊的節(jié)日里，我不由自主的想起了我的數(shù)學(xué)老師---羅老師。他，雖然不再給我們上課了，但他的一言一行、一舉一動(dòng)，使我記憶猶新。羅老師平時(shí)留著短發(fā)，穿著質(zhì)樸，觀其相貌，頗有學(xué)問(wèn)。羅老師上課時(shí)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)都像看電影專(zhuān)心致志，像小雞啄米一樣，不住的點(diǎn)頭，是什么吸引了同學(xué)們？原來(lái)羅老師他有三大寶典，上課風(fēng)趣生動(dòng)、通俗易懂，同學(xué)們都喜歡上他的課。

第一大寶典---幽默

羅老師教我們的數(shù)學(xué)，上課前，同學(xué)們總是早早的、端端正正的坐在教室里，是每個(gè)老師都喜歡的課堂。羅老師靜靜的、緩緩的走進(jìn)教室，教室里顯得寂靜極了，鴉雀無(wú)聲，空氣顯得有點(diǎn)沉悶。羅老師環(huán)視了一下64張認(rèn)真的臉，突然說(shuō)了一句讓我們猶未吃驚的話：你們看我干嘛，我長(zhǎng)得不好看��！”有的同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了，接著笑聲就像地雷一樣引爆，停不下來(lái)。羅老師又補(bǔ)充了一句，“臉是老媽給的，我也沒(méi)辦法！”這一說(shuō)，使得我們哄堂大笑。在接下來(lái)的上課中，我們的思維更活躍了呢。

第二大寶典---“笨”

笨鳥(niǎo)、笨蛋，這些都是學(xué)生的代名詞，可我們的羅老師卻卻總把自己裝的像笨鳥(niǎo)一樣笨。羅老師說(shuō)：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少啊，用乘法，對(duì)吧？立刻有幾個(gè)同學(xué)激動(dòng)的舉起手更改錯(cuò)誤。羅老師臉上露出了欣慰的笑容，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)懂了嗎？”同學(xué)們都大聲回答：聽(tīng)懂了。好，下課，羅老師邁著愉快的步伐走出了教室。

第三大寶典-----精明

有一段時(shí)間，因?yàn)槲覀兩险n不好好聽(tīng)講，做作業(yè)總是互相抄襲，抄回來(lái)一個(gè)個(gè)紅色的的大“√”，但不久，羅老師就發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩。同學(xué)們都很奇怪，羅老師是怎么知道的呢。原來(lái)，乙同學(xué)借甲同學(xué)的作業(yè)抄，甲同學(xué)做錯(cuò)了哪一題、哪一個(gè)公式、哪一個(gè)數(shù)字，乙同學(xué)都照貓畫(huà)虎，犯了同樣的錯(cuò)誤，這不由使羅老師起了疑心。但羅老師為了給同學(xué)們留足面子，沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)抄襲的同學(xué)，而是很?chē)?yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“最近我發(fā)現(xiàn)我們班有抄襲的現(xiàn)象，要知道，給抄的同學(xué)才是“殺人犯”，抄襲的同學(xué)則是被害，別人問(wèn)題時(shí)，你要耐心的去講解。”聽(tīng)了這話，我的心像打翻了五味瓶一樣，好難受。因?yàn)橛幸淮我晃煌瑢W(xué)來(lái)問(wèn)題時(shí)，我嫌麻煩沒(méi)有為那位同學(xué)細(xì)心講解，就讓他抄了我的作業(yè)，沒(méi)想到這是害他啊。此后，同學(xué)們上課都認(rèn)真聽(tīng)講，課堂作業(yè)都能獨(dú)立認(rèn)真完成，再?zèng)]有出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

怎么樣，這三大寶典可真夠厲害的吧！

羅老師的課上的嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、風(fēng)趣。在平常的生活中，他對(duì)同學(xué)們又極其關(guān)心。

五年級(jí)時(shí)我們班去甘州區(qū)少年軍校軍訓(xùn)，羅老師和班主任帶隊(duì)。在烈日炎炎的那幾天，是他們一直無(wú)微不至的照顧著我們的生活起居。有一天我們?nèi)ド衬�拉練，插旗子。我和另一位同學(xué)負(fù)責(zé)將旗子插到沙堆里，由于沙礫細(xì)，我們的旗插上去不穩(wěn)固，羅老師便教我們要先把沙子固定好后，再插旗子。在軍訓(xùn)期間，有些同學(xué)吃放偶爾不習(xí)慣，吃的很少，羅老師看見(jiàn)了擔(dān)心同學(xué)們精力不足，便勸我們多吃點(diǎn)。由于那幾天，天氣經(jīng)常下雨，羅老師又讓我們穿厚點(diǎn)，對(duì)我們很是照顧。

羅老師是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，據(jù)說(shuō)當(dāng)了連續(xù)六年的班主任。他所教的班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)從未下過(guò)99分。我們四年級(jí)時(shí)，全班去山丹的焉支山舉行夏令營(yíng)，在回來(lái)路途中，我們都圍坐在羅老師旁邊，聽(tīng)他講故事說(shuō)笑話。神話的、寓言的、身邊的小故事等，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)的都津津有味。羅老師的文筆也很好，是緣于他看過(guò)許多書(shū)，是個(gè)大學(xué)問(wèn)家，在《中國(guó)少年報(bào)》等雜志、報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多作品。羅老師的書(shū)法十分好，經(jīng)常在我們的獎(jiǎng)狀上書(shū)寫(xiě)。羅老師，在我們的書(shū)上寫(xiě)過(guò)這么一句話：未來(lái)的“錢(qián)”途，需要現(xiàn)在的努力。是啊，又何嘗不是呢？未來(lái)的幸福生活，美好前途，需要我們百倍的努力學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕累的去學(xué)校，才有可能實(shí)現(xiàn)。羅老師在我們的書(shū)上寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的話，這些話一直都記在了我的腦海中。

老師啊，您的身影不時(shí)地在我的眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊，您是真正的園丁。您的生命---因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

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